師德師風(fēng)教育整頓活動的實(shí)施方案

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1、師德師風(fēng)教育整頓活動的實(shí)施方案師德師風(fēng)教育整頓活動的實(shí)施方案政村小學(xué)以上學(xué)校：教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。近年來，我鎮(zhèn)廣大教師愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)，辛勤工作，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是，我們還必須清醒地看到，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，教師隊(duì)伍中也存在一些不容忽視的問題。少數(shù)學(xué)校個別教師法制觀念淡薄，道德修養(yǎng)欠缺，師德師風(fēng)失范，違背了教師職業(yè)道德要求，影響了教師隊(duì)伍的整體形象。為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升廣大

2、教師職業(yè)道德水平、專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，樹立教師崇高形象，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)山政教體發(fā)【2011】5號、13號文件精神，經(jīng)中心校行政管理處會議研究決定，在全鎮(zhèn)開展以“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動，特制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照胡錦濤總書記對全國教師提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，通過集中教育整頓，解決存在問題，完善制度，加強(qiáng)管理，切實(shí)打造一支品德高尚、知識淵博、業(yè)務(wù)精

3、湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)通過集中整頓，警示一些師德不良、風(fēng)紀(jì)不正的教師，使全體教職工工作紀(jì)律明顯加強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，辦事效率明顯提高，育人意識明顯增強(qiáng)。三、時間安排、整頓范圍及組織形式活動時間：2011年1月16日開始到2月28日結(jié)束。其中：集中整頓為1月16日至1月22日；檢查驗(yàn)收為2月18日至2月28日。整頓范圍：全鎮(zhèn)中小學(xué)所有在職教職工和教育工作者。組織形式:中學(xué)以校,小學(xué)以片為單位組織實(shí)施。四、階段安排及主要任務(wù)集中教育整頓活動分三個階段進(jìn)行。第一階段(1月16日到1月18日)宣傳動員、集中學(xué)習(xí)階段。⑴組織

4、準(zhǔn)備。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。⑵宣傳發(fā)動。召開動員大會，組織學(xué)習(xí)山政教體發(fā)【2011】5號、13號文件，提高廣大教育工作者對師德師風(fēng)教育整頓活動重要意義的認(rèn)識，積極參加教育活動。⑶集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，從思想認(rèn)識上進(jìn)一步提高廣大教師的遵紀(jì)守法意識和職業(yè)

5、道德水平。第二階段（從1月19日到1月20日）對照檢查、整改落實(shí)階段。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)查擺是否存在以下問題：1.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計(jì)劃，管理上沒措施，行動上不落實(shí)。2.學(xué)校管理松懈﹑無完善的規(guī)章制度或制度落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格，決策隨意，有令不行，有禁不止，無視組織紀(jì)律，以個人名義隨意改變會議決議﹑決定等。3.主要精力沒有用在校風(fēng)建設(shè)上，沒有端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的長遠(yuǎn)打算，忽視對教師師德師風(fēng)的要求﹑教育和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)提高。4.違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)和特困生

6、助學(xué)金發(fā)放不及時﹑不到位；學(xué)校開支不合理﹑代辦費(fèi)不結(jié)算，帳務(wù)不公開，審批手續(xù)不規(guī)范，財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制不健全，一把手親自購物﹑單獨(dú)簽批票據(jù)；對學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決，不及時，不徹底。5.帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則，對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等，學(xué)校正氣不足，人心渙散。6.不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、工作失誤多；責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動性差。7.對教師的評價不夠客觀、公正、合理，沒有做到人盡其才；不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。8.領(lǐng)導(dǎo)班子成員

7、作風(fēng)霸道，重大決策不集體研究，重要事項(xiàng)結(jié)果不公開，為人處事頭腦簡單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法。（二）學(xué)校教職工重點(diǎn)查擺是否存在以下問題：1.言行與國家法律法規(guī)相違背。行為舉止違反教育管理的規(guī)定和要求，違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。2.事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心。教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，得過且過，教學(xué)成績長期沒進(jìn)步。3.不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高。教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠工。4.教育觀念落后，教育方法簡單、粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心。對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自

8、己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)困生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。5.為教不廉。強(qiáng)制學(xué)生訂購書報教輔材料，向?qū)W生亂收費(fèi)；以斂錢為目