培智體育教學(xué)案[全]

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1、WORD資料可編輯第1周第1節(jié)課2016年9月1日課題學(xué)習(xí)廣播操共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第一段。2、B組學(xué)生在指導(dǎo)下學(xué)做第一段。3、C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：1.基本練習(xí)：立正、看齊、稍息。2.原地踏步走。二、教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。1、看視頻一個(gè)八拍。2、教師示范動(dòng)作。3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。三、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。1、教師讓學(xué)生跟著做。2、教師指導(dǎo)學(xué)生做，糾正動(dòng)作。四播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。五全

2、班跟著視頻一起做。六教師小結(jié)。做得認(rèn)真的同學(xué)提出表揚(yáng)。教學(xué)反思個(gè)別學(xué)生做操不認(rèn)真，動(dòng)作不到位，需要教師個(gè)別進(jìn)行糾正，在學(xué)習(xí)過程中教師也要做好示范動(dòng)作。專業(yè)整理分享WORD資料可編輯第2周第1節(jié)課2016年9月6日課題學(xué)習(xí)廣播操共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第一段。2.B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)做第一段。3.C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地，活動(dòng)手腳。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：1.基本練習(xí)：立正、看齊、稍息。2.原地踏步走。二教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。1、看視頻一個(gè)

3、八拍。2、教師示范動(dòng)作。3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。三、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。四、全班跟著視頻一起做。教師指導(dǎo)學(xué)生，糾正動(dòng)作。五、教師小結(jié)。向做得好，標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思要求教師和學(xué)生一起觀看視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)作，一些連貫的動(dòng)作可以通過分解并配以八拍練習(xí)。專業(yè)整理分享WORD資料可編輯第2周第2節(jié)課2016年9月7日課題學(xué)習(xí)廣播操共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第一段。2.B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)做第一段。3.C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地，活動(dòng)手腳。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相

4、應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：1.基本練習(xí)：立正、看齊、稍息。2.原地踏步走。二、教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。1、看視頻四個(gè)八拍。2、教師示范動(dòng)作。3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。三、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。四、全班跟著視頻一起做。對于動(dòng)作不正確的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。教師指名A組學(xué)生做示范，對B組學(xué)生糾正動(dòng)作。五、教師小結(jié)。向做得好，標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思一些連貫的動(dòng)作通過分解并配以八拍練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作稍微有些簡單，教師要提示下面的動(dòng)作，并和學(xué)生一起完成。專業(yè)整理分享WOR

5、D資料可編輯第3周第1節(jié)課2016年9月13日課題學(xué)習(xí)廣播操共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第二段。2.B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)做第二段。3.C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地，活動(dòng)手腳。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分：1.基本練習(xí)：立正、看齊、稍息。2.原地踏步走。二、教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。三、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。四、全班跟著視頻一起做。1、對于動(dòng)作不正確的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。2、教師指名A組學(xué)生做示范。3、對B組學(xué)生糾

6、正動(dòng)作。五、教師小結(jié)。向做得好，標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思廣播操第二段相對第一段節(jié)奏明顯加快，動(dòng)作也較復(fù)雜多變，需要教師耐心講解、示范。專業(yè)整理分享WORD資料可編輯第3周第2節(jié)課2016年9月14日課題學(xué)習(xí)廣播操共2課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第二段。2.B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)做第二段。3.C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地，活動(dòng)手腳。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略一、教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。二、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。三、全班跟著視頻一起做。

7、1、對于動(dòng)作不正確的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。2、教師指名A組學(xué)生做示范。3、對B組學(xué)生糾正動(dòng)作。4、復(fù)習(xí)廣播操第一段。5、對于做的好的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。四、教師小結(jié)。向做得好，標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思通過多次觀看視頻，學(xué)生動(dòng)作稍微也些像樣，不過這段跳躍動(dòng)作較多，學(xué)生不宜多做，需要休息調(diào)整。專業(yè)整理分享WORD資料可編輯第4周第1節(jié)課2016年9月20日課題學(xué)習(xí)廣播操共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)A組學(xué)生看視頻學(xué)會(huì)廣播操第三段。2.B組學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)做第三段。3.C組學(xué)生學(xué)習(xí)安靜地站在原地，活動(dòng)手腳。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)動(dòng)作教學(xué)過

8、程重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略一、教師播放視頻，講解分解動(dòng)作。二、教師指導(dǎo)學(xué)生做對動(dòng)作。播放視頻，A組學(xué)生跟著做。重點(diǎn)指導(dǎo)B組動(dòng)作規(guī)范。三、全班跟著視頻一起做。1、對于動(dòng)作不正確的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)。2、教師指名A組學(xué)生做示范。3、對B組學(xué)生糾正動(dòng)作