《雨花石》教案

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1、《雨花石》教學設計執(zhí)教者：蘆陽小學王術勇教學目標：1、通過歌曲《雨花石》的教學，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學生對和平生活的熱愛與珍惜、對革命先烈的敬仰、對祖國的愛戀。2、能用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《雨花石》。3、能用二拍子指揮圖示邊揮拍邊演唱《雨花石》。4、能用輕聲、有力的聲音有情感地演唱第一樂句的旋律。教學重點：通過歌曲的學唱，學生能用抒情優(yōu)美、連貫圓潤的聲音演唱歌曲，并能深入體驗作品的情感，表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。教學難點：掌握倚音的唱法，并能正確演唱切分音、休止符。教學方法：聆聽法、視唱法、創(chuàng)編合作法、自主探究法教學準備：電鋼琴、鋁

2、板琴、雙響筒、三角鐵、碰鈴、指揮棒、雨花石課件。教學過程：一、組織教學，導入新課。1、學生視聽展現(xiàn)蘆山歌曲《一吻千年》進教室。（PPT視頻）2、發(fā)聲練（分聲部由弱到強、有強到弱的練）5555

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8、Lululululu3、師：同學們，十月是祖國的生日，今年又是紅軍長征勝利80周年，請同學們一邊聆聽童聲合唱《今天是你的生日》一邊欣賞老師設計的圖片（PPT課件配音樂圖片），讓我們一起感受普天同慶的快樂。師：同學們現(xiàn)在的心情怎么樣？生：心情很激動，感到做為一個中國人無比的驕傲和自豪。4、師：同學們，老

9、師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方?。≒PT課件出示南京雨花臺圖片）這里是南京市有名的雨花臺。我們正在欣賞的畫面就是雨花臺美麗的瞬間，然而，就是這么一處風景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害，新中國成立后，為緬懷先烈，在雨花臺修建了烈士陵園。正是因為這個原因，如今的人們總是把出產(chǎn)于此的紅紅的雨花石同烈士的鮮血聯(lián)系在一起。這些烈士們就像這一顆顆小小的雨花石，平凡而偉大，默默地為人們鋪起一條五彩的路。請看這座群雕（PPT課件）他們是成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的和平，是他們用生命換

10、來了今天的辛福生活！孩子們，請起立！讓我們向先烈們深深地敬禮，以表達我們崇高的敬意和無限的哀思?。▽W生起立敬隊禮）此時此刻，老師的心情無比激動，正如一首歌曲唱的一樣（播放李菲兒演唱《雨花石》其中兩句PPT出示歌詞），老師也非常想演唱一首歌曲，獻給這些可敬的英雄烈士，以表達對無數(shù)革命先烈的緬懷之情。二、學唱歌曲：1、教師深情范唱歌曲，生感受歌曲的情緒和速度。師：老師演唱的歌曲叫《雨花石》，在聆聽感受的同時，請同學們仔細聆聽感受歌曲的速度是怎樣的？歌曲的演唱情緒又是怎樣的？（教師彈唱）師：歌曲的演唱速度是怎樣的？生：中速師：對，歌曲的情緒是深情的，速度為中速（

11、稍慢）。師：誰來說一下歌曲的情緒又是怎樣的？生：抒情的、優(yōu)美的、深情的……2、簡單介紹歌曲產(chǎn)生的的背景：師：我們一起來了解一下這首歌曲。（PPT課件）師：這首《雨花石》是以雨花石為題創(chuàng)編的電視連續(xù)劇《紅紅的雨花石》的主題歌，它講述了一個窮人家的孩子在舊社會里，受盡苦難，最后在地下黨員孫大叔的指引下，踏著革命烈士的足跡，終于光榮地成為了一名新四軍戰(zhàn)士的故事。這樣就使得‘雨花石’成了中國人民緬懷先烈的一種象征。3、播放伴奏音樂，有感情的朗讀歌詞。師：同學們，讓我們一起來有感情的朗讀一下歌詞，體會雨花石它被賦予的神圣的內(nèi)涵吧。（感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)）教師彈奏雨

12、花石的伴奏音樂學生有感情的朗讀歌詞。（教師彈伴奏音樂）師：同學們朗讀的很有感情。下面讓我們再一次從歌聲中去感受一下雨花石的精神。4、播放范唱音樂，生了解歌詞的內(nèi)容。師：在聆聽的同時，請你思考：雨花石向我們訴說了些什么？那是一種什么樣的精神？（PPT播放范唱音樂）生：它向我們訴說了它的心愿：我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂！生：甘愿自我犧牲的精神、無私奉獻的精神。（PPT出示）5、播放范唱音樂，生隨音樂小聲跟唱。（課件出示歌譜）師：了解了歌詞的內(nèi)容，讓我們跟著范唱輕聲的用Ｌａ哼唱這首歌曲。思考這首歌曲可以分為幾個樂段？高潮部分是那一樂段？（播

13、放范唱音樂）同學們哼唱的非常棒，誰來回答老師的提問？生：歌曲可以分為兩個樂段，第二樂段是歌曲的高潮部分。（PPT出示）6、學習二拍子指揮圖示。師：同學們，你們知道四二拍的節(jié)拍特點嗎？（引導學生強拍拍手掌，弱拍拍肩旁）生：第一拍強，第二拍弱。師：今天我們一起來學習二拍子指揮圖示（教師板書二拍子指揮圖示后講解指揮的簡單要領），請同學們模仿老師的動作一起練習揮拍動作。（學生交叉練習時教師用指揮棒、雙響筒、鋼琴提示學生的速度及節(jié)拍特點）生：先模仿練習后單獨練習再分組交叉練習（一組拍節(jié)拍特點，一組揮指揮圖示）7、生隨教師的琴聲用Lu哼唱。熟悉旋律，體會旋律的優(yōu)美。師

14、：現(xiàn)在請同學們跟著老師的琴用Lu來哼唱一遍歌曲的旋律，注意用輕聲、