ppt《雜交水稻之父-袁隆平》

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1、通訊：是新聞文體之一，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。他比消息更詳細(xì)地報(bào)道具有新聞意義的事件、經(jīng)驗(yàn)或典型人物的一種文體。通訊的分類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊通訊的特點(diǎn)：真實(shí)性、客觀性、時(shí)間性、形象性通訊的介紹通訊與消息的異同相同點(diǎn)：都是新聞的主要文體，都要求具有嚴(yán)格的真實(shí)性和及時(shí)性。不同點(diǎn)：1、選擇不同，消息選擇廣泛，可大可小。通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。2、表述詳略不同，消息的內(nèi)容表述簡(jiǎn)單概括。通訊內(nèi)容表述比較復(fù)雜詳盡，講究場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫。3、表達(dá)方式不同，消息多用敘述，而通訊的結(jié)構(gòu)與一般記敘文章相同，基本上按時(shí)間

2、、邏輯及二者結(jié)合的順序安排結(jié)構(gòu)。雜交水稻之父—袁隆平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解通訊與消息的異同。2、學(xué)會(huì)寫通訊。3、了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。當(dāng)代神農(nóng)氏中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。一、人物簡(jiǎn)介袁隆平,祖籍江西德安,1930年農(nóng)歷七月出生于北平。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，８月畢業(yè)后分配到湖南省安江農(nóng)校任教，在長(zhǎng)達(dá)１９年的教學(xué)生涯中，袁隆平一面

3、教學(xué)，一面從事生產(chǎn)實(shí)踐、選擇課題進(jìn)行科學(xué)研究，開始走上了作物育種之路。袁隆平：1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。農(nóng)民老頭袁隆平畝產(chǎn)超過(guò)800公斤2004感動(dòng)中國(guó)人物——袁隆平獲聯(lián)合國(guó)糧食安全保障獎(jiǎng)被選為人大代表二、掌握字詞，正音正義給下列字詞注音：秈（Xiān）黔（qián）蕊（ruǐ）缽（bō）碩（shuò）鑒（jiàn）二、掌握字詞，正音正義解釋下列詞語(yǔ)：大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。矢志不移：立下志愿決不改變。劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)很

4、長(zhǎng)的時(shí)間不停止。功成名就：功業(yè)建立了，名聲也有了。導(dǎo)語(yǔ)（1）：總概括。主體（2～40）：詳細(xì)介紹袁隆平第一層（2～11）：袁隆平的簡(jiǎn)介及其創(chuàng)造的動(dòng)力。第二層（12～26）：袁隆平的研究歷程。第三層（27～40）：袁隆平研究所獲得的巨大成果和他所獲榮譽(yù)。思考：1、是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？2.水稻研究對(duì)中國(guó)和世界有何重大意義？3.培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？農(nóng)民向福財(cái)餓著肚子爬高高的八面山，來(lái)回40里，為集體換良種。向福財(cái)?shù)男∨畠捍夯ㄒ蚨亲羽I偷吃稻種，被向福財(cái)一巴掌打倒。描寫當(dāng)時(shí)農(nóng)民的貧窮,揭示出袁隆平?jīng)Q心從事雜交水稻研究的思想基礎(chǔ)，表現(xiàn)出袁隆平具有強(qiáng)烈

5、的責(zé)任感和使命感，以及將自己的事業(yè)與國(guó)家和人民的需要緊密聯(lián)系在一起的優(yōu)秀品質(zhì)。是什么事促使袁隆平?jīng)Q心從事水稻研究的？水稻研究的重大意義我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)稻國(guó)之一，水稻種植面積為總播種面積的1/3，水稻產(chǎn)量占糧食總產(chǎn)量的40%。從國(guó)際上看，全世界約有1/2的人以大米為主要糧食，有90多個(gè)國(guó)家種植水稻。——世界意義培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，袁隆平經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，提出了通過(guò)“三系”（不育系、保持系、恢復(fù)系）來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想，并付諸實(shí)施。培育雜交水稻最主要的困難是什么？如何解決？品味與賞析為了照顧這得之不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護(hù)在秧

6、田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個(gè)星期天的早上，還是被掃蕩一空。袁隆平來(lái)到試驗(yàn)田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，狂奔亂跑。當(dāng)走到一口深井旁，像發(fā)現(xiàn)了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。試分析這兩段文字的精彩之處。精彩的細(xì)節(jié)往往能加強(qiáng)通訊的思想性和藝術(shù)性，具有動(dòng)人的魅力。文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時(shí)，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精

7、神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來(lái)，令人久久難忘。知識(shí)歸納：1.本文是一篇人物通訊。按時(shí)間順序報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越貢獻(xiàn)。2.寫作特點(diǎn)：A.運(yùn)用典型事例刻畫人物性格。B.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫使人物形象豐滿生動(dòng)。C.用數(shù)字說(shuō)話使文章富有說(shuō)服力。四、練習(xí)：1.找出文中的數(shù)字說(shuō)明，試以一處為例說(shuō)明它的好處。2.學(xué)了這篇文章后，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，說(shuō)出袁隆平在國(guó)內(nèi)和國(guó)際上獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。3.你認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)？中國(guó)