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《新課程理念下的物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課程理念下的物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)畢業(yè)論文山東省安丘市賈戈初級中學(xué)/戴勇/韓秀娟 新1輪課程改革在有條不紊的進行，新課程標準下的教材更加注重情感態(tài)度價值觀，更加注重對科學(xué)活動的探究，以及培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的能力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐中，學(xué)生1旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生只有對物理感興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好物理，從而用好物理。我就新課程理念下的物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)談幾點淺陋的看法?！ ?、充分利用新教材中的實例、現(xiàn)象、實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ⌒陆滩闹杏性S多
2、既來源于生活又可以用探究出的物理知識來解釋的實例，教師要充分利用教材內(nèi)外的物理實例，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。興趣是最好的老師，學(xué)生只要對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程對他們來說就不是1種負擔(dān)而是1種享受，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重用好這些實例來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松愉快的學(xué)到物理知識?！ ±纭芭ｎD第1定律”教學(xué)時，教師從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象----關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，用腳踢足球，足球運動起來，馬車不用力拉不運動的現(xiàn)象入手，導(dǎo)入課題。這些都是學(xué)生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的題材，讓學(xué)生認識到物理與生活有著密
3、切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣。再如：在教學(xué)《運動與靜止》時，可以用電腦多媒體播放夜空中的流星，暴雨前的烏云，小溪的流水等畫面，以及夏日的蟬聲，冬季梢的“呼叫”。讓學(xué)生深切感受自然界的運動。在噪聲的教學(xué)中，播放在街道上，公路邊錄制的噪音或者事先布置幾位同學(xué)在上課開始時高聲地講話，使學(xué)生體驗噪聲的危害?！ ?、充分利用課本實驗，在探究中激發(fā)學(xué)生興趣 新教材加強了實驗，在演示實驗、學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上，還介紹了很多簡單易做的“迷你實驗室”，這既體現(xiàn)了學(xué)科特點，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。學(xué)生對這些實驗充滿好奇，正是這份好奇心引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它能很好地
4、推動學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)知識，探索知識，而且也能促進智能的發(fā)展，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和形成良好的個性品質(zhì)。教師在教學(xué)中，必須抓住學(xué)生“好奇心”這種心理特征，變好奇心為觀察興趣，進而轉(zhuǎn)化為求知欲望。在學(xué)生剛接觸實驗課時，我就給大家介紹了從蘋果落地的啟示中，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從水壺中的蒸汽不斷沖擊水壺蓋的觀察中，瓦特發(fā)明了蒸汽機等。由此大大激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，更加懂得觀察的重要性。例如，在教學(xué)《聲音的產(chǎn)生與傳播》時，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的游戲情境中，學(xué)生們通過手的觸摸，泡沫球、乒乓球、小紙屑的跳動，甚至發(fā)聲體本身的振動（
5、模糊的邊界），深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理?！ ≡偃纾涸谥v授《大氣壓》1節(jié)時，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過來，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使學(xué)生確信大氣壓的存在。接著讓兩個學(xué)生做馬德堡半球?qū)嶒?，使他們感覺到巨大的大氣壓力，這樣就會使學(xué)生對這節(jié)課感興趣、印象易理解、記得牢?！ ?、用具有驚險性出乎意料之外的實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的“認知結(jié)構(gòu)”之外，即出乎學(xué)生的意料之外。例如，在講授機械能守恒定律時，可用1個單擺來做實驗。先將擺球拉個較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動，然后放手
6、，使單擺擺動起來。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心，生怕擺球會碰到老師的眼睛。實驗結(jié)果卻超乎學(xué)生的意料之外。通過實驗，把深切學(xué)生的注意力集中起來，為下1步解決“為什么”作好準備?！ ?、把實際生活中的現(xiàn)象跟物理實驗緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性 根據(jù)學(xué)生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，精心組織和設(shè)計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和生活實際緊密聯(lián)系起來。物理實驗探究活動應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，越是貼近生活的探究活動，越是與學(xué)生的經(jīng)驗相矛盾的探究活動越能激發(fā)學(xué)生的探究熱情，開拓學(xué)生的思維。如：在探究影響聲音的音調(diào)高低的因素的活動中，學(xué)生
7、們通過敲打（彈撥）身邊的物體發(fā)出聲音來研究，通過實際演奏手中的樂器發(fā)出聲音來探究。他們用眼睛去看、用耳朵去聽、用手去觸摸……再如：探究物體運動速度的變化（從蝸牛的爬行到小狗等到動物的奔跑〔趣味實驗〕、從玩具車的行使到飛機、火車的飛馳〔趣味測量〕、從地球的運動到日月星辰的天體變化〔趣味觀察〕），凸透鏡成像的規(guī)律（老花鏡的妙用、水滴之謎、玻璃杯上的學(xué)問）等等。通過把實際生活中的現(xiàn)象跟物理實驗聯(lián)系起來，使抽象枯燥的知識變得生動而富有刺激性、可以使學(xué)生感興趣、從而調(diào)動學(xué)生的積極性、主動參與學(xué)習(xí)、增加“實用時間”，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果?！ ?、教師
8、授課時要有良好的教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)語言要形象幽默。講究語言藝術(shù)，不但會增強學(xué)生對教學(xué)信息的吸收，
