《導(dǎo)師姓名彭詠璇》ppt課件

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1、導(dǎo)師姓名：彭詠璇學(xué)生證編號姓名P-98-0210-1廖冠謙P-98-0381-1許嘉慧P-98-0159-5關(guān)儲碩P-98-0027-3陳帶喜一)引言二)研究目的三）研究範(fàn)疇四）創(chuàng)新意念五）研究價(jià)值六)研究方法．資料蒐集．資料分析七)研究理念架構(gòu)．架構(gòu)圖．問題定義八)文獻(xiàn)概覽九)參考文獻(xiàn)十)工作時(shí)間表v補(bǔ)習(xí)需求v補(bǔ)習(xí)趨勢v補(bǔ)習(xí)社定義及背景中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)社負(fù)責(zé)人導(dǎo)師及家長考慮社會忽略的問題家長如何了解補(bǔ)習(xí)社行業(yè)欠缺二手資料一．探討中小學(xué)生到補(bǔ)習(xí)社的原因二．了解補(bǔ)習(xí)社的巿場策略影響學(xué)生的選擇三．提供外界一些忽略

2、資料一．補(bǔ)習(xí)社學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)社的心態(tài)二．學(xué)校學(xué)生報(bào)讀補(bǔ)習(xí)社的趨勢三．家長補(bǔ)習(xí)社的運(yùn)作情況資料蒐集互聯(lián)網(wǎng)(Internet)報(bào)章(Newspaper)焦點(diǎn)小組(FocusGroup)問卷調(diào)查．１０００份封閉式問卷(Close-endedQuestionnaire)專家之言（ExpertInterview）．兩間中小學(xué)主任．多間補(bǔ)習(xí)社資料分析．焦點(diǎn)小組的結(jié)果．問卷調(diào)查的結(jié)果．統(tǒng)計(jì)軟件SPSS（SATISTICALPACKAGEFORSOCIALSCIENCES）．定性資料(QualitativeData)．定量

3、資料(QuantitativeData)．?dāng)?shù)量化論證的結(jié)果IVDV學(xué)生與家長期望（影響因素）選擇目的補(bǔ)習(xí)費(fèi)達(dá)到個(gè)人期望的成績地區(qū)選擇適合的補(bǔ)習(xí)社補(bǔ)習(xí)社的聲譽(yù)（師資）滿足家庭的期望／要求補(bǔ)習(xí)時(shí)間學(xué)校對於學(xué)生的要求補(bǔ)習(xí)社宣傳方法家長的辦公時(shí)間影響家長的學(xué)歷影響１）澳門中小學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)社的情況如何？２）學(xué)生透過什麼渠道參加補(bǔ)習(xí)社？３）學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)師應(yīng)以怎樣的方法為他們補(bǔ)習(xí)？４）學(xué)生及家長選擇補(bǔ)習(xí)社行為與收費(fèi)有何關(guān)係？５）學(xué)生認(rèn)為參加補(bǔ)習(xí)社後，成績會否進(jìn)步？能夠達(dá)到預(yù)期理想嗎？６）學(xué)生及家長對導(dǎo)師的學(xué)歷有何要求？７

4、）學(xué)生會否因?yàn)檎n後往補(bǔ)習(xí)社，而上課時(shí)不專心？８）補(bǔ)習(xí)生的級別分佈情況？一．學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)社情況二．補(bǔ)習(xí)社的經(jīng)營手法三．補(bǔ)習(xí)社導(dǎo)師學(xué)歷一．網(wǎng)上資料統(tǒng)計(jì)暨普查局http://www.dsec.gov.mo教育暨青年局http://www.dsej.gov.mo二．報(bào)紙翻閱澳門日報(bào)：1996年7月21日巿民日報(bào)：1996年11月4日1999年1月8日1997年8月31日1999年1月13日華僑報(bào)：1996年11月4日2001年8月1日1998年9月1日工作時(shí)間表二零零二年十月十一月十二月擬定題目搜集資料探討問題編

5、寫研究計(jì)劃書整理修改計(jì)劃書開題報(bào)告提交研究計(jì)劃書制定專家問題訪問補(bǔ)習(xí)社設(shè)計(jì)問卷問卷調(diào)查分析資料資料整理編寫研究報(bào)告書論文答辯提交報(bào)告工作時(shí)間表二零零三年一月二月三月四月五月六月擬定題目搜集資料探討問題編寫研究計(jì)劃書整理修改計(jì)劃書開題報(bào)告提交研究計(jì)劃書制定專家問題訪問補(bǔ)習(xí)社設(shè)計(jì)問卷問卷調(diào)查分析資料資料整理編寫研究報(bào)告書論文答辯提交報(bào)告