部編版《媽媽睡了》教案

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1、《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《媽媽睡了》這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡媽媽，看得那么投入，那么動(dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子之情。學(xué)情分析：有一種愛能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛。而如今，太多的“小皇帝”、“

2、小公主”享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文以一個(gè)孩子的所見所聞所感感受著母愛，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛父母感恩父母的一篇好教材。因此，教學(xué)中要做到：1、著力營(yíng)造母子情深的“愛的氛圍”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體味親情的美好。2、以愛召喚愛。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體味現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)微不至的親情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“哄、先”等12個(gè)生字，會(huì)寫“哄、先”等8個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫“明亮、故事”等4個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是

3、什么樣子的。3、感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。4、感受母愛，懂得關(guān)愛父母。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫田字格中的8個(gè)生字。2、情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中母子之間的感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：出示課件，聽唱歌曲《世上只有媽媽好》。師：聽了歌曲你想到了誰(shuí)呀？你們誰(shuí)愿意把自己的媽媽介紹個(gè)大家？師：你們真是善于觀察的好孩子，聽了你們的描述，老師仿佛看到了你們的媽媽。師：有一位小朋友在媽媽睡著的時(shí)候，也仔細(xì)地看著他的媽媽，你們想不想知

4、道這個(gè)孩子和他媽媽之間的故事？今天，我們一起走入《媽媽睡了》。（板書課題）師：請(qǐng)大家齊讀課題。媽媽睡了，朗讀課題時(shí)聲音要輕柔一些，才不會(huì)吵醒媽媽。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。二、初讀課文，整體感知1、集中識(shí)字課件出示生字詞（請(qǐng)生讀，小先生領(lǐng)讀，開火車讀，男女生比賽讀）2、朗讀第一自然段，隨文識(shí)字（1）識(shí)記生字“先”：這是一個(gè)表示順序的詞語(yǔ)，它的反義詞是什么？（后）（2）師：媽媽再哄“我”睡覺，怎么自己先睡著了呢？（3）指導(dǎo)朗讀：媽媽太累了，睡著了，讀這句話的時(shí)候要注意什么？（朗讀時(shí)要輕一點(diǎn)）三、細(xì)讀課文，

5、體會(huì)深情1、請(qǐng)大家自讀課文，想想媽媽睡覺時(shí)的樣子？用橫線畫出來(lái)。（請(qǐng)生回答）生：睡夢(mèng)中的媽媽很美麗。師：你是從哪里看出來(lái)的？生：“明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著。”師：是啊，“明亮的眼睛”又大又黑又亮，有這樣的眼睛一定很好看。師：大家看“閉”字的金文字形。“閉”指的是兩扇門關(guān)起來(lái)了，中間的“十”表示門閂。慢慢演變變成“才”字。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將眼睛緊緊閉上，感受一下“閉”。生2：我從“彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！笨闯鰦寢尯苊利?，彎彎的眉毛就像小月牙似的，特別好看。生3：媽媽在睡覺的

6、時(shí)候臉紅撲撲的，就像大蘋果再加上彎彎的眉毛就更加美麗了。師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：媽媽是溫柔的。師：你從哪里看出來(lái)的？生：睡夢(mèng)中的媽媽微微地笑著，嘴巴、眼角都掛滿笑意，很溫柔。師：你能說(shuō)一個(gè)自己媽媽溫柔的事例嗎？（生說(shuō)）師：你們的媽媽都真溫柔師：你們能像媽媽一樣溫柔的讀讀這句話嗎？師：課文中的媽媽在睡覺的時(shí)候還想著給自己的孩子講故事，說(shuō)明媽媽很愛孩子，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔啊，請(qǐng)大家也用溫柔的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這個(gè)自然段。2、師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，好溫柔，你們還讀懂了什么？生1：我讀懂

7、了睡夢(mèng)中的媽媽很累。我是從“媽媽的呼吸那么沉?！笨闯鰜?lái)的，說(shuō)明媽媽睡得特別香。這是因?yàn)樗貏e累。師：“沉”是什么意思？生：就是睡得特別香師：誰(shuí)能給大家表演一下？（生演）師：通過這位同學(xué)的表演，讓我們知道了睡夢(mèng)中的媽媽“呼吸很沉?！睅煟哼€有哪兒能看出媽媽的勞累？生：我從“她干了好多活”還可以知道媽媽很累，就是媽媽干完這個(gè)干那個(gè)。師：根據(jù)你們的觀察，媽媽都可能干了哪些活？（生自由回答）師：是?。寢尪嗬垩?！生4：我從這里也能看出媽媽很累，“窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是

8、媽媽全聽不到?！边@么多的聲響，媽媽一點(diǎn)兒也聽不見，說(shuō)明她太累了。師：媽媽這么累，我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀這段呢？誰(shuí)來(lái)試試？師找學(xué)生讀（剛開始時(shí)）說(shuō)：這么大聲會(huì)把媽媽吵醒的，小點(diǎn)兒聲，你們?cè)僮x讀試試。四、口語(yǔ)、寫字練習(xí)師：通過剛才我們的分析，我們知道媽媽擁有“明亮的眼睛”、“烏黑的頭發(fā)”，還可以是什么樣的眼睛，什么樣的頭發(fā)呢？（生自由說(shuō)）師：你們的詞語(yǔ)積累真豐富。你們的詞語(yǔ)學(xué)的這么好，老師相信寫字也一定難不倒你們，請(qǐng)大家看大屏幕上的這兩個(gè)字“臉”、“沉”，仔細(xì)觀察我們?cè)?/p>