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《高職藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高職藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探黃健軍廣西中醫(yī)藥大學(xué)摘要：根據(jù)高職院校藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)R標(biāo)，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著改革。從科學(xué)定位實(shí)驗(yàn)課程，優(yōu)選實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容以適應(yīng)社會(huì)需求;融入討論式教學(xué)方式，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng);增加藥學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)；以綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)模式;開放實(shí)驗(yàn)室，建立以專業(yè)培養(yǎng)為核心任務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；教學(xué)過程中注入倫理道德教育方面提出改革建議，完善目前藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與模式，為高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：高職;藥物化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);作者簡(jiǎn)介：黃健軍，男，碩士，講師，研究方向?yàn)樗幬锘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。高職教育作為職業(yè)教育
2、的重要組成部分，目標(biāo)是培養(yǎng)更高層次的應(yīng)用型人才，為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)和管理的高技能人才，為企業(yè)建設(shè)輸送應(yīng)用型勞動(dòng)者的一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。藥物化學(xué)是高職類藥學(xué)類專業(yè)的重耍專業(yè)課程，是連接化學(xué)學(xué)科與生命科學(xué)的交叉學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性口1，高職藥學(xué)專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)的需要，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐和整體素質(zhì)能力起到非常重要的作用。結(jié)合藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，提出以下改革思路，為藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供參考。一科學(xué)定位實(shí)驗(yàn)課程，優(yōu)選實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容以適應(yīng)社會(huì)需求図在教學(xué)改革過程中，我們通過深入走訪用人單位，校友座談會(huì)，雙選會(huì)等
3、形式，共同探討高職職業(yè)崗位的定位，明確高職藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的主要崗位為質(zhì)檢員、實(shí)驗(yàn)員、醫(yī)藥營(yíng)銷、藥師以及藥店管理等。結(jié)合每個(gè)崗位所需的技能要求和職業(yè)素質(zhì)，按照實(shí)際工作崗位操作規(guī)程的要求優(yōu)選實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，分為安全操作規(guī)程、實(shí)騎操作技能和藥物合成實(shí)驗(yàn)三部分，開設(shè)乙酰氨基酚、苯佐卡因、磺胺醋酰鈉、阿司兀林制備等io個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)臨床使用情況刪減一部分少用的藥物實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加常用藥、新藥的溶解度和熔點(diǎn)測(cè)定等內(nèi)容，課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，適合社會(huì)的需求。二融入討論式教學(xué)方式，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)隨著社會(huì)各方面的飛速發(fā)展，電子書庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)各方面的普及，
4、學(xué)生接受新事物的途徑、思維和能力等得到顯著的提升，以往“涂鴉式”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)的教學(xué)方式與國(guó)家的職業(yè)教育理念和目標(biāo)相悖，學(xué)生也不接受這種教學(xué)方式，因此，創(chuàng)新教學(xué)方式是高職教育所向。本人鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提岀問題并進(jìn)行小組討論，最后提出新觀點(diǎn)或新方法。例如，在藥物苯妥英鈉制備中，學(xué)生對(duì)安息香縮合反應(yīng)、二苯乙二酮合成兩個(gè)關(guān)鍵步驟分別提出新觀點(diǎn)：（1）安息香縮合反應(yīng)過程中，實(shí)驗(yàn)教材使用的催化劑KCN為劇毒物質(zhì)，能否在不影響反應(yīng)時(shí)間、產(chǎn)率的前提下使用其他催化劑？（2）二苯乙二酮合成過程屮，實(shí)驗(yàn)教材使用弱氧化劑Cu（OAc）2,能否使用強(qiáng)氧化劑濃HNOs代替?學(xué)生通
5、過查閱文獻(xiàn)、小組討論并提出觀點(diǎn)：（1）KCN催化作用強(qiáng)，但是其本身為劇毒物質(zhì)，以實(shí)騎操作安全性、環(huán)境保護(hù)等方面考慮，改用相轉(zhuǎn)移催化劑（B+Na0H+新潔爾滅+C此0H）,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在保證產(chǎn)率的前提下，實(shí)際反應(yīng)時(shí)間縮短為3h,大大提高了反應(yīng)效率；（2）二苯乙二酮合成過程屮，Cu（OAc）2作為氧化劑，整個(gè)反應(yīng)過程為2h以及無(wú)其它有害副產(chǎn)物，假如使用濃HN（k反應(yīng)過程中放出NO?有毒氣體，綜合考慮不適宜使用濃HQ代替。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與性和積極主動(dòng)性明顯提高，而不是被動(dòng)的按教材內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果得到顯著的提升。三增加藥學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)：3
6、]藥物化學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式是理論課程為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程為輔，這一模式培養(yǎng)出的學(xué)牛理論知識(shí)豐富，但是實(shí)踐動(dòng)手能力嚴(yán)重不足，表現(xiàn)出眼高手低的現(xiàn)象，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展的需要。因此，應(yīng)當(dāng)把理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合，適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生能更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作技能操作，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果能更好的反哺理論教學(xué)。四以綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)模式[4]高職教育的核心培養(yǎng)口標(biāo)是指從事職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力和實(shí)踐能力。傳統(tǒng)模式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核主耍根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考勤情況進(jìn)行考核，只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果而忽視
7、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力的考核方式達(dá)不到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，在學(xué)牛掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作崗位的需求，必須注重崗位技能的培養(yǎng)，知識(shí)面的拓展，心理素質(zhì)、交際能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。筆者在實(shí)驗(yàn)考核過程屮，主要依據(jù)以下幾個(gè)方面的指標(biāo)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)：（1）實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)過程中的觀察能力；（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論是否提岀自己的觀點(diǎn)；（3）實(shí)驗(yàn)過程中是否有效綜合其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，如中藥化學(xué)、藥物分析、分析化學(xué)等；（4）實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)之間表現(xiàn)岀的相互溝通、分工和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過以上措施的改進(jìn)，對(duì)提高學(xué)生分析問題、解決問題和表達(dá)
8、能力的提高起到了重要的作
