《督導聽課建議》word版

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1、1、講述比較流利,語言表達清晰。?講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突出；部分學生低著頭，聽課不專心，前半段課堂不夠安靜，有講話聲音。?建議進一步改進教學方法，注意啟發(fā)引導學生，關(guān)注學生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內(nèi)容，把握好重點難點，更好的組織教學內(nèi)容；注意PPT的色彩搭配，使之更清晰。2、教學內(nèi)容熟悉，講課主線明確,?能根據(jù)課程的特點組織教學,?對各知識點表述的較為清楚；講課精神飽滿，聲音洪亮。?講述方式比較單一，?應多關(guān)注學生的學習狀況,?適時調(diào)控教學氣氛；?進一步修改與完善PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當精簡文字內(nèi)容。3、主講內(nèi)容熟練，教學主線明確、思

2、路清晰，講解細致；教學內(nèi)容組織合理，層次分明，條理清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程流暢，具有趣味性；注意與學生之間保持交流，師生間有較好的呼應性，學生注意力集中。?????課件制作質(zhì)量較好，能根據(jù)授課進度適時播放有關(guān)內(nèi)容，技術(shù)操作規(guī)范。4、教學組織不夠緊湊，內(nèi)容的講述不夠流暢與連貫；講課語氣平淡，教學語言的應用欠佳，對學生的課堂學習缺乏吸引力；教師關(guān)注學生的學習狀態(tài)不夠，許多學生未緊跟教師的講課思路與進程，學生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八門，個人計算機在教學中所起的作用不明顯，教學效果欠佳。課件的制作質(zhì)量有待提高，部分文字配色不合理、不夠清晰。5、備課不

3、夠充分，主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比較隨意；教學目的不夠明確，思路不清，缺乏吸引力；教師經(jīng)常面對屏幕，自顧自講課，大部分學生低著頭，教與學脫節(jié)。?????建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，把握主次關(guān)系，重點與難點，更好的組織教學內(nèi)容；多聽有經(jīng)驗教師的課，掌握教學方法，以吸引學生注意力、提高學生學習興趣；多關(guān)注學生的聽課狀態(tài)，注意調(diào)控好課堂教學氛圍，提升教學效果。6、主講內(nèi)容不太熟悉,?講課主要依賴PPT課件內(nèi)容邊念邊敘,?沒有重點要點提示,?平鋪直敘,?系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對學生難以產(chǎn)生吸引力，課堂氛圍沉悶；PPT的制作質(zhì)量有待提高，尤其是一些圖例及文字

4、，未加處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法看清；課件的播放方法也應改正。?????建議盡快熟悉教學內(nèi)容.?新老師應多聽老教師上課,?學習如何備課,?梳理教材,?把握重點難點,?分清主次.?改進教學方法,?提高授課水平。7、教師對主講內(nèi)容掌握的較為熟練，但對教學技能的掌握不夠，教學方法的應用不妥，對主要知識點的講解不夠清晰；教學語言缺少激情和感染力，對學生缺少吸引力；課件所展示的內(nèi)容與授課內(nèi)容不合拍，尤其是一些圖例的排版不盡合理，看圖解題不直觀，不利于學生對知識點的理解；關(guān)注學生的學習狀態(tài)不夠，與學生間少啟發(fā)、缺交流，調(diào)動課堂教學氛圍的辦法少，教學效果較差。8、教

5、師應精選授課內(nèi)容，對概述性內(nèi)容的講解須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學生的學習興趣。課件的制作質(zhì)量有待提高，版面較為單調(diào)。9、課程教學內(nèi)容、教學方法正確，組織基本合理。能注意對學生的啟發(fā)與引導，注重培養(yǎng)學生閱讀專業(yè)資料的能力。?????在教學過程中，學生的參與度不夠，教學氛圍不夠活躍。建議適當注重本課程專業(yè)知識的傳授。10、準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述充實；教學內(nèi)容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導學生，有師生互動，能吸引學生的注意力；PPT頁面清晰，內(nèi)容精煉；多媒體能結(jié)合板書。?????建議適當調(diào)整語速，注意吐字要清晰；進一步精煉教學語言，在教學過程中注意給學生適當

6、留出思考時間。11、對主講內(nèi)容不夠熟悉，講述比較吃力；課堂時間分配不夠合理，復習內(nèi)容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學有點脫節(jié)。?????建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內(nèi)容，梳理清楚主次關(guān)系，重點及難點，更好地組織教學內(nèi)容；改進教學方法，注意啟發(fā)與引導學生，吸引學生的注意力；完善與修改PPT，注意色彩搭配及排版的規(guī)范性；關(guān)注學生的聽課狀態(tài)。12、講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內(nèi)容也不連貫，重點不夠突出。?????建議進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學內(nèi)容；注意板書的規(guī)范性。13、照屏宣講，平鋪直敘，講述比較平淡，重點不夠突出；采

7、用灌輸式，缺乏與學生交流，?不能很好的吸引學生的注意力。?????建議加強備課環(huán)節(jié)，進一步梳理教材內(nèi)容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學內(nèi)容；改進學方法，注意啟發(fā)引導學生；適當增加板書內(nèi)容；適當調(diào)整語速及講課節(jié)奏。14、對課程內(nèi)容較熟練，講課脈絡整體清楚，課堂講述中能把基本概念、公式、例題的順序結(jié)合，交待清楚，整體知識點還比較連貫；PPT字體清楚逐屏跟進。???在關(guān)鍵知識點上措詞可更精準些，語言表達也可更精練些，且將語速放慢些，或作些停頓，以使學生跟上思路更好掌握。需隨時掌控課堂教學情況，增加適量互動進一步調(diào)動教與學的氛圍。15、主講內(nèi)容熟悉,