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1、淺談小學體育的有效教學【摘要】在小學體育中，教師如何才能更好的實施“有效教學”呢？我認為應從以下幾方面著手：一、規(guī)范制度，嚴密組織；二、精選教學內(nèi)容；三、教學內(nèi)容游戲化；四、教學方式生活化；五、合理開發(fā)利用體育資源。教師要從提高教學水平和提高教學質(zhì)量入手，加強課堂管理，合理選用教學策略，保證課堂教學目標實施，真正走向優(yōu)化課堂教學之路，從而推進體育新課程實施的進程。中國7/vie 【關(guān)鍵詞】學習體育；有效教學 在我的體育課上，每當看到學生永不滿足的笑臉，額角隱隱的汗水，我便很高興，高興的是我感覺到我這節(jié)體育課是有效的，教學效果是可喜的。何謂“有效教學”，有效教學的
2、核心就是教學的效益，所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。體育新課程教學有沒有效益，是指學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。這里的進步或發(fā)展不僅有體育健康知識和技能獲得這一方面，還包括能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。在小學體育中，教師如何才能更好的實施“有效教學”呢？我認為應從以下幾方面著手?！ ∫?、規(guī)范制度，嚴密組織 規(guī)范體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是
3、學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學秩序，而且對加強學生的思想品德教育，建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。體育課堂常規(guī)制定后，應該嚴格執(zhí)行，作為師生體育課堂教學共同準則。體育課堂常規(guī)的內(nèi)容，不應經(jīng)常變動，必須有一定時期的穩(wěn)定性。在開學的第一堂課可以對各班學生進行體育課堂常規(guī)教育，平時也要不斷的提醒學生，對于違反課堂常規(guī)的學生要求其改正，并采取相應的措施，比如在站隊集合時，教師或者體育班委發(fā)出口令后必須在規(guī)定時間內(nèi)集合完畢，對于沒有做到的學生，給與必要處罰措施，幾次堅持下來，集合隊伍時基本能做到快、靜、齊了。又如對于穿牛仔褲和皮鞋的同學
4、采取同樣的措施都受到了很好的效果。 二、精選教學內(nèi)容 要保證體育新課程課堂的有效教學，必須要精選有效的教學內(nèi)容，確保學生通過對教學內(nèi)容的學習，能有效促進其發(fā)展。首先，要明確體育課程性質(zhì)是：“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。”運動是手段，健康是目的，體育新課程目標達成的基本點是：學生必須通過體育實踐活動，沒有了學生體育實踐活動，課程所有目標就全部變成空中樓閣。也就是說運動技術(shù)學習是促進學生身心健康，體能發(fā)展的主要內(nèi)容和手段，學習運動技術(shù)的過程既是體育課程的目標之一，是學習領(lǐng)域中核心和主體部分，也是實現(xiàn)其他學習目標的
5、主要手段之一?！ ∮纱丝梢?，新課標并沒有否定技能教學，而是給了技能教學一個更合理、更重要的定位，我們不但不能“淡化”，而應有重點、有選擇地去“強化運動技能教學”。所以，要實施體育新課程有效教學，一定要精選教學內(nèi)容，體育運動項目如各種球類、田徑、體操等仍然應該是我們的首選內(nèi)容，新興體育運動項目和地方民族傳統(tǒng)體育項目同時也要進入課堂，問題的關(guān)鍵是如何做好“教材化”處理，如何做好“用教材教”，決不能將“運動技術(shù)的掌握”丟棄，如果是這樣我們勢必也就失去了體育與健康課程的真正價值?！ ∪?、教學內(nèi)容游戲化 教學內(nèi)容游戲化不但能使學生在快樂的課堂氣氛中學習，身體能力得到一定的鍛
6、煉，而且在游戲中學生的創(chuàng)造能力、接受能力、合作能力等也能得到培養(yǎng)和鍛煉，從而促進學生的身心發(fā)展，對于學生來說，游戲化的教學內(nèi)容也深受他們的喜愛，尤其是小學生。目前小學體育教學內(nèi)容基本上可以游戲化，但這需要教師對各個教學項目進行合理的設(shè)計與加工，如我在二年級的一節(jié)以發(fā)展下肢彈跳能力為目的的課上，根據(jù)學生的想象力和接受能力設(shè)計了“青蛙跳荷葉”的游戲，在創(chuàng)設(shè)游戲情景后，讓學生兩人一組（可自由組合），利用鐵圈（荷葉）輪換移動進行立定跳遠比賽，每一次以“石頭、剪子、布”作勝負，勝的一方可跳下一荷葉，以最先到終點者為勝，方法雖然簡單但每一個學生玩得卻相當投入，教學效果相當好?！?/p>
7、 四、教學方式生活化 體育源與生活，體育教學內(nèi)容越貼近學生的現(xiàn)實生活，越接近學生的經(jīng)驗，學生就越有興趣。因此體育教師應該做個有心人，要善于把日常生活中的事情與體育課結(jié)合起來，挑選學生平時熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學內(nèi)容，設(shè)計學生能夠參與、樂于參與的體育活動，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力，并能掌握一些生活方面的知識和技能，使身體和心理方面都能得到很好的發(fā)展。如：利用投擲教學內(nèi)容生生活實際、與學生身體條件相應的教學內(nèi)容，在不超越學生某個思維和身體發(fā)展階段，又不低于現(xiàn)有最低水平的情況下，要考慮教學的廣度、深度和進度的彈性，整合教學資源，讓學生每節(jié)
