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1、新聞類文本答題技巧多條新聞材料的比較閱讀。一、了解新聞體例特點，準確篩選每條新聞材料內(nèi)容要點?！ ?.了解新聞的五要素。即五個“W”＋一個“H”。（1）何事？（2）何人？（3）何時？（4何地？（5）何故＋（6）How——怎樣執(zhí)行？采取那些有效措施？（方法）?！ ?.近幾年高考選用的新聞體裁的主要特點?！ 。?）通訊。是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，近幾年高考選用的一般是人物通訊， ?。?）
2、消息：用簡潔明快的語言及時報道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的一種新聞文體?！ 、?短消息。即用簡潔的文字，把最新最重要而又有意義的事實報道出來。一般此類消息，由導語和主體兩部分組成。有的短消息也沒有導語，一氣寫下去。但是，它比簡訊、快訊都要寫得具體、完整些；一般多用數(shù)字說明。2016年全國高考考綱題例中“新聞材料”一、二則也屬于此類?！ 、谑鲈u消息。不僅報道事實，而且對事實進行評價。它也稱為“新聞述評”或“記者述評”。這種消息不但告訴讀者發(fā)生了什么事，還幫助讀者分析、解釋、評價來認識這件事的來龍去脈及其意義。其寫作都以報道的事實為主，以評議
3、事實為目的。從表達來說，往往是述多于評。從這一點來說，它又區(qū)別于評論。此類消息在敘述事實中進行評論，有的放矢，切中要害，才能起到畫龍點睛之妙。如2015年福建卷《閱讀，是對精神的刷新》(摘編自《人民日報》2015年4月23日)屬于述評。2016年全國高考考綱題例中“新聞材料”三、四則也屬于此類。 4，“新聞材料”的比較閱讀，將是實用文閱讀的一種重要題型。針對多則“新聞材料”，其解題思路應(yīng)堅持由單則材料到多則材料；由“新聞材料”在內(nèi)容、手法、角度的細微區(qū)別篩選“新聞材料”內(nèi)容、手法、角度各自的側(cè)重點，到綜合比較“新聞材料”與“新聞材料”之
4、間內(nèi)容、手法、角度的異同點；由新聞體例特點到命題要求的指向性去篩選、歸納“新聞材料”中的有效信息；最后組織語言規(guī)范答題。二、分條篩選、歸納新聞材料內(nèi)容主要特點。①首先采用五個“W”模式設(shè)問：“誰（在什么時間、什么地點）----做------（什么）事”，明確語段內(nèi)容要點和表達方式，從而勾劃出材料語段內(nèi)容的隱形暗示。【考綱題例】中“關(guān)于讀書調(diào)查的四則新聞材料”運用“誰——做——事”將材料內(nèi)容進行歸納：材料一：新華社對紙質(zhì)和數(shù)字圖書閱讀行為的調(diào)查 材料二：中華讀書報調(diào)查國民傾向的閱讀形式構(gòu)成材料三：央視網(wǎng)《中國人正面臨“閱讀危機”？》 材料
5、四：北京青年報關(guān)于世界閱讀日的行為分析②其次在理清新聞材料的體例結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，在“導語——主體的第一句話”中篩選出有效信息，一般要補充修飾，形容，限制語（（在什么時間、什么地點、什么原因、什么效果）。③最后將“新聞材料”篩選出的內(nèi)容要點（側(cè)重點、原因、效果）再進行組合，特別要關(guān)注“上升、趨緩、略有下降”等等關(guān)鍵詞，及分角度內(nèi)容表述中利用數(shù)字暗示的信息，組合之后讀一下，檢查是否通順。 根據(jù)命題的規(guī)律看，可分為針對某條“新聞材料”命題，針對“新聞材料”某一、二則材料綜合比較命題，或者針對若干“新聞材料”的共同點與不同點命題?！ 究季V題
6、例】1.閱讀材料一和材料二，兩家媒體對公布“第十一次全國國民閱讀調(diào)查”一事都作了報道，概括說明他們各自傳遞的重要信息有哪些異同。2.根據(jù)新聞材料語段的主要表達方式篩選出新聞內(nèi)容的側(cè)重點。新聞材料的主要表達方式可分為敘述類、說明類、議論類、描寫類等，應(yīng)根據(jù)不同類別去篩選新聞素材內(nèi)容的側(cè)重點。表達方式不同，語段信息特點就不相同，篩選形式也不相同。⑴敘述類材料信息包括：①敘述的主體②主體的經(jīng)歷及特征③敘述的意義及目的。次要信息包括詳細情節(jié)、背景材料等。篩選壓縮的方式為：①刪減枝葉式。刪除原文段中次要信息(枝葉)，保留最主要的信息。②概括濃縮式。
7、在限定的字數(shù)內(nèi)概括濃縮原文段的信息。③評價式。壓縮的結(jié)果不是原文段內(nèi)容本身,而是原文段的敘述反映了什么，說明了什么。三、比較每條新聞材料內(nèi)容的共同點與不同點，規(guī)范答題。1.首先比較出同類或不同類材料內(nèi)容中的共同點和不同點 在篩選出素材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就要比較出同類或不同類素材內(nèi)容在敘述、說明、評論過程中有什么共同點和不同點。一般來說作者在敘述、說明新聞事實的過程中，往往要根據(jù)自身行業(yè)特點，報道需要，報刊的版面等等對新聞事實有所選擇，有所側(cè)重，因而對同一件新聞時事的報道有所不同或差異?！ 究季V題例】1題：比較材料一和材料二，兩家媒體對公布
8、“第十一次全國國民閱讀調(diào)查”一事都作了報道，概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同?！窘馕觥俊 ∠嗤c：①我國國民圖書閱讀率從2007年至2013年連續(xù)七年穩(wěn)步上升。②2013與2012年相
