學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)論文樣稿

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1、.WORD格式整理..江蘇開放大學(xué)教育學(xué)前教育專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)動物王國學(xué)員姓名：學(xué)號：　　　入學(xué)時間：年季　　電大指導(dǎo)老師：職稱：　實(shí)習(xí)單位：試點(diǎn)學(xué)校：　..專業(yè)知識分享...WORD格式整理..活動名稱動物王國教學(xué)對象年齡段大班5-6歲對象分析5-6歲幼兒表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感；能用多種材料和使用輔助工具等進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。進(jìn)行角色游戲時，對角色的興趣比對物的興趣濃厚。由于兒童的思維正在進(jìn)一步向抽象化發(fā)展，因此在游戲中較多出現(xiàn)用語言和動作來替代物體的行為。5-6歲的幼兒，馬上要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，他們比4歲的幼兒更渴望了解周圍

2、世界，這一階段的幼兒抽象思維開始萌芽，有積極的求知欲望。初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系，能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類。主題來源由于幼兒園課程中經(jīng)常引用動物的擬人化形像，因此，在無形中，幼兒就對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的這個主題來源是利用動物作為興趣的切入點(diǎn)，整合科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容展開一系列活動。效果假設(shè)1．通過多種活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)快樂，并從中獲得自信。2．樂于與人交談，講話時自然、禮貌。3．培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。理論依據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識即不是來自主體（即大腦），也不是來自客體（即環(huán)境），而是來

3、自主、客體的相互作用。而教育，按皮亞杰的說法，即社會經(jīng)驗(yàn)。他自己精湛的研究成果告訴我們，兒童的思維發(fā)展有其獨(dú)特的路線的，使我們相信兒童是積極的、有效的探索者，兒童本人在自身發(fā)展中占有重要地位?？傮w目標(biāo)1.?認(rèn)知層面的目標(biāo)：認(rèn)識了解動物外形、習(xí)性等外在顯性特征，萌發(fā)喜愛動物的感情和進(jìn)一步探究動物奧秘的興趣。?2.?情感層面的目標(biāo)：關(guān)注動物與人類生活的關(guān)系，形成關(guān)心動物類、保護(hù)周圍環(huán)境的美好情感。?3.?行為能力層面的目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。..專業(yè)知識分享...WORD格式整理..活動一我眼中的恐龍（美術(shù)）具體目標(biāo)1.嘗試用剪影的形式表現(xiàn)自

4、己對恐龍的認(rèn)識。2.喜歡參加藝術(shù)創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。準(zhǔn)備工作1.黑色卡紙2.鉛筆3.各種恐龍圖片4.剪刀5.背景圖主要內(nèi)容和步驟一、討論：我眼中的恐龍?1.猜謎語引入活動主題。教師出示一個關(guān)于恐龍的謎語,請小朋友猜謎。謎語：它是動物，有的食肉、有的食草、有長有長長的脖子、有的長有長長的尾巴、有的長有強(qiáng)有力的下巴、鋒利的牙齒、有的背上長有巨大的背骨、有的長著角，它曾經(jīng)主宰著地球、生活在白堊紀(jì)、侏羅紀(jì)、三疊紀(jì)。?2.討論恐龍。?(1)讓小朋友說出他們們都知道的恐龍種類。(2)教師出示恐龍圖片，請幼兒討論講述自己所知道的恐龍的外形特征，教師進(jìn)行總結(jié)。例如：霸王龍大頭尖牙

5、齒結(jié)實(shí)的后腿小小的前腿、梁龍長脖子長的尾巴拱形甲龍身上有盔甲覆蓋尾巴不長?。三、《夕陽下的恐龍世界》（輕音樂）?1.教師講述故事《夕陽下的恐龍世界》，引出剪影畫。?故事：在一個美麗的傍晚，云朵在夕陽的照耀下變成了美麗的晚霞，太陽下山了，天色暗的只能看到一個個黑黑的影子。在恐龍的世界里，有一只孤獨(dú)的恐龍，它獨(dú)自漫步在夕陽下，它多么的希望能有幾個好朋友，它多么的希望不再孤單...?這只恐龍它很孤單，希望有人愿意幫助它。2.討論剪影的方法(1)老師提示傍晚的光線很暗，所以看不清楚它的皮膚，但是能看到恐龍的輪廓，就像影子一樣，這個就是剪影畫。..專業(yè)知識分享...WORD格式整

6、理..(2)討論剪影方法：直接剪、畫好剪，從頭開始剪、從尾開始剪、從下面開始剪。?四、幼兒自主選擇進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作（紙張：卡紙、色紙，恐龍）?老師拿出一些黑色的紙，有厚的、薄的，請幼兒選擇自己喜歡的，開始剪影，教師巡回觀察、適時的介入引導(dǎo)。?五、作品欣賞與交流活動二動物是怎樣睡覺的（游戲）具體目標(biāo)1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2．樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動作表現(xiàn)。3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。準(zhǔn)備工作1.幼兒和動物午睡情況PPT。2.地面游戲棋，篩子。主要內(nèi)容和步驟一、組織幼兒討論我們睡午睡的

7、原因。二、引導(dǎo)幼兒思考1.人需要睡覺，動物是否需要睡覺。2.觀看ppt讓幼兒邊看邊猜，并模仿。(1)觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。例如：蝙蝠倒掛著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。(2)集體討論：動物睡覺的姿勢后逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。三、游戲棋活動《動物睡覺》。(1)出示游戲棋教師出示《動物睡覺的秘密》游戲棋(2)認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線..專業(yè)知識分享