中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學模式的改革與探索

中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學模式的改革與探索

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1、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學模式的改革與探索中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學模式的改革與探索 現代畜牧業(yè)是現代農業(yè)的重要標志。當前,我國畜牧業(yè)發(fā)展正處在從傳統(tǒng)畜牧業(yè)向現代畜牧業(yè)加速轉型的關鍵時期,在廣大農村需要大量的既掌握理論知識,又具備較強的技術應用能力和創(chuàng)業(yè)精神的社會應用型人才。在教學中,如何實現知識和能力的統(tǒng)一呢雖然中職學校專業(yè)課教學以實習為主,然而當前實施的實踐教學還存在著一些問題,迫切需要在教學模式上予以一定的轉變?! ∫?、當前中職學校畜牧獸醫(yī)教學模式存在的問題  1.教學內容相對落后,教學范圍具有局限性  當前中職學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學內容還以教材為主,教學內容相對死板,以教材

2、為依據的實踐教學在內容上也相應落后,具有較大的局限性,不能適應當前專業(yè)的發(fā)展需求?! ?.實踐教學方法存在著陳舊落后的現象.L.  實踐教學的顯著特點是突出學生實際動手能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的動手能力必須給學生實踐的機會。然而,當前中職學校,畜牧獸醫(yī)的實踐教學基本上是一個模式,教師示范操作,學生在旁觀看,很少有動手機會,甚至有的學校僅有教學錄像,這樣的模式是難以培養(yǎng)出合格的實用型技術人才的?! ?.學生實習安排不合理  學生畢業(yè)前雖有頂崗實習,但學校為了便于管理和組織教學,頂崗實習一般安排在最后一個或兩個學期,在前四個學期學生幾乎都是在學習理論,很難練就扎實的技能?! ?/p>

3、二、新形勢下中職學校畜牧獸醫(yī)實踐教學模式的轉變  1.變注重教材為注重市場  中等職業(yè)學校教育培養(yǎng)目標是使教育者成為適應于生產的實用型人才。在教學中教材僅起到輔助作用,要結合季節(jié)和當地流行病學,合理設計教學內容,并緊盯新發(fā)疾病和先進的治療方法,優(yōu)化理論知識,及時調整教學計劃?! ?.改變教學形式,加強實訓環(huán)節(jié)  以就業(yè)為導向的畜牧獸醫(yī)實踐教學必須加強實訓環(huán)節(jié),使掌握的理論知識向實踐轉化?,F實狀況是畜牧獸醫(yī)教學中缺乏可適用的校內、外實訓場所(主要是供實訓的設備、動物),然而,培養(yǎng)學生的動手能力必須給學生充足的實踐機會。那么,如何來解決這一矛盾呢筆者認為,一是實現學校與企

4、業(yè)的聯(lián)合,把教室搬入企業(yè),讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中頂崗學習,學生就是工人,工人就是學生,隨學習隨實習。對學校來說,在不需要投入大量資金的情況下,學生的實訓課有了保證,而學生通過在企業(yè)的實習,將理論知識及時轉化為技能。二是農村中職學??梢砸约彝ヰB(yǎng)殖戶為基礎,實現一對一教學。鑒于農村有大量的養(yǎng)殖戶,學生的父母、親朋、鄰居就是養(yǎng)殖戶,可以靈活安排學生實習,由固定的學校學習模式改為函授式的學習模式,每個學期集中學習1~2個月,其余時間學生在養(yǎng)殖戶實習,學生遇到問題可以利用手機、網絡等工具和專業(yè)教師隨時進行交流。三是學校送教下鄉(xiāng)。學校在合適的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設授課點,每周集中上課1~

5、2天,不上課時學生可以到養(yǎng)殖場自由實習。學校不定時檢查學生實習情況,并制定嚴格的考核制度,杜絕學生曠課等行為的發(fā)生?! ?.校企互通,培養(yǎng)高水平的教師隊伍  教師不僅是理論教學的設計者與執(zhí)行者,還是聯(lián)系實際的實踐者和指導者,是關系學生實踐技能培養(yǎng)成功與否的關鍵。培養(yǎng)高素質的教師隊伍主要可以通過以下形式:(1)每年定期或不定期要安排專業(yè)教師赴企業(yè)實踐,參與企業(yè)的生產經營管理與技術創(chuàng)新,使教師能與時俱進,掌握養(yǎng)殖新技術,積累實踐生產科研經驗,以解決學校教師從學校到學校的實踐生產經驗缺乏的問題。(2)推行實習導師制,保證每位教師帶學生每年到農戶家指導生產時間不少于1個月,在

6、生產實踐中提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能?! ?.關注職業(yè)技能的培養(yǎng)  當今的科技發(fā)展,需要具有較強職業(yè)技能的高素質人才。中職學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生職業(yè)技能不僅包括扎實的專業(yè)技能,還要具有基本的語言、文字表達能力、計算機的應用能力、良好的責任感和誠信度、能良好處理人際關系的能力、技術創(chuàng)新的能力等。為此,在畜牧獸醫(yī)實踐教學中既要注重專業(yè)技能、崗位技能的培養(yǎng),又要注重知識面的拓寬,同時加強思想素質、心理素質、交往能力、合作能力的培養(yǎng),在各種綜合知識技能的基礎上,使學生形成較強的綜合職業(yè)能力?! 【C上所述,傳統(tǒng)的教學模式已經不能適應本專業(yè)的發(fā)展,必須進行相應的改革;建設高標準

7、的教師隊伍勢在必行;校企合作、工學結合與傳統(tǒng)教學模式在運行中的銜接;工學結合的深度、廣度、運行方式以及創(chuàng)造校企生多贏的教學模式等仍需進一步深入探討。

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