素質(zhì)蘊和諧 美育開盛花

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1、素質(zhì)蘊和諧美育開盛花摘要:當下在“與時俱進”思想的指導下,共建和諧社會成為又一時代亮點。一個國家能否屹立于世界民族之林,一個重要的參考系數(shù)就是國民素質(zhì)的高低。在今天,我們市場經(jīng)濟快速發(fā)展,科學技術突飛猛進,對個人素質(zhì)的要求也日益提高?！　￡P鍵詞:美育素質(zhì)教育創(chuàng)新　　　　當下在“與時俱進”思想的指導下,共建和諧社會成為又一時代亮點。一個國家能否屹立于世界民族之林,一個重要的參考系數(shù)就是國民素質(zhì)的高低。在今天,我們市場經(jīng)濟快速發(fā)展,科學技術突飛猛進,對個人素質(zhì)的要求也日益提高。古人云:“修身、齊家、治國、平天下?！笨梢姟靶奚怼睂τ凇爸螄焙蔚戎匾?。我

2、們將素質(zhì)提升到一個高屋建瓴的層次來達觀現(xiàn)在的教育,我想具有一定的導引作用。作為一個工作在教育一線的教師,對于素質(zhì)教育我談幾點建議和看法?！　∫?、塑造人格,美育先行　　所謂人格就是指人的性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等特征的總和。素質(zhì)教育的根基在于對人格的塑造。如果把社會比作一臺機器,那每個人則是機器上一個零件,雖然占據(jù)位置不顯眼,但制約力卻不容忽視?！　∶烙亲寣W生發(fā)現(xiàn)美,感知美,創(chuàng)造美,從而使自己的素質(zhì)達到一個美的境界?，F(xiàn)在的學生由于受外界多種因素的影響,在觀念意識中偏執(zhí)地認為周圍的環(huán)境過于陰暗。如果這時教師不給這樣心理的學生進行正確的美育引導,久

3、而久之他們會對社會產(chǎn)生仇視,人格會發(fā)生扭曲。為了使這類學生得到美的熏陶,我推薦《巴黎圣母院》《假如給我三天光明》讓他們咀嚼作品中的人物“喀西莫多”生命最燦爛的美,“海淪·凱勒”在命運的咽喉被死神封殺時臉上露出的最甜美的微笑。此外還通過多媒體視頻讓他們觀看“感動中國”人物系列報道,這樣以來,學生們感悟到了孔子所說的“見賢思齊,見不賢而內(nèi)省也”。　　二、德高為范,學博為師　　作為素質(zhì)教育的實施者,首先要具備過硬的個人素質(zhì)。俗話說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！钡拇_言傳不如身教,教師在教育活動中起著率先垂范的作用,“工欲善其事,必先利其器”

4、所以每個教育工作者都應該不斷提高個人的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)。　　教師是整個素質(zhì)教育的核心人物,承擔著傳播知識,塑造心靈的使命。因此教師的一言一行都應該起到模板的作用。一個優(yōu)秀的素質(zhì)教育者首先應具備淵博的知識駕馭能力和高尚的品行塑造能力,因此要有“活到老,學到老”的敬業(yè)精神。并且能夠廣泛涉獵多種知識和技能,成為學生“復合型人才”的典范。其次在道德教育方面要做到嚴于律己,規(guī)范自己的言行。“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,在教學過程中要樹立“寧靜致遠”的榜樣,在日常生活中要高揚“淡泊明志”的美德。在市場經(jīng)濟的浪潮已經(jīng)沖擊到教育環(huán)境的情況下,我們要幫助學生

5、樹立正確的價值觀和人生觀,通過自身在生活中對待金錢的正確態(tài)度的感染力,營造素質(zhì)氛圍。此外一個教育工作者的教育理念和工作狀態(tài)一定要跟上時代的發(fā)展,這就要求每個教育工作者的思想覺悟和政治水平要時刻保鮮。三、轉(zhuǎn)變觀念,銳意進取　　新課標頒布后教育改革迫在眉睫,作為文化的傳播者和道德的垂范者,教育工作者任重而道遠。新的教改形勢要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,確立創(chuàng)造教育的主旋律。不可回避的一個現(xiàn)實是目前由于考試制度因素的制約,應試教育還有著廣泛的市場。但我們也不能因此采取保守的政策,一味地等下去。呂叔湘先生曾打過一個很貼切的比喻,他說“教育類似農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)”。

6、我想?yún)问逑嫦壬窍雴l(fā)我們,教育的目的不是制造產(chǎn)品,而是培養(yǎng)人。因此推進教學改革,改進人才培養(yǎng)方式,對于教師的考驗已提上日程。　　新型教育模式,科學育人觀念,靈活教學手段,大膽創(chuàng)新嘗試,是開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面必不可少的舉措。首先,從實際出發(fā)根據(jù)本地區(qū)、本學校、本班的具體情況制定切實可行的教育教學政策。大方向定位,小范圍實驗,開展特色教學,研討顯性課與隱性課的結合,構建多層次,多方位的素質(zhì)教育課程的新結構。其次,站在教育改革的浪尖上我們要有吃螃蟹的精神,勇于探索敢于實踐。對于傳統(tǒng)教育模式能夠大刀闊斧地進行改革,取其精華,棄其糟粕。此外還要借鑒國外一些

7、學校的先進經(jīng)驗,讓素質(zhì)教育的水準向世界看齊。　　社會要發(fā)展離不開人的作用,綜合國力的提高不單單是生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展,國民素質(zhì)教育也尤為重要。工作在教育一線的同仁們,讓我們?yōu)榻ㄔO和諧社會集思廣益、同心協(xié)力吧。