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《高專藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高專藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 摘要：根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的選擇、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)等方面闡述了對(duì)高專藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行的教學(xué)改革?！ ￡P(guān)鍵詞：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革高專藥學(xué) 高職高專的教學(xué)理念是理論夠用、能力為本，重在培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技術(shù)性人才?；A(chǔ)化學(xué)（無機(jī)及分析）是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是高專藥學(xué)一年級(jí)學(xué)生的必修的主干基礎(chǔ)課程之一，其主要任務(wù)是通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，掌握基礎(chǔ)化學(xué)基本的實(shí)驗(yàn)方法和操作技能，學(xué)會(huì)正確使用基本儀器測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、正確處理實(shí)驗(yàn)
2、數(shù)據(jù)并表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高分析及解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗，關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成，關(guān)系到高職高專的教學(xué)理念能否落實(shí)到實(shí)處。因此，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平與質(zhì)量是我們所面臨的重要課題。在這次教學(xué)改革中，我們主要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法及實(shí)驗(yàn)考核等方面進(jìn)行初步的探索?！ ∫?、選擇合適的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 合適的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是做好實(shí)驗(yàn)的前提。基礎(chǔ)化學(xué)是由無機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)整合而成的，如果不加改進(jìn)繼續(xù)延用原來的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)存在基本技
3、能點(diǎn)重復(fù)練習(xí)或遺漏的現(xiàn)象，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到教學(xué)大綱的要求。因此，我們從以下幾個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果?！ ?.教學(xué)內(nèi)容模塊化 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（一年級(jí)的學(xué)生很多在中學(xué)時(shí)沒有或很少做過實(shí)驗(yàn)）和教學(xué)大綱的要求，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、滴定分析、儀器分析?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能的總匯，包括一般溶液及緩沖溶液的配制、稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)、移液管的使用、pH計(jì)的使用等，詣在為后續(xù)實(shí)驗(yàn)打下應(yīng)有的基礎(chǔ)。滴定分析實(shí)驗(yàn)包括各種標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定、滴定分析方法的應(yīng)用，旨在讓學(xué)生掌握各種滴定
4、分析方法的原理、熟悉滴定分析方法的應(yīng)用、滴定條件的選擇，讓學(xué)生熟練地掌握常量及半微量滴定分析的操作技能。儀器分析實(shí)驗(yàn)包括多種實(shí)驗(yàn)儀器的使用，分光部分有可見、紫外分光光度計(jì)；電化學(xué)部分有自動(dòng)電位滴定儀、永停滴定儀、酸度計(jì)等；色譜部分有柱色譜、薄層色譜、高效液相色譜等。凡是藥物生產(chǎn)企業(yè)所涉及到的儀器都讓盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手，熟悉各種儀器的原理及使用方法。三個(gè)模塊之間即相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K都有各自的主題，目標(biāo)明確，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后會(huì)感覺到自己在實(shí)驗(yàn)技能上有較大的提高，很有成就感。 2.以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程 在這
5、次教學(xué)改革中，我們?cè)诿看蔚味ǚ治鰧?shí)驗(yàn)中，都將標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定與試樣測(cè)定的內(nèi)容合二為一。即為了測(cè)定某一試樣中組分的含量，學(xué)生必須自己配制標(biāo)準(zhǔn)溶液并進(jìn)行標(biāo)定，然后用該標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行測(cè)定。不只是滴定分析，其他的實(shí)驗(yàn)也盡量做到以任務(wù)為導(dǎo)向來整合基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。如用分光光度法測(cè)定高錳酸鉀的含量，學(xué)生不僅要復(fù)習(xí)溶液的配制方法以便制作工作曲線，同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)分光光度計(jì)的性能檢測(cè)及吸收光譜的繪制，以便尋找最大吸收波長(zhǎng)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)內(nèi)容能更好地與實(shí)際生產(chǎn)相對(duì)接，有利于學(xué)生解決為何做、如何做的問題，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的性更加明確，在后續(xù)科目的實(shí)驗(yàn)
6、中更為主動(dòng)，也取得較好的教學(xué)效果?！ ?.避免實(shí)驗(yàn)廢液對(duì)環(huán)境的污染 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是通過精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程來幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)及提高實(shí)際動(dòng)手的能力。因此，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，我們堅(jiān)持綠色化的原則，盡量采用無毒或污染較小的實(shí)驗(yàn)，并充分利用回收的試劑。如非水滴定及銀量法，由于試劑對(duì)環(huán)境有較大的污染我們就采用半微量分析法，即鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又增加了進(jìn)行半微量滴定管練習(xí)機(jī)會(huì)，一舉多得。另外，堅(jiān)持資源充分利用的原則，回收的試劑在其他的實(shí)驗(yàn)中盡量加以利用。如在溶液配制實(shí)驗(yàn)中回收的酸或堿在緩沖溶液的配制、酸堿滴定中得到再利用。既節(jié)約了資
7、源，又引導(dǎo)學(xué)生在今后的工作中如何才能做到勤儉節(jié)約物盡其用?！ ?.增加研究性內(nèi)容 盡管高職高專不是培養(yǎng)研究性的人員，而且是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生增加研究性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容似乎不妥，但我們認(rèn)為，只要課題的深度合適一樣能收到意想不到的效果。我們列出一些與學(xué)生的知識(shí)相適應(yīng)的題目，如食用醋中醋酸含量的測(cè)定、蛋殼中碳酸鈣含量的測(cè)定、阿司匹林有效成分含量的測(cè)定等，讓學(xué)生3～5人為小組，通過查資料，設(shè)計(jì)檢測(cè)的原理、采用的溶劑及標(biāo)準(zhǔn)溶液、具體操作步驟等。然后在班上進(jìn)行講解，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑，必要時(shí)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)際測(cè)定。事實(shí)證明，這樣的活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)
8、習(xí)積極性，增加了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，也較大的提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！ 《⒏倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 有了合適的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，要取得好的教學(xué)效果還需要有效的教學(xué)方法來支持。在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，基本上是以教師為主體，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容被板書于黑板上，教師將要做
