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《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透美育教學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透美育教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透美育教學(xué) 何謂美育,它是通過現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美打動(dòng)學(xué)生感情,使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化,從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn),具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容,又是提高人的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑,它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分?! ∫虼?,我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要有意識(shí)、有目地、有計(jì)劃地進(jìn)行美育教學(xué).特別要抓住主陣地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),滲透美育。在英語(yǔ)教學(xué)中,通過滲透美育,促使學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,以美求真、以美激情、以美育人,讓學(xué)生受到美的熏陶,同時(shí)也把
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。所以美育也是小學(xué)生最易于和樂于接受的教育。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中滲透美育呢?下面我就在英語(yǔ)課堂中如何滲透美育這個(gè)話題來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ骸 ∫弧⒔處煹恼Z(yǔ)言要美 蘇霍姆林斯基說過:教師的教學(xué)語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師自然流暢的語(yǔ)調(diào),抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置本文由論文聯(lián)盟.L.收集整理身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師的語(yǔ)言是一種專業(yè)語(yǔ)言,要在簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、
3、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣和韻律、節(jié)奏等方面下工夫?! ∮⒄Z(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性,還應(yīng)追求語(yǔ)言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語(yǔ)老師,除了口語(yǔ)流利外,還要學(xué)點(diǎn)洋腔洋調(diào),注重語(yǔ)意與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)速相結(jié)合。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)?! ⊥瑫r(shí),相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)要盡可能符合英美人的習(xí)慣,這種仿真,使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,并置身于英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境之中,以滿足學(xué)生語(yǔ)言美之心理需求?! ∮⒄Z(yǔ)作為一門語(yǔ)言,它本身就具有語(yǔ)言美。在字里行間,英語(yǔ)語(yǔ)言本身音調(diào)的升降,讀法的暴破、連讀,猶如一首和諧婉轉(zhuǎn)的詩(shī)歌,散發(fā)著無盡的美。在課堂教學(xué)中,我要求自
4、己用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的語(yǔ)音朗讀課文,用親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)和學(xué)生交流,充分利用語(yǔ)言美陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感,就會(huì)增強(qiáng)說英語(yǔ)的欲望?! 〗虒W(xué)語(yǔ)言的幽默感也是課堂上一道美麗的風(fēng)景線。蘇聯(lián)著名教育家斯維洛夫指出:教育家最主要,也是第一位的助手是幽默。巧妙地在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用幽默語(yǔ)言,可使教師的授課變得風(fēng)趣詼諧,幽默睿智,可使教學(xué)頓時(shí)生輝。有一次在講到西方文化禮儀時(shí),我便成功地運(yùn)用了一則幽默:一位外國(guó)友人去中國(guó)朋友家做客,進(jìn)門時(shí)看見朋友的妻子很漂亮,就夸了一句:Yourtheheadtothefoot,theallisverybeautiful.學(xué)生一聽,都
5、樂開了花。同時(shí)也懂得了在西方國(guó)家,有人夸你時(shí),應(yīng)落落大方地回答Thankyou.在學(xué)習(xí)句型Howoldareyou?時(shí),我還通過笑話告訴學(xué)生,國(guó)外女士不喜歡別人問她的年齡,所以這句話也不能隨便問。通過老師的介紹,不僅加深了學(xué)生對(duì)各國(guó)風(fēng)俗的了解,同時(shí)也提高了他們認(rèn)識(shí)美、辨別美的能力。愛迪生說過:最能直接打動(dòng)心靈的還是美。自然美、人文美能打動(dòng)學(xué)生心靈,教師優(yōu)美的語(yǔ)言更能直接打動(dòng)學(xué)生的心靈。美的語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽,學(xué)生不僅興趣盎然,而且容易入耳入心?! 《?、教師的教態(tài)要美 要實(shí)現(xiàn)美育教學(xué),首先要增強(qiáng)外語(yǔ)教師的審美意識(shí),提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)。教師教態(tài)要親切自然,態(tài)度端莊大方、
6、熱情活潑,衣著美觀得體,既可讓學(xué)生感受到美的愉悅,又為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)美的氛圍。教態(tài)美包括儀容、風(fēng)度、神情、目光、姿勢(shì)和舉手投足等等。教態(tài)是無聲的語(yǔ)言,它能對(duì)有聲語(yǔ)言起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用,可以使教師通過表情讓語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富,更容易為學(xué)生所理解。所以,教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感,消除恐懼感,縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受;瀟灑得體的身姿手勢(shì),無時(shí)不在感染著學(xué)生,可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶?! ∪?、教師的板書要美 板書是教師課堂教
7、學(xué)思路的高度濃縮,是教師的微型教案,它具有高度的概括性。它是對(duì)教材的一種藝術(shù)再創(chuàng)造。板書設(shè)計(jì)要文字精練,一目了然,運(yùn)用和諧的色彩,圖形、表格等構(gòu)圖清晰。創(chuàng)造板書的形式美可以強(qiáng)化課堂教學(xué)效應(yīng)。板書形式的美,順應(yīng)了學(xué)生喜新、好奇心理??茖W(xué)實(shí)踐證明,人對(duì)不同色彩的注意程度是截然不同的。色彩搭配合理能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,單調(diào)的色彩使學(xué)生心理上產(chǎn)生厭倦情緒。精心設(shè)計(jì)的色彩搭配、和諧美觀的板面,更能激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造意識(shí),也是英語(yǔ)課堂美育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在平時(shí)授課時(shí)我通常用黃色粉筆強(qiáng)調(diào)某一詞,用同一色粉筆書寫同一規(guī)律的知識(shí)。這種習(xí)慣有利于加強(qiáng)記憶,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操
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