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《高三化學(xué)上期教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高三化學(xué)組高三化學(xué)上期教學(xué)計(jì)劃7一、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和近年新課標(biāo)高考試題，關(guān)注新課程理念在高考命題中的體現(xiàn)7以教材為根本，認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)《考試說(shuō)明》的要求，重視基礎(chǔ)與近幾年高考精神相吻合，今年的化學(xué)試題也不例外，所涉及的知識(shí)點(diǎn)完全包含在《考試說(shuō)明》中，大部分素材來(lái)源于課本，絕大部分考生失分的原因不是考題難度太大，而是考生在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)上的明顯不足。因此化學(xué)復(fù)習(xí)我們要切實(shí)改變觀念，把教學(xué)的重心從“一味增加新知識(shí)，新信息，搞題海戰(zhàn)術(shù)”轉(zhuǎn)移到“如何幫助學(xué)生真正理解，深刻把握化學(xué)學(xué)科的概念、原理”上來(lái)，回歸課本，認(rèn)真研究教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)
2、和要求、不僅讓學(xué)生少走彎路，減少盲目性，同時(shí)也有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以我們復(fù)習(xí)每一節(jié)課時(shí)讓他們根據(jù)要求閱讀教材，理順知識(shí)點(diǎn)。然后按照材料上的順序，讓學(xué)生感受經(jīng)典示例，體驗(yàn)高考題目，再做強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)收批，或?qū)W生的統(tǒng)計(jì)將需要講的，有疑問(wèn)的題目分考點(diǎn)歸類(lèi)講評(píng)，以題帶出知識(shí)點(diǎn)和疑點(diǎn)，重點(diǎn)剖析學(xué)生的錯(cuò)因，然后將做錯(cuò)的題整理到糾錯(cuò)集上．告訴學(xué)生經(jīng)常隨身攜帶，經(jīng)常翻著看看。老師們?cè)賹⑦@些學(xué)生錯(cuò)的題目整理在單元測(cè)試和月考中，直至學(xué)生錯(cuò)過(guò)的題會(huì)做、做對(duì)，從而達(dá)到夯實(shí)雙基，這也是我們一直貫徹的“將糾錯(cuò)進(jìn)行到底”，只有這樣，基礎(chǔ)知識(shí)才能得以落實(shí)，學(xué)生水平才得以提高，解決問(wèn)題時(shí)才能游刃有余。千
3、萬(wàn)不要片面追求繁、難、偏、怪題而占用我們大量的寶貴時(shí)間和精力，影響我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的鞏固提高，我們要敢于舍棄，事實(shí)上，難題是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，往往我們?cè)趯⒒A(chǔ)打扎實(shí)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們眼中的難題已經(jīng)變?nèi)菀琢?，所以不能舍本逐末。二、加?qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)7化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)好化學(xué)就要掌握好實(shí)驗(yàn)。不僅要在學(xué)校實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手動(dòng)腦，更要在生活中用心觀察。學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然不斷被冠以“重視”、“加強(qiáng)”的詞語(yǔ)，但現(xiàn)行的高中新教材中由于沒(méi)有單獨(dú)編排學(xué)生實(shí)驗(yàn)，所以很多實(shí)驗(yàn)只是教師演示，學(xué)生多是停留在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)嘴上，學(xué)生能親自動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)在很多學(xué)校事實(shí)上是被取消了，導(dǎo)致今年的考生面對(duì)新課程
4、下的實(shí)驗(yàn)題時(shí)，感覺(jué)與平時(shí)的訓(xùn)練差別很大，心理壓力增大，從而在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的完整性、實(shí)驗(yàn)觀察的全面性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性等方面都只能如鏡花水月，無(wú)法企及。從今年的試題來(lái)看，實(shí)驗(yàn)題的比重明顯增大，不僅注重了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的考查，更注重的是實(shí)驗(yàn)綜合能力的考查。為此，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：（1）、從中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的基本操作到整套裝置中的作用，一種儀器多種功能，一種裝置可以制備多種氣體；多種儀器（裝置）同一用途，歸類(lèi)梳理，舉一反三，注意從理解原理、掌握方法、學(xué)會(huì)分析、注重表達(dá)四個(gè)方面鞏固深化。（2）、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化起始年級(jí)教學(xué)的
5、薄弱環(huán)節(jié)及盲點(diǎn)。要盡量創(chuàng)造條件，重做高一、高二年級(jí)的實(shí)驗(yàn)或做一些有代表性的典型實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)在沒(méi)法做，也應(yīng)做演示實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭季V增加了一個(gè)要求就是“完成規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄?（3）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。根據(jù)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的要求，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生限時(shí)限量訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容非常廣泛，但從高考考查的特點(diǎn)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題型大致分為：制備實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、物質(zhì)鑒別實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等。其它題型也不外是在此基礎(chǔ)上的變形、翻新衍變而來(lái)的。另外就是開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)試題也已經(jīng)在高考題材中被高度重視和密切關(guān)注，并逐漸成為命題的新動(dòng)向。其原因是開(kāi)放性試題具有條件的不完備性、過(guò)程的探究性、知
6、識(shí)的綜合性、思維的敏捷性和結(jié)論的不確定性（答案不唯一）等特點(diǎn)，能有效地考查考生的發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，應(yīng)予以高度關(guān)注。三、重視計(jì)算7化學(xué)計(jì)算是從量的方面反應(yīng)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，它具有情景新穎，信息量大，化學(xué)知識(shí)豐富，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。它不僅能用來(lái)考查學(xué)生的思維能力，還用來(lái)考查學(xué)生運(yùn)用各方面知識(shí)進(jìn)行判斷、推理和分析、邏輯思維、綜合能力。將考綱有關(guān)化學(xué)計(jì)算的要求，穿插到各個(gè)章節(jié)中，進(jìn)行及時(shí)訓(xùn)練，既減少了單純復(fù)習(xí)化學(xué)計(jì)算的枯燥，同時(shí)還循序漸進(jìn)的打好扎實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)。在講解題方法時(shí)最重要的還是常規(guī)方法的介紹，只有在熟練掌握常規(guī)方法后，才能有效地應(yīng)用簡(jiǎn)便方法快速解題。例如巧解
7、，考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，我們可以簡(jiǎn)化為用關(guān)系式法進(jìn)行快速解答。到二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以將以上各個(gè)分散復(fù)習(xí)的計(jì)算類(lèi)型、方法進(jìn)行整合、歸類(lèi)、形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，力求能使學(xué)生站在一個(gè)較高層次上縱觀整個(gè)化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)過(guò)程。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有關(guān)計(jì)算方法的復(fù)習(xí)也是非常重要的，如關(guān)系式法、差量法、守恒法、極值法、平均值法等等。因?yàn)榛瘜W(xué)計(jì)算的考查不是單純的數(shù)學(xué)計(jì)算，而需要學(xué)生深刻地理解和領(lǐng)會(huì)化學(xué)原理和實(shí)質(zhì)，通過(guò)對(duì)化學(xué)原理的理解，合理地處理題目中給定的信息或是挖掘隱含信息，找出題目中各物質(zhì)的關(guān)系，然后選擇合適的解題
