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1、XXX—20XX學年度學校素質教育實施方案一、指導思想為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質,使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質,成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質教育的實施方案。二、教育觀念及目標(一）教育觀念教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉變到提高學生綜合素質上來;教育對象從抓“兩頭”學
2、生轉變到“為了一切學生”上來;教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學生內在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉
3、中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;三、教育的內容及實施途徑（一）思想品德教育目標:1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質。3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂
4、、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質。4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：1、以思想品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨的教育。2、有計劃地開展各項德育教育活動。（1）進行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育和校紀校規(guī)的學習工作。3、通過實施每周三下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的
5、品質；組織開展公益勞動。4、開展美的教育，通過“變廢為寶物品交易會”等活動,凈化校園環(huán)境。（二）人文科學素質培養(yǎng)目標：1、培養(yǎng)學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。2、鍛煉學生協(xié)調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。目標：1、改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2、加強實踐教學和技能培訓環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生實踐動手
6、能力。主要途徑：1、教導處和政教處要積極探索現(xiàn)代化教學思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結。（四）身心健康教育目標：1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。主要途徑：1、學校成立心理健康咨詢室，，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。2、開展學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。3、每年舉辦有益學生身
7、心健康的各種體育競賽活動。4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。四、實施措施1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。2、構建以教師、少先隊輔導員系統(tǒng)為主線的素質教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。3、素質教育工作部門分工（1）教導處全面負責學科教學改革、學生知識和技能素質教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。（2）各科組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教導處的部署，具體組織各項教
8、育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。4、素質教育工作的考核（1）素質教學工作納入各部門工作計劃，
