關(guān)于對獨立學(xué)院學(xué)生有效管理的幾點思考

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1、關(guān)于對獨立學(xué)院學(xué)生有效管理的幾點思考摘要：本文通過對獨立學(xué)院基本特點的分析和對獨立學(xué)院學(xué)生特點的分析，剖析了其中的優(yōu)勢和不足，進而給出了對獨立學(xué)院學(xué)生進行有效管理的相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；管理一、獨立學(xué)院的基本特點“新制獨立學(xué)院是公立高校與其它生產(chǎn)要素所有者（企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體或者個人）為生產(chǎn)相互同意的教育服務(wù)而把自有資源結(jié)合在一起，根據(jù)各自比較優(yōu)勢進行分工并約定按各自投入生產(chǎn)資源的比例分享實際產(chǎn)出的一種合約。”這些情況說明了獨立學(xué)院的舉辦者和東家是包括母體高校在內(nèi)的兩個或者兩個以上的主體。主體之一就是公立高等學(xué)校，做為

2、公立高校，其舉辦獨立學(xué)院的目的很明確，就是借助社會力量將有限的優(yōu)質(zhì)高等教育資源擴大化、普及化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，整體上提高我國的人口素質(zhì)和生產(chǎn)力。另外的一個或者多個主體，無論其是企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體還是個人，他們投資高等教育的立足點，就是將高等教育看成了一種可以盈利的資源，投資是為了收益，是為了利益的最大化。他們的主要目標(biāo)和高校的主要目標(biāo)就存在背離，這就是獨立學(xué)院的一個基本特點，也是獨立學(xué)院內(nèi)在的基本矛盾，貫穿于獨立學(xué)院發(fā)展的始終。這一矛盾決定了獨立學(xué)院一方面有大力招生的沖動，另一方面又可能教學(xué)質(zhì)量上不去。一方面會高效

3、利用資金和資源，另一方面又可能因為對資金和資源的過度珍惜而因為軟硬件的不足而影響教學(xué)質(zhì)量。二、獨立學(xué)院學(xué)生的特點（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差獨立學(xué)院的學(xué)生普遍思維比較活躍，觀念比較超前，對于知識，也有著比較強烈的渴求。LoCAlhOSt但由于獨立學(xué)院的招生相對寬松，招生分?jǐn)?shù)線普遍比普本低幾十分甚至更多。因此，獨立學(xué)院的學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的狀況。（二）個性比較突出現(xiàn)在獨立學(xué)院的學(xué)生，基本上都屬于90后，通常個性十足，思想上比較獨立，普遍關(guān)注個人利益，容易走極端，榮譽感和虛榮心都很強，非?？释徽J(rèn)可。但團隊合作意識不強，缺乏對集體的

4、忠誠度。（三）興趣愛好比較廣泛，但缺乏堅定信念獨立學(xué)院的學(xué)生生活中并不缺少激情，興趣愛好也比較廣泛，但他們在學(xué)習(xí)中缺少的是一份執(zhí)著、努力拼搏的精神和態(tài)度，這是他們最終來獨立學(xué)院上學(xué)而沒能被普本錄取的一個重要原因，同時對他們今后在獨立學(xué)院的學(xué)習(xí)也是一個必須克服的缺點。三、對獨立學(xué)院學(xué)生有效管理的對策通過本文的闡述，我們了解到了獨立學(xué)院的基本矛盾和學(xué)生的特點，從這些特點和矛盾出發(fā)，堅持有的放矢的原則，筆者給出了對學(xué)生進行有效管理的相應(yīng)對策。（一）建立科學(xué)合理的領(lǐng)導(dǎo)層獨立學(xué)院在領(lǐng)導(dǎo)層的建立上，應(yīng)體現(xiàn)一個均衡高效的原則。一方面，獨立學(xué)院的

5、領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)照顧到公立高校和投資方兩者或多者的利益；另一方面，這個領(lǐng)導(dǎo)層也應(yīng)該核心明確，分工清楚，能夠?qū)崿F(xiàn)高效的運作。保證對學(xué)校的各項工作，特別是學(xué)生工作，都能監(jiān)管到位。（二）加強思想政治教育和心理健康教育思想政治教育是高校教育的重要組成部分，獨立學(xué)院也不例外。在思想政治教育中，獨立學(xué)院應(yīng)堅持“以人為本，以德育人”的方針，針對獨立學(xué)院學(xué)生團隊合作意識不強、缺乏堅定信念的缺點，以愛國主義教育和理想信念教育為核心，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制個人主義、拜金主義、懷疑主義等不良思想的侵蝕和影響，增強民族自尊心、自信心和自

6、豪感，形成遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。針對獨立學(xué)院部分學(xué)生存在心理困惑、心理自卑等不良心理情緒，應(yīng)加強獨立學(xué)院學(xué)生的心理健康教育。配備專職的心理健康教師，普及心理健康知識，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，進而增強學(xué)生的適應(yīng)能力、溝通能力和自信心。（三）提高教師業(yè)務(wù)水平，改革教學(xué)模式教師業(yè)務(wù)水平的高低，直接決定了學(xué)生對其所教授課程的興趣高低，進而決定了學(xué)生對其的向心力的高低。作為獨立學(xué)院的授課教師，必須努力提高自己的授課水平，使學(xué)生對教師的課程真正的感興趣。在具體的教學(xué)模式上，根據(jù)獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，獨立學(xué)院要注重實踐教學(xué)體系的建立。

7、“實踐教學(xué)是鞏固理論知識提高學(xué)生動手能力的有效途徑，所以構(gòu)建和完善科學(xué)可行的實踐教學(xué)體系，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中顯得尤為重要?！倍嘟o學(xué)生一些實踐的機會，增強他們的動手和應(yīng)用能力，不僅可以提高學(xué)生將來就業(yè)的社會競爭力，還可以提高學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、務(wù)實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。（四）構(gòu)建獨具特色的校園文化校園文化是高校的靈魂和精神家園，高雅的校園文化是課堂德育的延伸和內(nèi)化。獨立學(xué)院由于發(fā)展時間短，缺乏必要的文化積累和沉淀，因而缺少文化底蘊。所以獨立學(xué)院在發(fā)展過程中，應(yīng)該注重校園文化建設(shè)，并發(fā)動學(xué)生參與進來，組織并引導(dǎo)學(xué)生開展多種精

8、神文化活動，逐步形成自己獨特的校園文化氛圍。