丹墨輕磨滿(mǎn)幾香論文

《丹墨輕磨滿(mǎn)幾香論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、丹墨輕磨滿(mǎn)幾香論文【摘要】書(shū)法教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)新教法，使學(xué)生勤練樂(lè)練，在習(xí)字過(guò)程中心靈得以洗禮亦升華?！娟P(guān)鍵詞】書(shū)法；教學(xué)方法；感悟【Abstract】ethod,makethestudentfrequentlypracticejoytopractice,thecenterateintheprocessoflearncalligraphy.【Keyethod；FeelingWu“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！笨吹綊煸诮淌覊ι系淖之?huà)——《墨梅》：傲然蒼勁的梅枝綻

2、放出點(diǎn)點(diǎn)淡梅，仿佛間一縷縷清香便沁入心脾。我不禁浮想聯(lián)翩：一朵朵淡梅化作了一張張稚氣的臉，卻不乏嚴(yán)肅莊重的神情，他們提筆揮毫，就在這橫與豎的交錯(cuò)，撇與捺的融匯中，于是墨香滿(mǎn)芳菲……中國(guó)書(shū)法意趣高雅，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能陶冶情操，有益健康，增進(jìn)知識(shí)，還可以培養(yǎng)一個(gè)人良好的心理素質(zhì)?，F(xiàn)在，書(shū)法教育更是受到了各界重視和支持。2007年我考入梁平縣梁山小學(xué)，任專(zhuān)職書(shū)法教師。2008年，我校被重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì)受牌命名為“重慶市書(shū)法特色學(xué)?！薄Ｔ谶@3年的書(shū)法教學(xué)中，我深深體會(huì)到書(shū)法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要性，在實(shí)際的教學(xué)中，怎樣

3、使書(shū)法藝術(shù)能夠真正得到繼承和發(fā)揚(yáng)呢？下面我談?wù)剬?duì)書(shū)法教學(xué)的幾點(diǎn)感悟。1．創(chuàng)設(shè)情景讓寫(xiě)字者亦寫(xiě)志也最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它，學(xué)習(xí)書(shū)法是為了讓每一個(gè)孩子都成為書(shū)法家嗎？當(dāng)然不是。我想，更重要的是在書(shū)法學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)學(xué)生明白書(shū)法的“根”——堂堂正正。為什么學(xué)習(xí)書(shū)法？學(xué)習(xí)書(shū)法重要嗎？對(duì)我們有什么用處？如果我們空洞的說(shuō)教，刻板的講解以上幾個(gè)問(wèn)題，不但起不到教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化的作用，甚至?xí)寣W(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，提不起對(duì)書(shū)法的興趣。在課堂中我積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生“知其然”更“知其所

4、以然”。1．1講故事。從王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”，清水池變“墨池”的故事中學(xué)到勤奮，從懷素寫(xiě)字禿筆成冢，并廣植芭蕉，以蕉葉代紙的故事中學(xué)會(huì)持之以恒，從岳飛沙上練字的故事中學(xué)到自強(qiáng)不息，從顏真卿維護(hù)大唐統(tǒng)一的故事中學(xué)到高風(fēng)亮節(jié)……這一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事讓學(xué)生百聽(tīng)不厭，原來(lái)書(shū)法還蘊(yùn)含這么多動(dòng)人的故事，怎能不引起他們的興趣呢？1．2知近況。書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們一直引以為豪的驕傲?？墒?，我們還那樣高高在上嗎？前些年韓國(guó)將申遺項(xiàng)目投向了書(shū)法——甚至提出要聯(lián)合國(guó)廢除中國(guó)“書(shū)法”、日本“書(shū)道”等名稱(chēng)，而統(tǒng)一使用

5、韓國(guó)的“書(shū)藝”；在中日書(shū)法比賽中，中國(guó)孩子的書(shū)法不敵日本。我們還可以對(duì)書(shū)法課不重視嗎？在憂(yōu)患中激蕩孩子的愛(ài)國(guó)熱情，更加深了他們對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。值得欣慰的是2009年中國(guó)書(shū)法以它獨(dú)特的魅力被聯(lián)合國(guó)教科文組織確認(rèn)為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)書(shū)法申遺的成功，對(duì)于中國(guó)書(shū)法走向世界，更好地讓世界各國(guó)認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，有著深遠(yuǎn)的意義。1．3參辯論。我把中央電視臺(tái)法制頻道《我建議》有一期關(guān)于書(shū)法的節(jié)目拷貝下來(lái)，讓大家也參與其中辯論學(xué)習(xí)書(shū)法重要嗎？看了節(jié)目學(xué)生早已躍躍欲試，正方反方唇槍舌劍，暢所欲言。盡管雙方“火藥味十足”但是

6、我知道書(shū)法已在他們心里扎了根。2．創(chuàng)新教法讓學(xué)生勤練亦樂(lè)練我想應(yīng)該有個(gè)開(kāi)放式的擇帖方法及靈活多樣的教學(xué)方式，為培養(yǎng)少兒對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的體驗(yàn)及表現(xiàn)能力是非常有好處的，在少兒書(shū)法教育入門(mén)之初，我一律不急于給學(xué)生范本，先讓他們進(jìn)行以下幾種訓(xùn)練。（1）對(duì)毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練。每個(gè)少兒都喜歡拿起筆亂畫(huà)，于是我也常教學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)。首先嚴(yán)格要求執(zhí)筆，做到指實(shí)掌虛，在畫(huà)的同時(shí)要講解簡(jiǎn)單的用筆，知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等，并漸漸會(huì)用。通過(guò)一段時(shí)間學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，對(duì)毛筆性能的掌握在手法上就有了初步的感知。⑵對(duì)線(xiàn)條美的體驗(yàn)訓(xùn)練。具

7、體可出示不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線(xiàn)條，或是對(duì)不同范帖線(xiàn)條的比較、分析，讓學(xué)生充分觀察，讓學(xué)生感知線(xiàn)條中蘊(yùn)涵的變化，再進(jìn)行嚴(yán)格的維妙維肖的模仿訓(xùn)練。⑶對(duì)用筆速度的控制訓(xùn)練。速度的差異，可給人帶來(lái)輕盈、快捷和沉重、緩滯的不同感觀，可通過(guò)對(duì)各種書(shū)體的每個(gè)具體筆畫(huà)的比較，模仿，或教師的示范講解，讓學(xué)生體驗(yàn)到速度的差異與線(xiàn)條的力度、枯澀、蒼潤(rùn)等質(zhì)感的關(guān)系。怎樣讓學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候愿意勤練樂(lè)練呢？（1）背兒歌。背兒歌能活躍氣氛引起學(xué)生的興趣，“寫(xiě)橫不能平，左低右高行，起筆收筆重，中間輕又快”“寫(xiě)捺起筆輕，邊行邊按漸粗

8、重，出腳略起筆，用肘平掣慢出鋒”“頭正肩平腰挺直，精神飽滿(mǎn)放輕松”這些兒歌朗朗上口，能幫助學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字要領(lǐng)，保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，把枯燥的講解變得活潑易懂。（2）美鑒賞。書(shū)法家作品欣賞可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的感性認(rèn)識(shí)，感受書(shū)法的藝術(shù)魅力，提高對(duì)書(shū)法作品的鑒賞能力，受到藝術(shù)熏陶。現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展，在電腦中就可以搜索到許多名家名作，通過(guò)幻燈的制作，一幅幅作品相繼展示，隨著中國(guó)古典音樂(lè)音符的流動(dòng)，每節(jié)課有重點(diǎn)的欣賞