怎么寫聽課記錄

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1、怎么寫聽課記錄一、聽課記錄的基本要點(diǎn)?????聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學(xué)實錄；二是教學(xué)評點(diǎn)。?????1、教學(xué)實錄包括：?????（1）聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；?????（2）教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法（多以記板書為主）；?????（3）各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；?????（4）學(xué)生活動情況；?????（5）教學(xué)效果。?????教學(xué)實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實。?????2、教學(xué)評點(diǎn)?????聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分

2、析與評估，以及提出的建議。包括：?????（1）教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；?????（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；?????（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；?????（4）教學(xué)方法的選擇；?????（5）教學(xué)手段的運(yùn)用；?????（6）教學(xué)基本功；?????（7）教學(xué)思想；?????（8）其他。?????寫教學(xué)評點(diǎn)可以采取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流，取長補(bǔ)短。?????這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄，而不做評點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄

3、的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。好的聽課記錄應(yīng)是實錄與評點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評點(diǎn)往往比實錄更重要。?????二、進(jìn)入聽課現(xiàn)場，記錄聽課重點(diǎn)???????（略）?????三、課堂聽課評價?????課堂聽課評價以定性描述為主。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)生參與情況和學(xué)習(xí)效果等幾方面闡明這節(jié)課的得失，既要有觀點(diǎn)，又要有依據(jù)，要體現(xiàn)這節(jié)課的“質(zhì)”，為了突出重點(diǎn)，一般不作面面俱到的評價，而是選擇比較有意義的、有典型性的方面作點(diǎn)評。評價還要從建議的角度，指出可供選擇的改進(jìn)做法。??????通過

4、聽課進(jìn)行課堂研討活動，對提高和促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和個人素質(zhì)是十分重要的。而如何寫好聽課記錄既是評課的一手資料，也是進(jìn)行教學(xué)研究的依據(jù)。寫好聽課記錄可從以下幾個方面入手：??????一、記時間分配。在聽課過程中，對各部分的教學(xué)步驟分別占用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)。?????二、記語言評價。講解語言是否規(guī)范、條理、生動、形象，有無明顯的口誤；課堂即時評價是否及時到位，能否調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，并結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。?????三、記師生活動。教師如何參與教學(xué)活動，有效解決課堂偶發(fā)事

5、件，及時解決學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，這樣能體現(xiàn)教師駕馭課堂的能力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)和活動，始終處在積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。?教師的示范是否正確合理，這是一堂課成敗的關(guān)鍵。所以一定要學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)真做好教學(xué)記錄。?????四、記組織教學(xué)環(huán)節(jié)。要記好整堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師如何組織各部分教學(xué)、導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)鞏固等，完成新授課如何分組練習(xí)，分幾個層次讓學(xué)生逐步掌握技能等。能否以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，圍繞學(xué)生的自主、合作、探究、接受等學(xué)習(xí)方式來選擇、確定教學(xué)方式以及教法手段。?????五、記教學(xué)組織方式。認(rèn)真記錄講課人如何組織教學(xué)、分組輪換的形式，學(xué)生練習(xí)次數(shù)

6、，怎樣導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容各部分之間如何承接過渡等。教學(xué)方式的選擇，必須主題明確，符合教材和學(xué)生實際，確保一節(jié)課教學(xué)過程的完整性和流暢性。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須圍繞整體教學(xué)目標(biāo)，簡單實用。?????六、記場地布置。如果認(rèn)為場地布置科學(xué)合理、安全，器材做到一物多用，有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源，發(fā)揮現(xiàn)有體育場地器材的多種功能與作用，可以把主要安排形式記下來。??????另外還要把自己當(dāng)時尚不能理解、判定的問題先記下來，虛心向他人請教。做到這幾個方面，博采眾長，做好聽課記錄，就會提高自己的教學(xué)水平，提高課堂效率。?怎樣寫聽課記錄聽課的主要目的是為了吸取他人精華，縮小與他人的差距，提高

7、自己的教學(xué)藝術(shù)，從而提高教書育人的質(zhì)量。那么，如何才能寫好聽課筆記呢？我認(rèn)為：一是聽課之前的準(zhǔn)備工作。聽課之前一定要熟悉對方所講的內(nèi)容，先設(shè)計自己的教法，聽課時帶著“藍(lán)圖”進(jìn)教室，才能在“他教”與“我教”之間構(gòu)建對比的態(tài)勢，有利于在觀摩中找出異同。如果是所聽與專題有關(guān)的公開課，聽課之前有必要了解一下與專題有關(guān)的理論，便于在聽專題性的研討課、觀摩課時，透過“熱鬧”看“門道”。如李吉林開創(chuàng)了“情境教學(xué)”，方法獨(dú)特，自成體系，合影偶爾聽一課，就很難領(lǐng)會真諦，倘若先讀他的專著，便于工作可由點(diǎn)及面，通過課堂上的具體“情景”取到“真經(jīng)”。