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《正確認(rèn)識(shí)校外少兒電子琴教學(xué)活動(dòng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、正確認(rèn)識(shí)校外少兒電子琴教學(xué)活動(dòng) 摘要：電子琴在陶冶孩子情操、提高素養(yǎng)、開發(fā)智力，特別是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)興趣、參與意識(shí)等方面，有著十分重要的作用。校外少兒電子琴教學(xué)中，如何正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待這項(xiàng)音樂教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義?！ ￡P(guān)鍵詞：電子琴教學(xué)校外少兒 近年來，社會(huì)上學(xué)習(xí)電子琴的少年兒童越來越多，各式各樣的電子琴教學(xué)班和家教也隨之而生。這些教學(xué)班和家教的教學(xué)方法多以傳授電子琴演奏樂曲的方法、技巧作為主要目的，而且基本上是套用鋼琴的教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我們知道，專業(yè)演奏人員本身具有素質(zhì)天賦的特
2、點(diǎn)，而少年兒童的多方面發(fā)展，大多數(shù)少年兒童不可能或也沒必要成為專業(yè)的演奏家。因此，校外電子琴活動(dòng)應(yīng)當(dāng)跳出培養(yǎng)專門人才狹隘理念，不應(yīng)把傳授演奏方法與技巧作為教學(xué)的唯一目的，應(yīng)把實(shí)現(xiàn)少年兒童音樂教育的整體功能與目的作為教學(xué)宗旨。因此，必須正確認(rèn)識(shí)校外少兒電子琴教學(xué)活動(dòng)，特別針對(duì)學(xué)琴孩子家長很有必要。 一、正確區(qū)別電子琴和鋼琴 當(dāng)今社會(huì)，很多人都認(rèn)為，電子琴就是微縮的鋼琴。在實(shí)際教學(xué)中，他們把電子琴教學(xué)和鋼琴教學(xué)混為一談，這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。從外形和演奏方法上來看，電子琴和鋼琴的確比較相似，但電子琴有著更為顯著
3、的特點(diǎn)。它的音色豐富，節(jié)奏多樣，表現(xiàn)力極強(qiáng)。筆者認(rèn)為，它不僅僅是微縮的鋼琴，更是一個(gè)濃縮的樂隊(duì)。僅把電子琴作為鋼琴來彈奏，不但抹殺了電子琴自身所特有的功能，同時(shí)，還抹殺了兒童學(xué)習(xí)電子琴的興趣?！ ∪绻覀儼焰I盤樂教學(xué)分為演奏技巧培養(yǎng)和表現(xiàn)力培養(yǎng)兩個(gè)方面，那么，電子琴教學(xué)無疑比鋼琴教學(xué)更注重后者的培養(yǎng)。我們都知道，旋律、節(jié)奏、和聲、音色是音樂的四大特質(zhì)，而電子琴正是以感性的方式把音樂的這些本質(zhì)呈現(xiàn)給大家。豐富的節(jié)奏型和音色，動(dòng)聽的自動(dòng)和弦伴奏，使音樂更具表現(xiàn)力，讓孩子們在學(xué)琴的過程中盡享音樂帶給他們的無窮樂趣。其
4、實(shí)，我們完全可以在讓孩子們練習(xí)鋼琴曲時(shí)，為樂曲編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，從而使枯燥、單一的鋼琴曲變得更加悅耳動(dòng)聽。筆者在上電子琴初級(jí)班的課程時(shí)，通常盡早地把音色和節(jié)奏融入到課堂教學(xué)中，這樣可以使啟蒙教學(xué)中枯燥的基本功練習(xí)變得輕松、愉悅，更快地培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣和樂感，開拓孩子們的音樂思維，培養(yǎng)孩子們的審美能力?！ “殡S著這一樂器的不斷完善和進(jìn)步，伴隨著電子琴教學(xué)的不斷發(fā)展，伴隨著學(xué)習(xí)這一樂器的兒童的隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)也在不斷的變化，有肯定、贊賞、喜愛，也有懷疑、不屑一顧、輕視。很多家長在為孩子選擇的時(shí)候，
5、存在一定的偏見，對(duì)電子琴的認(rèn)識(shí)也比較模糊。認(rèn)為學(xué)鋼琴就是選擇了高雅，學(xué)電子琴就是學(xué)著玩玩，就是一個(gè)廉價(jià)的替代品，以后時(shí)機(jī)成熟了終究會(huì)轉(zhuǎn)鋼琴?！ ∧壳埃覈殉蔀槿澜珉娮忧?單排鍵)擁有量最大，普及率最廣、最大的國家，學(xué)習(xí)電子琴的兒童眾多，比如，在我們少年宮，學(xué)習(xí)電子琴人數(shù)是學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)的4倍以上。但是，和一些電子琴家長交流的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)，其中一些家長對(duì)電子琴的認(rèn)識(shí)存在普遍性缺陷，若不加以引導(dǎo)和糾正，勢必會(huì)阻礙、扭曲電子琴的發(fā)展。電子琴是一種新興的樂器，雖然沒有傳統(tǒng)樂器鋼琴年代久遠(yuǎn)，但在中國已有了20多年的發(fā)
6、展。電子琴在整個(gè)音樂教育中具有不可忽視的作用，它為普及音樂教育做出了很大的貢獻(xiàn)。電子琴和鋼琴是兩種不同的樂器，電子琴的演奏技術(shù)分為手指彈奏技術(shù)和功能操作技術(shù)兩大部分，也許在演奏技術(shù)上初級(jí)階段兩者都差不多，但是，電子琴真正的魅力在于它強(qiáng)大的功能性演奏，任何一種傳統(tǒng)樂器都無法比擬和替代的?！ 《?、樹立正確的音樂教育觀，明確電子琴教學(xué)的意義、性質(zhì)和目標(biāo) 首先，要樹立正確的音樂教育觀。電子琴教學(xué)是把電子琴作為音樂教學(xué)的學(xué)具來實(shí)現(xiàn)器樂教學(xué)的目的的，要提高電子琴教學(xué)質(zhì)量，首先要明確電子琴教學(xué)的性質(zhì)，而音樂教育的性質(zhì)決
7、定了器樂教學(xué)的性質(zhì)。蘇霍姆林斯基多次表明了這樣一個(gè)觀念：音樂教學(xué)并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。這種教育思想不僅揭示了基礎(chǔ)音樂教育的本質(zhì)，同時(shí)也間接闡明了基礎(chǔ)音樂教育與其它形式音樂教育之間的辯證關(guān)系?；A(chǔ)音樂教育要實(shí)現(xiàn)育人的目的，需要解決一個(gè)重要的觀念問題：真正把美育作為目標(biāo)，體現(xiàn)審美的核心作用。音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。這樣，在長期的、多次的美感發(fā)生和發(fā)展中，音樂教育才會(huì)影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，從而完善人格發(fā)展。對(duì)于音樂教
8、師來說，最重要的工作是在教學(xué)過程中不斷地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。對(duì)于學(xué)生來說，音樂教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。 其次，音樂審美教育是學(xué)校音樂教育的核心。在電子琴教學(xué)理念中，我們應(yīng)該牢固樹立以審美為核心的教育理念，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓生活變得豐富多彩，人類變得文雅和充滿愛心，這才是音樂教育的理想目標(biāo)。因此，電子
