2013畢業(yè)生：你是否優(yōu)秀

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1、2013畢業(yè)生：你是否優(yōu)秀掐指一算，2013屆的應(yīng)屆生進(jìn)入職場(chǎng)已經(jīng)近三個(gè)月了，現(xiàn)在都面臨著轉(zhuǎn)正的當(dāng)口，可是不同的人會(huì)有不同的命運(yùn)：有些人可能已經(jīng)被公司認(rèn)定為高潛質(zhì)人才，后續(xù)的培養(yǎng)方案已經(jīng)落實(shí)到位了；有些人被認(rèn)為是符合公司崗位要求的人，試用期的順利通過(guò)就在眼前；而有些人則徘徊在試用期的門(mén)口，他們很有可能無(wú)法通過(guò)試用期，面臨被公司辭退的風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)人的命運(yùn)是怎么樣的，其實(shí)并非是由這一刻決定的，而是在這三個(gè)月里日積月累的一些小事促成的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，這里來(lái)談?wù)勎业乃?jiàn)所感。我們公司這次進(jìn)來(lái)了二十幾個(gè)應(yīng)屆生，可謂是我們精挑細(xì)選的潛力股，我們?yōu)槊總€(gè)人都配備了導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)，但是就在這轉(zhuǎn)正的

2、當(dāng)口，我和他們的導(dǎo)師進(jìn)行轉(zhuǎn)正咨詢時(shí)得到如下的結(jié)果：3個(gè)學(xué)生需要考慮辭退；4-6個(gè)學(xué)生是高潛質(zhì)人才，可以重點(diǎn)培養(yǎng)；其他幾個(gè)同學(xué)則表現(xiàn)尚可，可以順利通過(guò)試用期。本人對(duì)這個(gè)結(jié)果表示非常詫異，但是通過(guò)和導(dǎo)師們的溝通，本人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。彭杰老師（博客zhiliangguanli.）在此總結(jié)一下，也希望給正在工作的朋友們提一個(gè)醒。首先來(lái)談?wù)勥@幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)存在的毛病吧。百問(wèn)病/伸手黨這個(gè)毛病的典型特征就是凡事都要去問(wèn)導(dǎo)師或者其他同事，他自己都沒(méi)有先動(dòng)腦子想一想該如何解決。其實(shí)有些問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，只要自己動(dòng)手摸索一下，多嘗試幾次就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決辦法，但是個(gè)別學(xué)生則總在心里固守著他們是新手，對(duì)軟

3、件操作不熟悉，對(duì)流程不清楚。。。這些念頭，最后把導(dǎo)師們折磨的精疲力盡，他們還覺(jué)得理所當(dāng)然。這個(gè)毛病還有一個(gè)特征就是同樣的問(wèn)題居然要反復(fù)問(wèn)好幾次，沒(méi)抓住問(wèn)題的本質(zhì)，只要稍微變變形式同學(xué)們就立馬蔫住。這也會(huì)不思考，不總結(jié)，不記筆記的后果，最后自己落的個(gè)伸手百問(wèn)的毛病。殊不知在這樣一次次的發(fā)問(wèn)中，你在導(dǎo)師心目中的可信度也在不斷下降，直至他對(duì)你完全失望，踢你滾蛋。悶頭病/恐老癥這個(gè)毛病和上個(gè)毛病截然相反，典型特征就是大家感受不到他的存在，上班一聲不吭，中午吃飯都是落單，不太敢和老員工進(jìn)行交流，說(shuō)他內(nèi)向吧，但是在學(xué)校里面的履歷顯示是個(gè)活動(dòng)積極分子，為什么會(huì)有這么大的反差呢？我揪住幾個(gè)同學(xué)去

4、問(wèn)了究竟，他們倒是跟我說(shuō)了真心話：不知道該和其他同事說(shuō)什么，技術(shù)上的事情自己懂的不是很多，不好插嘴說(shuō)話；生活里的事情吧覺(jué)得在辦公室談不合適；吃飯的時(shí)候沒(méi)人叫他，他覺(jué)得跟著老同事屁股后頭去吃飯很沒(méi)意思，還不如自己去吃，還能聽(tīng)會(huì)MP3！這個(gè)毛病其實(shí)就是典型的新環(huán)境適應(yīng)能力差，同事間溝通交流技能不夠好，自己又拉不下臉去和同事搞好關(guān)系，所以就封閉在自己的小世界里不肯出來(lái)，殊不知在職場(chǎng)環(huán)境下，你的一舉一動(dòng)都會(huì)被同事看在眼里，如果經(jīng)常不去主動(dòng)交流和溝通，留給同事的印象就是難相處，溝通能力差的印象。小圈子病這個(gè)病癥和上個(gè)病差不是很多，但是壞就壞在他不是一個(gè)人在悶著，而是一伙人一起悶著，女生群體

5、居多，典型特征是在小圈子里面能唱能跳，能跑能叫，但是和這個(gè)圈子外的人則不肯多說(shuō)一句話，不知道這是不是90后的典型特征，但是到了職場(chǎng)，如果還固守在自己同學(xué)的小圈子里，那只能說(shuō)你還沒(méi)有做好適應(yīng)社會(huì)的準(zhǔn)備，也許繼續(xù)去讀研是個(gè)更好的選擇?，F(xiàn)在的學(xué)生出來(lái)工作基本都是和同學(xué)一起找房子，然后住在一起，很容易形成這種小圈子病，殊不知在你冷熱兩重天的角色下，同事們會(huì)覺(jué)得你比較幼稚，也許不適合職場(chǎng)的交流模式?；谶@三個(gè)同學(xué)在這幾個(gè)問(wèn)題上病的不輕，所以做出辭退處理的決定我也覺(jué)得可以接受，這些問(wèn)題不屬于智商和能力問(wèn)題，而純粹是情商和態(tài)度問(wèn)題，這個(gè)東西不好改，所以不要勉強(qiáng)留下了。還有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的非常優(yōu)秀

6、，這幾個(gè)人被導(dǎo)師和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)一致看好，要做高潛質(zhì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)秀點(diǎn)，其他的同學(xué)們可以參考下。首先，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。對(duì)新知識(shí)的理解能力強(qiáng)，導(dǎo)師在問(wèn)題點(diǎn)上點(diǎn)撥下就能通，很聰明。肯鉆研，遇到問(wèn)題會(huì)先思考，實(shí)在想不明白的時(shí)候就去導(dǎo)師，但不是伸手黨的那種要結(jié)果，而是先和導(dǎo)師溝通自己思考這個(gè)問(wèn)題的思路，請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)這個(gè)思考過(guò)程進(jìn)行指點(diǎn)，重視思維模式而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)于我們的應(yīng)屆生而言，作為軟件工程師需要先安裝一個(gè)軟件環(huán)境，他們就能照著說(shuō)明書(shū)（全英文的）進(jìn)行摸索安裝，最終還真是安裝成功了，其實(shí)細(xì)心一點(diǎn)，這個(gè)不難。其次，積極主動(dòng)。溝通技能好：能和同事打成一片，經(jīng)常和同事一

7、起去打籃球、踢足球，在運(yùn)動(dòng)中和很多人都熟悉起來(lái)，也讓其他人覺(jué)得很容易溝通和接觸，很快的消除了隔閡感。樂(lè)于助人：心思比較細(xì)密，能夠察覺(jué)到是否有同事需要幫忙，技術(shù)上的問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)辦法解決，但是給同事送個(gè)打印紙、幫同事復(fù)印一些資料、幫不在位子上的同事接個(gè)并記錄內(nèi)容告知同事、換桶水等等，這些小事都被同事們看在心里，就覺(jué)得這新人不錯(cuò)。第三，踏實(shí)肯干。加班學(xué)習(xí)：雖然說(shuō)加班不一定出成果，但是有時(shí)候也是一種態(tài)度的體現(xiàn)，特別是新人，因?yàn)楣景才帕嗽S多的資料要學(xué)習(xí)，如果能夠加班來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)讓同事覺(jué)得新