小學(xué)語文說課稿模板《荷花》

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1、活動(dòng)進(jìn)入第三階段后，班子結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度，開始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，用制度去管事管人，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。通過參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我深切感受到：活動(dòng)體現(xiàn)了整風(fēng)的精神和系統(tǒng)的方法，達(dá)到“干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、黨員受教育，群眾得實(shí)惠”的目的，對(duì)我來說，思想上很大震動(dòng)，是一次“除垢去病、正己修身”的過程。根據(jù)要求，排查自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，總結(jié)如下：黨委要牢固樹立抓意識(shí)形態(tài)工作是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的理念，切實(shí)當(dāng)好

2、意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)、誰主辦誰負(fù)責(zé)的原則，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，切實(shí)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳辦組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作格局。定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，辨析思想文化領(lǐng)域的突出問題，針對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人群、重大事件、重要?jiǎng)酉虻乳_展專題研究，對(duì)傾向性、苗頭性問題有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，作出工作安排，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。領(lǐng)導(dǎo)、組織對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大問題的處置，確保意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域平穩(wěn)有序。由于您對(duì)我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短

3、短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理工作小學(xué)語文說課稿模板《荷花》　　一、教材分析　　　1、分析內(nèi)容　　《荷花》這篇出自于葉圣陶先生之手不到400字的文章，描寫了夏日里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情?！　?、分析學(xué)生　　三年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲望，樂于表達(dá)，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，對(duì)文中描繪的荷塘美景，僅憑想象難以深刻感受，需要教師運(yùn)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀去欣賞荷花那不同尋常的美。　　

4、我依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)為：　　二、教學(xué)目標(biāo)　　1、知識(shí)目標(biāo)　　深入理解課文內(nèi)容，理解“挨挨擠擠”、“冒”等詞語的意思?！　　?、能力目標(biāo)　　(1)感受荷花的美麗，體會(huì)作者豐富的想象?！　?2)有感情的朗讀課文，背誦課文?！　?、情感目標(biāo)關(guān)于中央通知中要求說明的七個(gè)方面的情況，排查自己在住房方面情況:沒有違反紀(jì)律的情況，在以前的申報(bào)中均已按規(guī)定申報(bào)。排查自己在用車方面情況：目前公務(wù)用車是單位配備的上海通用別克牌轎車，屬符合配置標(biāo)準(zhǔn);在日常工作中，主動(dòng)按照相關(guān)制度要求，堅(jiān)持主動(dòng)區(qū)分公私

5、用車，周一到周五正常工作時(shí)間，用單位公車;周末和假日有事時(shí)，用私家車。排查自己在辦公用房方面情況：目前有兩個(gè)簡易辦公室，均為單位安排，其中一間近19平米、另一間約22平米。排查自己在人情消費(fèi)方面情況：多年來，主動(dòng)按照相關(guān)制度要求，分清公私。排查自己在職務(wù)消費(fèi)方面情況：沒有其他職務(wù)消費(fèi)方面情況;排查自己在“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面情況：沒有違反紀(jì)律的情況。按工作需要公務(wù)出國時(shí)，嚴(yán)格控制團(tuán)組經(jīng)費(fèi)支出，沒有超出經(jīng)費(fèi)的情況發(fā)生;公務(wù)用車運(yùn)行中車輛檢修均在指定的維修點(diǎn)進(jìn)行，沒有產(chǎn)生其它維修保養(yǎng)的費(fèi)用。高速公路ETC

6、費(fèi)統(tǒng)一繳費(fèi)用。停車費(fèi)用均按要求辦理;公務(wù)接待中，從嚴(yán)控制。我夫人和親屬?zèng)]有利用我的工作關(guān)系謀取經(jīng)濟(jì)利益的情況。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本地本部門本單位意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。黨委書記為第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍，帶頭批評(píng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向，做到重點(diǎn)工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處置。黨委分管副書記是直接責(zé)任人，協(xié)助黨委書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。黨委其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

7、。每年至少兩次專題研究意識(shí)形態(tài)工作，每半年向區(qū)委專題匯報(bào)一次意識(shí)形態(tài)工作，及時(shí)向區(qū)委報(bào)告意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重大情況并提出建設(shè)性意見。每半年在黨內(nèi)通報(bào)一次意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、明確工作方向。對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。活動(dòng)進(jìn)入第三階段后，班子結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度，開始有針對(duì)性修訂和制定學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，用制度去管事管人，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。通過參加群眾路線教育實(shí)踐

8、活動(dòng)，使我深切感受到：活動(dòng)體現(xiàn)了整風(fēng)的精神和系統(tǒng)的方法，達(dá)到“干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、黨員受教育，群眾得實(shí)惠”的目的，對(duì)我來說，思想上很大震動(dòng)，是一次“除垢去病、正己修身”的過程。根據(jù)要求，排查自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，總結(jié)如下：黨委要牢固樹立抓意識(shí)形態(tài)工作是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的理念，切實(shí)當(dāng)好意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)、誰主辦誰負(fù)責(zé)的原則，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，切實(shí)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳辦組織協(xié)調(diào)、有