基于時(shí)空結(jié)構(gòu)的高校有效體育教學(xué)研究

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1、基于時(shí)空結(jié)構(gòu)的高校有效體育教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A：1009-9328（2016）12-021-02中國(guó)6/vie　　摘要：體育活動(dòng)指的是在一定的社會(huì)條件下，人們?cè)诰哂畜w育特征的時(shí)空中進(jìn)行的體育實(shí)踐和體育精神的總和。體育活動(dòng)包含了很多因素，主要構(gòu)成因素為體育消費(fèi)水平和消費(fèi)方式、關(guān)注體育活動(dòng)的方式、參與體育活動(dòng)的內(nèi)容和方式。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育活動(dòng)的功能開始趨向多樣化，人們的日常生活中，體育活動(dòng)占據(jù)的比例也越來越大。本文基于時(shí)空結(jié)構(gòu)針對(duì)高校有效體育教學(xué)展開探討?！　￡P(guān)鍵詞時(shí)空結(jié)構(gòu)高校體育教學(xué)教學(xué)有效性　　高校體育教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生體

2、質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，為學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)，因此高校必須重視體育教學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。但是近年來我國(guó)青少年的體質(zhì)情況不盡如人意，成為國(guó)家非常重視的問題，在這種情況下，青少年基礎(chǔ)體育教育有了一定的改善和發(fā)展，在有限的空間和時(shí)間內(nèi)，讓每位學(xué)生都能夠獲得充分的發(fā)展，是高校體育教師需要探究的重要課題?！　∫?、高校體育教學(xué)的相關(guān)概念　?。ㄒ唬┯行Ы虒W(xué)的概念　　針對(duì)有效教學(xué)的概念分為三類，第一是教學(xué)的效益或者效果，也就是高效益、高效率的教學(xué)就是有效教學(xué)；第二是以學(xué)生的發(fā)展為價(jià)值取向的教學(xué)，如果教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，

3、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，那么就能稱之為有效地教學(xué)；第三是有效教學(xué)的結(jié)構(gòu)化分析，有效教學(xué)就是為了提高教學(xué)質(zhì)量而樹立的一種先進(jìn)的教學(xué)理念，教師恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)策略，讓這種教學(xué)轉(zhuǎn)化為師生協(xié)調(diào)、全面發(fā)展、不斷提高的教學(xué)形態(tài)。所以，社會(huì)環(huán)境、教學(xué)條件不同，有效教學(xué)的定義也不同，這個(gè)概念是隨著時(shí)代發(fā)展而不斷革新的概念?！　。ǘ└咝ｓw育的有效教學(xué)　　一些學(xué)者認(rèn)為，高校體育的有效教學(xué)就是教學(xué)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，盡可能的用最少的精力和時(shí)間達(dá)到最佳的教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生的體育價(jià)值需求和社會(huì)需求等。體育課堂教學(xué)的有效性應(yīng)該體現(xiàn)在教與學(xué)的辯證統(tǒng)

4、一，顯然教與學(xué)分開的教學(xué)并不能稱之為有效的教學(xué)，應(yīng)該在分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為和教學(xué)行為的基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)有效教學(xué)。有效教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的概念，教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)價(jià)值觀、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷變化會(huì)影響這個(gè)概念的內(nèi)涵和意義?；跁r(shí)空結(jié)構(gòu)的高校有效體育教學(xué)，指的是在高校體育場(chǎng)地和體育課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的有效教學(xué)?！　。ㄈr(shí)空結(jié)構(gòu)　　高校體育教學(xué)中各種因素的融合，如場(chǎng)地因素、設(shè)施因素、師生因素等，是以一定的空間和時(shí)間形態(tài)存在的，這是構(gòu)成體育教學(xué)中空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)的主要因素。空間結(jié)構(gòu)就是體育活動(dòng)所在范圍和地域，時(shí)間結(jié)構(gòu)就是體育教學(xué)發(fā)生的過程，時(shí)空結(jié)構(gòu)就是時(shí)空要素結(jié)合而

5、成的各種關(guān)系。高校體育教學(xué)沖突發(fā)生在同一個(gè)主體時(shí)，聚會(huì)表現(xiàn)為復(fù)雜的內(nèi)時(shí)空結(jié)構(gòu)，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)體育和學(xué)習(xí)其他科目之間產(chǎn)生的時(shí)間沖突，如果高校體育教學(xué)沖突發(fā)生在不同的主體時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)為外時(shí)空結(jié)構(gòu)，例如體育課中不同學(xué)生的不同課堂時(shí)間、場(chǎng)地、器材等組合方式。　　二、大學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)空結(jié)構(gòu)分析　　以蘇州某高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)抽取800名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷800份，收回問卷736份，回收率92%，，其中女生227人，男生509人。然后使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?！　≌{(diào)查結(jié)果顯示：此高校大學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間集中在下午和晚上，也有一些學(xué)生選在在早晨

6、進(jìn)行體育活動(dòng)，而在上午和中午幾乎沒有學(xué)生安排體育活動(dòng)，實(shí)際上這是由于大學(xué)的課程安排導(dǎo)致的，一般的高校都嚴(yán)格要求學(xué)生上早自習(xí)，一部分學(xué)生也會(huì)用于準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)生活或者用來睡懶覺等，下午或者晚上，一天的課程結(jié)束后，學(xué)生的空余時(shí)間較多，因此一部分會(huì)選擇開展體育活動(dòng)，下午和晚上的體育活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生放松身心，還能鍛煉學(xué)生體質(zhì)。很多高校都為學(xué)生配備了照明設(shè)施，方便學(xué)生在晚上進(jìn)行體育活動(dòng)，滿足學(xué)生的體育需求。余暇時(shí)間是學(xué)生用于娛樂和休息的，這段時(shí)間對(duì)于人類創(chuàng)造精神文明成果至關(guān)重要，也是學(xué)生接受體育教學(xué)和參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，大學(xué)生的體育生活基本都是發(fā)生在

7、余暇時(shí)間，余暇時(shí)間的利用率也反映出他們的體育活動(dòng)質(zhì)量?！　?duì)于大學(xué)生的體育活動(dòng)空間現(xiàn)狀，校內(nèi)和校外的免費(fèi)體育館是學(xué)生們非常喜愛的活動(dòng)場(chǎng)所，一部分學(xué)生也會(huì)選擇收費(fèi)的體育館。　　三、高校體育教學(xué)時(shí)空結(jié)構(gòu)存在的問題分析　?。ㄒ唬r(shí)間結(jié)構(gòu)存在的問題　　學(xué)習(xí)的有效性是高校體育教學(xué)的關(guān)鍵問題之一，這取決于體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和數(shù)量之間的比例是否恰當(dāng)，學(xué)生如果能夠提高學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)就能獲取更多的知識(shí)，這也是高校體育教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率決定于教師是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是衡量高校體育教學(xué)有效時(shí)間的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于高校體育教師來說，他們面臨的問題是

8、如何將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)器材和學(xué)生有效的整合起來，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，學(xué)生想要掌握一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，就需要一定時(shí)