學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構

學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構

ID:26103442

大小:63.50 KB

頁數(shù):16頁

時間:2018-11-24

學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構_第1頁
學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構_第2頁
學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構_第3頁
學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構_第4頁
學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構_第5頁
資源描述:

《學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、學校美育的重新定位和現(xiàn)代建構內容摘要基于對當前時代條件、文化背景和教育領域發(fā)展趨勢的認識,針對以往美育所存在的問題,本文提出,將當代學校美育的重新定位和建構落實在培養(yǎng)和造就青少年新型的文化品格這一基點之上,并提出若干具體的實施意見。***一當前學校美育面臨著重新定位和建構的緊迫任務,這一任務的提出,乃是基于對時代條件、文化背景和教育領域發(fā)展趨勢的認識,有著非常現(xiàn)實的依據(jù)。我們正處于世紀之交這一特殊的歷史分界線上,在全世界的范圍內,新技術革命正在堅定不移地將人類社會推向工業(yè)化的進程,這促進了人類文明的長足發(fā)展,同時也為人類造成了巨大的困惑,其中一個突出的問題就是物質與精神彼此失衡的情況愈

2、演愈烈,高新技術帶來的物質奇跡淹沒了人的主觀能動性,不同行業(yè)和部門之間的隔膜壓抑了人們交流思想、傳遞感情和相互對話的天然需要,日趨精細的勞動分工導致人的能力的片面化、單一化,人的精神生活已經失去了對于物質生活的對抗性、超越性和批判性,反而被物質生活所同化、所收買,文化藝術變成了為物質需要進行辯護和論證的單面領域。中國的現(xiàn)代化雖然起步較晚,但也正在奮起直追加入這一世界性的進程,在歷史舞臺上展現(xiàn)出一幅熱氣騰騰、有聲有色的壯觀場面,同時西方發(fā)達工業(yè)社會所遇到的困惑在我們這里也開始露出端倪。在這種情況下,人們開始向往在現(xiàn)代經濟活動中高新技術與深厚感情的平衡,謀求以情感的柔性來調劑技術的剛性,呼

3、吁以個人價值體系的發(fā)展來彌補技術的非個人性質。西方不少有識之士對此開出了各種各樣的藥方,但是問題最后都歸結到教育。約翰·奈比斯特提出學校教育應加重價值觀教育的份量,以期“把技術的物質奇跡和人性的精神需要平衡起來”[1],阿爾溫·托夫勒認為學校應通過課程設置、教學內容和方法的改革幫助學生建立起一套作為選擇目標和決定行動之標準的價值觀,以利于在未來生活中技術與價值之間相互產生積極影響。[2]路易·多洛指出,當今學校教育“應該再一次回到人的身上來”,使學生有可能選擇最適合于自己個性發(fā)展的價值觀,技術進步只有納入一定的價值體系,才能全面推動文化的發(fā)展,在此過程中教育決不是多余的。[3]由此可見

4、,當代西方未來學家、文化學家大都趨于這樣一種共識:在工業(yè)化社會中教育應當進一步體現(xiàn)一種人文關懷和人文導向,促進人的情感、個性、價值觀得到健全的發(fā)展,使人的精神生活與物質生活和諧地協(xié)調起來,構成一種合理、完滿的文化品格。當然我們與西方發(fā)達工業(yè)社會體制不同、國情各異,不能一概而論,但是上述西方學者所揭示的問題以及為解決這些問題所提供的方案,對于我們所思考的問題顯然不無意義。目前我們所處的文化背景不同于以往任何時代,這是一個大眾文化深入人心的時代,市場經濟、商品大潮為大眾文化時代的到來拉開了大幕。大眾文化是一種以經濟實效原則為杠桿,以大眾傳播媒介為載體的消費性文化,這一文化特質決定了大眾文化

5、的許多長處,同時也造成了它的某些缺陷,在大眾文化背后起著操縱作用的工具理性、技術統(tǒng)治和市場權力正在嚴重地消解著文化的精神性而代之以物質性,降低了文化的人文含量而不適當?shù)靥岣咂浼夹g含量,例如商品廣告對于大眾傳播媒介日益專斷蠻橫的侵占和控制正是物質無情地擠壓精神這一現(xiàn)狀的生動寫照。這種物質與精神相互失衡的情況有可能導致物本位傾向的抬頭。另外,大眾文化的商品性一旦失去約束而發(fā)展成為商品化的傾向,事情就有可能走向反面,出于贏利的目的,大眾文化往往追求娛樂性、消遣性和刺激性,以提高上座率、收視率、發(fā)行量和暢銷度,對于人們的官能快感、感性欲望、原始沖動的過度縱容和曲意迎合有可能孵化出一種淺薄、粗陋

6、、萎靡、弛懈的文化風尚,對于推動社會進步的奮斗精神、進取精神和創(chuàng)造精神將產生嚴重的消解作用。凡此種種,對于青少年危害尤烈,成為目前青少年中出現(xiàn)的許多問題的深層原因,同時對于當前的學校教育也提出了新的挑戰(zhàn)。再從教育領域的發(fā)展趨勢來看,人們對于在社會主義市場經濟體制下學校教育的任務和目標的認識已日趨明確、日趨一致。黨的“十四大”制定了“必須把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來”的宏偉戰(zhàn)略目標,黨的十四屆三中全會又鄭重告誡全黨,社會主義市場經濟體制的建立和現(xiàn)代化的實現(xiàn),最終取決于國民素質的提高和人才的培養(yǎng)。《中國教育改革的發(fā)展綱要》指出:“發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質,把沉

7、重的人口負擔轉化為人力資源優(yōu)勢,這是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的一條必由之路?!弊罱瓭擅窨倳浽谌珖逃ぷ鲿h上的講話中又一次地重申了上述基本精神。由此可見,從中央開始,已經明確認識到,人的素質的培養(yǎng)和提高應成為當前教育工作的中心。另外,在《綱要》關于美育的論述中明確指出:“美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶高尚的道德情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有重要作用?!边@可以看作是上述認識在學校美育中的具體化。這些基本精神和思想對當前學校美育

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。