基于創(chuàng)新生態(tài)鏈的產(chǎn)學(xué)研合作模式研究

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1、基于創(chuàng)新生態(tài)鏈的產(chǎn)學(xué)研合作模式研究.L.編輯?！　≌簜鹘y(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作模式不能有效調(diào)動各參與主體的積極性，在實踐中存在著諸多弊端，造成了合作創(chuàng)新的失敗。從生態(tài)鏈與生態(tài)群落理論出發(fā)，為產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)建成熟的生態(tài)環(huán)境，建立新型的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式，將具有重要的借鑒和啟示意義?！　￡P(guān)鍵詞：創(chuàng)新；生態(tài)鏈；產(chǎn)學(xué)研合作　　　　　　1992年，在國家經(jīng)貿(mào)委、教育部及中科院的共同組織下開始實施“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程”。經(jīng)過十余年的實踐證明，產(chǎn)學(xué)研合作在優(yōu)化資源配置、提升創(chuàng)新要素效率、縮短創(chuàng)新周期、滿足市場需求等方面發(fā)揮著重要作用，成為加速科技創(chuàng)新，提升企業(yè)核心能力的一條佳徑，并有效促進了區(qū)域經(jīng)濟的快

2、速發(fā)展。但是，隨著市場競爭的加劇，消費者需求的不斷變化以及產(chǎn)品生命周期的縮短，社會對企業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新能力的要求也在不斷提高；現(xiàn)代經(jīng)濟中的創(chuàng)新競爭日趨激烈，創(chuàng)新已經(jīng)從靜態(tài)的鏈條式的競爭過渡到以動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)型為主的競爭模式，以往單一的、孤立的、短效的產(chǎn)品或能得到一時的技術(shù)突破，卻無法經(jīng)受市場的長期檢驗，唯有給社會提供源源不斷的創(chuàng)新型產(chǎn)品才能獲得可持續(xù)發(fā)展。因此，經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場的深化均對傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作模式提出了現(xiàn)實的革新要求。產(chǎn)學(xué)研合作的三大主體不能因循坐誤，要合理配置資源，以變求新。傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作模式必須在遵循市場規(guī)律，協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，建立新的生態(tài)型網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式，從而確?？?/p>

3、技成果的有效轉(zhuǎn)化，以實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化?！　　　∫?、傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式及其弊端分析　　　　產(chǎn)、學(xué)、研是三個不同的利益主體，在創(chuàng)新合作中有各自不同的利益需求，成功的合作需要合適的合作模式，以激勵各主體充分發(fā)揮各自的知識潛力，參與機構(gòu)、技術(shù)復(fù)雜程度以及文化背景等差別要求不同的產(chǎn)學(xué)研合作模式?！　　　?一)傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式分析　　在總結(jié)創(chuàng)新實踐的基礎(chǔ)上，國內(nèi)外學(xué)者對產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式進行了深入的研究，綜合這些研究，祝東偉(2006)根據(jù)不同的分類標準，把常見的產(chǎn)學(xué)研合作模式分為以下幾種類型：一是按照合作的緊密程度，分為技術(shù)轉(zhuǎn)讓型、委托研究型、聯(lián)合開發(fā)型、共建實體型；二是按照合

4、作的動力機制，分為自發(fā)型合作、政府計劃型合作、混合型合作；三是按照合作的管理體制，分為單一管理型、多元參與型。祝東偉對產(chǎn)學(xué)研合作模式的分類比較宏觀，是從整體上審視合作模式。但是，即使依照其管理體制中的單一管理型與多元參與型的區(qū)分，并沒有描述合作模式的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，而治理結(jié)構(gòu)是合作模式的核心，從這個角度看，我們可以把傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作模式分為契約安排型、產(chǎn)權(quán)安排型和開發(fā)平臺型三種合作模式?！　?．契約安排型。契約安排型合作模式的治理結(jié)構(gòu)是基于項目的委托(合作)開發(fā)，企業(yè)提出需求并提供經(jīng)費，以契約形式委托(合作)高校、院所開發(fā)，產(chǎn)權(quán)歸企業(yè)或在契約中約定。治理結(jié)構(gòu)的核心是契約，產(chǎn)學(xué)研三者之間

5、的關(guān)系是委托關(guān)系，各自都是獨立的主體，責權(quán)利在契約中明確約定。　　2．產(chǎn)權(quán)安排型。產(chǎn)權(quán)安排型的合作更為緊密，雙方憑借各自的資源和能力以股權(quán)安排建立一個技術(shù)開發(fā)實體，這個實體作為一個單獨機構(gòu)運作，產(chǎn)學(xué)研三方以各自的股權(quán)比例享受責權(quán)利，股權(quán)比例分配由企業(yè)、高等院校或科研院所商定。產(chǎn)權(quán)安排型實現(xiàn)了技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、市場開發(fā)的無縫對接，打造了一條完整的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈。　　3．開發(fā)平臺型。以研發(fā)基地為載體的開發(fā)平臺型指的是根據(jù)技術(shù)發(fā)展需求，第三方(比如產(chǎn)業(yè)園區(qū))或者產(chǎn)學(xué)研三方聯(lián)合建立研發(fā)機構(gòu)或平臺，可以建在企業(yè)、高校、院所或產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，開發(fā)平臺型的主要組織形式有產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟、松散型民間技術(shù)合

6、作組織等，合作各方風(fēng)險共擔，利益共享，開發(fā)平臺重點圍繞企業(yè)重大戰(zhàn)略產(chǎn)品或重大項目開展長期穩(wěn)定的合作，提升區(qū)域技術(shù)開發(fā)能力?！　∵@個分類基本上概括了傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式的基本類型，從中可以看出，傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式側(cè)重于強調(diào)產(chǎn)學(xué)研三方的合作方式及運作機制，忽略了產(chǎn)學(xué)研合作中不可缺少的環(huán)境因素以及中介機構(gòu)、金融機構(gòu)、政府部門等參與方的作用，不能把相關(guān)參與方納入合作模式中，也就不能調(diào)動這些參與方的積極性，從而造成產(chǎn)學(xué)研合作的生態(tài)環(huán)境惡化，導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式在實踐中存在著諸多弊端，影響了產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的實際效果?！　　　?二)傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式的弊端　　通過對傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研合作

7、模式發(fā)展現(xiàn)狀的考察，并對其模式分析的基礎(chǔ)上，可以看出傳統(tǒng)合作模式在運行中存在著以下幾個弊端?！　?．合作層次提升慢。合作層次低嚴重制約了產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的效率，各主體之間沒有形成有效的合作機制和治理結(jié)構(gòu)，造成交易成本高，影響合作創(chuàng)新項目的順利實現(xiàn)，合作層次低還會造成“尋租”現(xiàn)象，一些劣質(zhì)的技術(shù)機構(gòu)通過暗箱操作容易獲取項目，而一些優(yōu)質(zhì)機構(gòu)被排除在外，造成整個社會科研資源的浪費?！　?．風(fēng)險分擔機制不完善。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的合作各方都存在風(fēng)險，對于科研機構(gòu)和高校來說，自身并不