《大班教育筆記》word版

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1、給孩子一個自由暢談的機會姚安縣幼兒園張紅梅自從孩子上大班以來,老師們都覺得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時,孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談論著自己的話題.他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.不論老師怎么教育引導,都不管用.于是,我開始認真地反思,尋擾著原因.結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步,暢所欲言.可由于近來連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們在這段時間里有的給孩子們看圖書;有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務.緊接著催著小朋友們小

2、便,洗手,睡覺.一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時候痛快地說一會兒話.為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會,我想,何不讓孩子在小便洗手的時候交談一會兒,再去睡覺呢?今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?洗手.允許孩子們在洗手間里說說話.聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.所有的小朋友都把嘴巴閉嚴，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺。”這下,洗手間里可熱鬧了.只聽有的孩子在一起談論起昨晚看的電視;有的孩子在回顧昨天剛剛看完的VcD<舒克和貝塔>中

3、的精彩場面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長大了也要開飛機,開坦克.女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后,不知在說著什么悄悄話.看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的，看著孩子熟睡的小臉蛋,有的還帶著甜甜的笑,我也不由地笑了.抓住孩子的模仿能力姚安縣幼兒園張紅梅孩子們有很強的模仿能力。教師的一言一行，都被幼兒所注意，有時，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時說露出來。大班的孩子已有一定的知識

4、經(jīng)驗、認知能力，會密切地觀察和模仿父母、老師、長輩，以他們的行為舉止為榜樣，所以大人一定要把自己最好的行為展現(xiàn)在孩子面前，格外注意言行，如果希望孩子總是把“謝謝”和“請”掛在嘴邊，那么你必須自己先這樣做，自己經(jīng)常說這些禮貌用語才行。為孩子提供一個良好的“模仿環(huán)境”并且做他的“好榜樣”。比如父母或老師經(jīng)常當著孩子的面進行閱讀，營造一個良好的閱讀氛圍，天長日久，孩子就會耳濡目染，受到深刻的影響，從而喜歡上閱讀，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣。良好的閱讀能力是孩子日后入學學習知識的基礎，終身受益。另外，孩子們對待周圍人們

5、的方式也是通過效仿大人而學到的，所以，必須讓孩子們看到父母、老師、長輩們的愛心、友善、慷慨。孩子模仿性強，好學好動，對各種游戲、兒歌和體育活動有濃厚的興趣。在日常的教育教學工作中，我覺得應該給他們努力創(chuàng)造條件，給他們充分表現(xiàn)的機會。模仿能力是一切學習的基礎，如果不趁早加以培養(yǎng)，則他們在各方面學習的進行都會遇到困難顯得遲緩。幼兒正處在學習、成長和模仿階段，好奇心強，模仿性強，可塑性強，老師就要抓住機會盡可能的發(fā)展幼兒在各方面的潛能。老師正確的示范，讓孩子有正確的模仿，有目的、有針對性地促進幼兒身體發(fā)展，同時

6、加強對生活能力的重點培養(yǎng),讓幼兒擁有一個五彩繽紛的快樂童年。孩子不舉手不等于不動腦筋姚安縣幼兒園張紅梅經(jīng)常聽到有家長這樣對孩子說：“記住，多舉手！”“你這孩子，真笨，上課老是不舉手！”“老師提問題了，要馬上舉手！”“我明天要問老師的，你有沒有舉手？”可能有絕大部分家長都希望自己的孩子能積極舉手發(fā)言，認為只要孩子積極舉手發(fā)言，這表示他上課認真聽講，的確，積極舉手發(fā)言確定是一種很好的表現(xiàn)，孩子能大膽把自己的想法與老師和學生們交流，不僅能提高自己的表達能力，而且對知識的掌握有較大的幫助。但不舉手的孩子就表示他就

7、不動腦筋了，就不聰明了，我覺得這絕對不能劃上等號。在我?guī)啄甑慕虒W中發(fā)現(xiàn)，通常膽小內(nèi)向的孩子不太舉手，不愛表現(xiàn)自己的孩子不太舉手，情緒不佳的孩子不太舉手。這些孩子你能說他不動腦筋、不聰明了，不！絕對不能!他們有些也是學習的姣姣者，但由于他的個性或某些因素改變了他們的表現(xiàn)，這些孩子往往知道問題的答案，卻不敢回答或不想回答，他們有的怕答錯了被別人笑，有的覺得不舉手挺好的，反正自己也知道這是為什么？確實，有時，老師把不舉手的孩子叫起來，他也能把問題回答的相當精彩，可見，并不是不舉手等于不動腦筋。要培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的

8、孩子確實很難，“可憐天下父母心”我覺得教育引導孩子的方式方法很重要，做到“活而不亂，管而不死”是我們每個孩子的父母和老師共同思考和努力的，不舉手不等于不動腦筋只不過是一次小小的發(fā)現(xiàn)，相信還有更多的問題等著我們?nèi)ヌ接?。老師的微笑姚安縣幼兒園張紅梅有一次，我無意中聽到兩個小朋友的對話，對我觸動非常大。其中一個小女孩說：“張老師最喜歡我了，一看見我就朝我笑?！绷硪粋€小女孩說：“張老師也最喜歡我，她也看見我就笑?！闭f完兩個孩子相互抱著