教師如何上好課[新教師培訓講稿]

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1、完美WORD格式教師如何上好課一、十項課堂教學常規(guī)1.按課表上課，未經(jīng)學校批準，教師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。2.做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具，調(diào)試好電教設備等。教師提前2-3分鐘候課，做好課前準備工作，巡視和指導好學生做好課前準備（文具盒、書、練習本一般放到桌子的左上角，由課代表每節(jié)課提醒并檢查）。進入教室后，不得中途出入，不許在課中令學生出堂為教師提取所需用品。3.教師要以人格魅力影響人，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里，男教師不準留長發(fā)、穿拖鞋、穿背心、著非西裝短褲。女教師不準穿袒胸露背的或半透明的服裝，不化濃妝。在

2、課堂上，不準接打電話或干其他私事。4.教師必須嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，科任教師在課前發(fā)現(xiàn)學生缺席，要和班長和班主任及時取得聯(lián)系，教學衛(wèi)生規(guī)范，不吸煙。無特殊情況，不坐著講課。上課不遲到、不早退、不提前宣布下課，下課不拖堂；不允許學生在上課期間，在辦公室和其他場所為單獨為學生補課。5.尊重學生的人格，不能歧視和諷刺學生，不準體罰或變相體罰學生。專業(yè)整理分享完美WORD格式6.用普通話講課。板書書寫要工整，書寫要規(guī)范，用正楷字，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字，身先示范做好習慣培養(yǎng)，不用手涂抹黑板上的字跡，用好直尺等工具。7.重視教學效果，力爭當堂過關，每周過關，單元過關。課堂練習一般不少于15分鐘，練習題要

3、精心選擇和設計，如果用學習卡，提前打印好。課內(nèi)做練習時，教師應當巡視，隨時批改，對于共性的問題，當堂講評。8.科學課要認真上好實驗課或技能操作課，教材規(guī)定的演示實驗開出率達100%，學生實驗和技能操能達100%。講解好操作中安全注意事項，美術課用剪刀、體育課用體育器材，都要講清安全須知，合理使用功能教室，做好每節(jié)課的使用記錄。9.室外體育課，要統(tǒng)一穿運動服，在完成教學任務后，集合整隊總結，方可下課。教師要堅守課堂，保證學生不在教學區(qū)域自由沒有組織的游蕩，不出現(xiàn)安全、違紀事故；室內(nèi)體育課與健康教育課（含因天氣因素不能在室外上的體育課），與其他文化科的常規(guī)要求相同。10.信息技術課，要求老師嚴格按

4、操作規(guī)程，使用各項設備，且將學生編好固定座位，人機對應，組織學生穿鞋套有序地出入微機室，妥善保管好學校財產(chǎn)。二、優(yōu)質(zhì)課堂教學十項特征及衡量指標（一）清晰的課堂教學結構1.過程明了，目標明確，內(nèi)容清晰；2.師生角色分配清楚，師生雙方協(xié)商好規(guī)則、程序及自由空間。專業(yè)整理分享完美WORD格式衡量標準：一級指標（直接觀察到的指標）1.教師用語和學生用語通曉易懂。2.課堂教學參與者的角色定位清晰。3.教師能始終遵守之前發(fā)布的教學指令。4.課堂練習任務表述清晰。5.課堂教學的每一步都有清楚的標識。6.以教師講授為主導的和以學生參與為主的各個課堂教學階段區(qū)分清楚。7.靈活熟練地掌握課堂教學節(jié)奏，按時上下課。

5、8.遵循規(guī)則和程序。9.教室空間管理要適應目標、內(nèi)容和方法。二級指標（成果效應指標）1.學生隨時都能說明自己在做什么以及為什么而做。2.學生能較好地遵守約定、尊重界限。3.學生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作。4.課堂教學較少受到干擾。5.學生說話和活動的聲音大小與課堂教學形式相應。6.有效學習時間比例高。7.課堂教學過程從容不迫。8.課堂教學計劃很少出現(xiàn)需要更正的情況，即便出現(xiàn)，也能給出合理可信的解釋。專業(yè)整理分享完美WORD格式（二）高比例的有效學習時間1.時間安排得當，守時；2.撥冗去繁，日程安排有節(jié)奏。衡量標準：1.大多數(shù)學生都能積極認真參與課堂教學。2.學生不會因為一點小事就分心。

6、3.學生在上課時不會感覺到無聊。4.學習成果內(nèi)容豐富，與學習任務的要求相應。5.每課時、每日教學計劃、每周教學計劃遵循其自身的、有教學法依據(jù)的節(jié)奏。6.積極活躍的學習階段與休息放松階段相交替。7.很少有違反紀律的情況出現(xiàn)。8.學生不濫用自主學習的機會。9.教師不偏離主題。10.教師不干擾學生學習。提高有效時間的措施：1.師生做好課前準備。2.師生都守時。3.排除組織上的瑣碎事宜的干擾。4.課堂教學過程規(guī)劃清晰。5.每日和每周的課堂教學節(jié)奏安排適宜。6.專業(yè)整理分享完美WORD格式根據(jù)學生的學習能力，在布置學習任務時給予細致或?qū)挿旱囊龑А?.課外整治違反紀律的行為。8.課堂教學過程中安排注意力訓

7、練環(huán)節(jié)、熱身練習及收尾放松練習。（三）促進學習的課堂氣氛1.互相尊重，互相信任；2.遵守規(guī)則，承擔責任；3.公正，關懷。衡量標準：1.教師在和學生相處過程中能尊重學生。2.學生不會因為學習成績差而受到歧視。3.在學習過程中，學生會兼顧到其他同學，同學之間互相幫助。4.學生間不存在攻擊行為。5.學生不會辱罵同學。6.學生不說侮辱性話語，不開下流玩笑。7.教師不會偏向或歧視個別學生。8.學生的各個小團