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《語文_小學(xué)三年級_三語下_教案_《三語下第三單元》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、授課教師個性設(shè)計 第三單元教材分析本單元的課文都揭示了一個道理。寓言更是從簡單的故事中揭示出深刻的大道理。亡羊補牢，比喻做錯了事及時改正還不算晚。既然羊都已經(jīng)丟失了，還要修補羊圈干什么呢？這種看法很容易在學(xué)生中形成共識，有錯誤的話也已經(jīng)犯下了，還能怎么樣呢？但接下來的文章告訴我們，因為羊圈有窟窿，所以第二天，羊又丟了，那么第三天呢？第四天呢？接下來的日子又會怎樣呢？羊若一天天丟失，那最后結(jié)果會怎樣呢？學(xué)生讀著課文，讀著讀著，亡羊補牢的啟示就牢牢記在心頭了。學(xué)習(xí)這篇課文，我認為要讓學(xué)生多讀，多說?，在讀中學(xué)生會有收獲，在說中學(xué)生會有頓悟。學(xué)完課文之后，讓學(xué)生去讀更多的寓言，還
2、可以利用班隊會的形式讓學(xué)生進行寓言故事大賽，還可以寫一寫讀后感，交流一下，就會有所得，有所感?！扼@弓之鳥》這是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射手更羸不用搭箭，居需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反映出更羸善于觀察；善于思考；并能根據(jù)所見所聞做出正確分析。全文共九個自然段。先講述了更羸射大雁的經(jīng)過和結(jié)果；接著講述了更羸不用箭射下大雁的原因。因此可以按內(nèi)容的不同把文章分成兩個部分。也可按事情發(fā)展的順序分三段來理解。教學(xué)中為了突出重難點，采用分兩部分的方式比較合適?！懂嫍钐摇分饕v圖畫課上，對楊桃進行寫生練習(xí)，“我”根據(jù)自己的看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，
3、同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我知道同一事物從不同角度看有不同的結(jié)果，從中受到科學(xué)思想方法的教育?！断雱e人沒想到的》本文內(nèi)容比較淺顯，在教學(xué)時我主要是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，小組合作來完成。當快要結(jié)束課文時，我引導(dǎo)學(xué)生想一想在我們學(xué)過的課文中，哪些人也采用了別人沒想到的方法來解決問題的？此時，我們班的屹屹就舉起了小手，我以為他知道，于是我就把他叫了起來，沒想到他說：“老師，能讓我們四人小組討論一下嗎？”聽了孩子的請求，我當然愿意，于是就讓他們四人小組一起討論。屹屹，你知道嗎？老師真的很高興，在課堂上能用商量的語氣，這樣的課堂氛圍，老師好喜歡。9 寓言兩則一、教學(xué)要求
4、 1.理解課文內(nèi)容，懂得這兩則寓言的寓意。 2.學(xué)會生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“勸告”等詞語的意思。17 3.認識“只要……就”，“如果……就……”這兩種句式?！ ?.能用自己的話將這兩則寓言講出來，并背誦其中的一則?！ 《?、教學(xué)重點 理解兩則寓言的寓意。 三、教學(xué)時間3課時 四、教學(xué)過程 第一課時 亡羊補牢（） 教學(xué)目標： 1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。 2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形?！ ?、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯了事要即時糾正?！ ?/p>
5、教學(xué)重點、難點： 引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)準備：多媒體 教學(xué)過程： 一、談話激趣揭示課題 1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？ 1.過去我們學(xué)過哪些寓言？ 2.寓言有什么特點？（用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。寓：寄托、包含的意思。言：講道理。） 3.“寓言二則”的“則”是什么意思？（相當于“篇”） 4.今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補牢》兩篇寓言。我們先學(xué)習(xí)寓言。看老師寫課題：亡羊補牢指名讀，齊讀。 二、理解題意?！ ?、“亡羊補牢”是個成語，這個成語中
6、有不理解的字嗎？ 2、指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。 3、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思?！ ?、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？） 5、再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？ 三、初讀課文，了解內(nèi)容。17 1、你的猜想對不對呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準字音，讀通課文?！ ?、用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評議?！ ?、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？ 4、小結(jié)：可見讀書前我們的猜測是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想?！ ∷?、精讀課文
7、，理解內(nèi)容?！ ?、課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？ 2、自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？ 3、同桌互議?！ ?、集體交流： ?。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗€窟窿。 ?。?）出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲?！ 。?）“窟窿”就是——（洞）。怎樣記住這兩個字？指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。 （3）齊讀這句話。（第三句） ?。?）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句?！ 。?）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。 ?。?）指名背。（指導(dǎo)方法） ?。ǘ┙址粍窀?，他不聽?！ 。?）“街坊”
