在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識

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1、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識[摘要]保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策，加強(qiáng)代寫論文生態(tài)環(huán)保意識的培養(yǎng)是貫徹執(zhí)行基本國策的基礎(chǔ)工程，是一項長期的、全民的重要任務(wù)。在造成生態(tài)環(huán)境破壞的諸多因素中，化學(xué)因素占80%，治理生態(tài)環(huán)境污染的技術(shù)中有80%以上是依據(jù)化學(xué)原理。因而作為一名化學(xué)工作者義不容辭的應(yīng)承擔(dān)起生態(tài)環(huán)保意識培養(yǎng)的責(zé)任?！　關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué)生態(tài)環(huán)保溫室效應(yīng)環(huán)保微型實驗　　　　化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)是傳播人類化學(xué)文明成果、科學(xué)知識和與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的科

2、學(xué)經(jīng)驗并培養(yǎng)人的社會活動；是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會所需要的人才的活動；生態(tài)環(huán)保意識是反映人與自然環(huán)境和諧與可持續(xù)發(fā)展的一種新的價值觀念，是人與自然環(huán)境關(guān)系所反映的社會思想、理論、情感、意志、知覺等觀念形態(tài)的總和。隨著全球經(jīng)濟(jì)的飛速增長，生態(tài)環(huán)境遭受了前所未有的破壞，全球性生態(tài)危機(jī)席卷而來，人類生存和發(fā)展面臨著空前的威脅，從來沒有像今天這樣遇到諸如人口膨脹、資源短缺、水土流失、土地荒漠化、野生動物大量滅絕、大氣污染、水污染、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨、森林慘遭嚴(yán)重砍伐等

3、等影響乃至危及人類未來的社會問題。造成這嚴(yán)重后果的原因雖然很多，但有一個重要的原因就是勞動者生態(tài)環(huán)境素質(zhì)低，而勞動者生態(tài)環(huán)保素質(zhì)的提高，歸根結(jié)底依靠教育。在造成生態(tài)環(huán)境破壞的各種因素中，化學(xué)物質(zhì)占有的比例最大、影響也較嚴(yán)重。在現(xiàn)代社會里，化學(xué)制品和化學(xué)物質(zhì)幾乎滲透到人類生產(chǎn)和生活的各個方面。這些為人類作出有益貢獻(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，如化肥、農(nóng)藥、塑料、洗滌劑、有機(jī)溶劑等，在使用后都被有意或無意地排放到環(huán)境中。因此，化學(xué)教師應(yīng)自覺寓生態(tài)環(huán)境教育于化學(xué)教學(xué)中，著力提高青少年的生態(tài)環(huán)保意識，樹立生態(tài)環(huán)境道德和生態(tài)環(huán)境

4、責(zé)任感，培養(yǎng)改造和優(yōu)化環(huán)境的能力，明確生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。　　　　一、課堂教學(xué)是生態(tài)環(huán)保意識培養(yǎng)的主渠道　　　　1.從教材中挖掘生態(tài)環(huán)保的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實中的實例，豐富課堂講授　?。?）在講二氧化碳的制取和性質(zhì)時，介紹“溫室效應(yīng)”。大氣中的二氧化碳和水蒸氣具有吸收太陽長波輻射的作用，被加熱的同時又以長波向地表輻射，致使大部分長波輻射能被阻留在地表和大氣下層，使其溫度增高，這種現(xiàn)象稱為“溫室效應(yīng)”?，該效應(yīng)是人類賴以生存的必要條件。但近幾年來，由于工廠、居民、汽車大量使用

5、礦物燃料，排入大氣中的二氧化碳越來越多；再加上一些人受眼前利益的驅(qū)動亂砍濫伐，無計劃的放養(yǎng)馬、牛、羊等，嚴(yán)重破壞了森林植物。造成每年約有170億噸二氧化碳排放到大氣中，按目前二氧化碳含量上升速率，今后四、五十年內(nèi)，不僅全球氣溫繼續(xù)上升，干旱地區(qū)繼續(xù)擴(kuò)大，南極冰層也將發(fā)生滑動、融化，從而導(dǎo)致世界海平面上升，沿海城市和一片陸地將被淹沒。因此，要求控制“溫室效應(yīng)”，穩(wěn)定全球氣候。然后讓學(xué)生討論“自己能做哪些力所能及的事”。比如：栽花種草，植樹造林，不在林中玩火，節(jié)約用紙，不使用一次性筷子，積極進(jìn)行保護(hù)森林的宣

6、傳；努力學(xué)習(xí)，為將來開發(fā)新能源奠定基礎(chǔ)；向當(dāng)?shù)卣块T建議：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等。大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐，政府部門合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測?！　。?）在講工業(yè)硫酸的制取及性質(zhì)時，向?qū)W生介紹酸雨的形成及危害，如何防治。煤燃燒產(chǎn)生大量的二氧化硫，遇水或潮濕的空氣就會轉(zhuǎn)化為硫酸，降雨時溶在雨水中降下，形成酸雨，酸雨的PH值低于5.6。我國是世界上一大酸雨區(qū)中唯一降水酸度仍在升高，面積迅速擴(kuò)大的地區(qū)，目前年均降水酸度PH值小于5.6的地區(qū)占全國百

7、分之四十左右，最強(qiáng)酸度值高于美、日、韓等國，酸雨對農(nóng)作物生長、土壤結(jié)構(gòu)、建筑物等有很大破壞作用，現(xiàn)在有人設(shè)想將煤粉變成油，除去硫，可以減少污染。2.通過典型的問題對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)　?。?）我國現(xiàn)已建成的三峽工程，一年可節(jié)約5000萬噸原煤，煤中含硫1.6%,每年少排放的SO2是多少噸？對控制酸雨有何意義？（2）為什么提倡使用無磷洗衣粉？（3）白色污染是什么，如何減少白色污染？（4）綠色化學(xué)是什么？（5）為什么要使用無鉛汽油？城市要淘汰助力車,提倡電動車與人力車？　　3.化學(xué)實驗中滲透生態(tài)環(huán)保意

8、識的培養(yǎng)　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是學(xué)生直接獲取化學(xué)知識的窗口，形象直觀，以其獨有的魅力吸引學(xué)生，是生態(tài)環(huán)保意識培養(yǎng)的最佳情境的有效手段。在實驗教學(xué)中，通過實驗裝置設(shè)計，條件改進(jìn)，廢棄物處理滲入生態(tài)環(huán)保教育?！　』瘜W(xué)實驗往往會產(chǎn)生大量的廢棄物，如不加以處理，隨意排放，不僅會污染環(huán)境，而且會淡化學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，養(yǎng)成不良習(xí)慣。采用全封閉微型裝置既能保護(hù)環(huán)境，又能使藥品不浪費。因此，在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有知識條件設(shè)計出對實驗的