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1、成長檔案的具體使用方法一、成長檔案的內容??1、幼兒的作品。幼兒的作品主要是指幼兒的作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F了幼兒語言表達能力，記錄了幼兒的想法、感情和反思。教師應該長時間持續(xù)地收集幼兒的口述記錄，并記錄背景資料。幼兒的口述可以用書面形式加以保存，或用錄音記錄的方式。2、文字記錄。文字記錄包括與幼兒的面談記錄及教師的觀察記錄。面談主要是與一位幼兒深入探討一個主題。如可以根據本班擬定的實驗課題進行談話，所提出的非正式問題可以引導幼兒口述對于活動的感想和評論，并有助于了解幼兒在活動或游戲中的困難與需求等。面談記錄則記下幼兒的
2、想法和需求等信息，能夠讓教師或家長了解幼兒的個別需求，并且在時間允許的情況下，給予幼兒反饋。教師的觀察記錄可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞記錄，前者主要是記錄的是幼兒在預定目標上的進步情況，而后者則是幼兒自發(fā)性行為的記錄，它與系統(tǒng)化記錄不同的是，并沒有經過事先設計，而是捕捉一些有趣的事件，教師可以配上照片。3、影像資料。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒成長與發(fā)展的豐富信息，并且對促進家庭的參與有很大幫助，能讓家長在沒有實際經歷的情況下，看到或聽到幼兒的各項活動。如一份有幼兒復述故事、大聲朗讀自己的故事、
3、練習唱歌的錄音帶，對幼兒、老師和家長來說，都是非常有力的語言發(fā)展證據。教師應該經常為幼兒和他們的活動照相或攝像，拍攝的時候，要簡短記錄所拍的內容或物體，包括日期、場所、幼兒的姓名以及每一個場景的特殊地方。4、各種測驗和調查結果。主要是一些正式的或非正式的調查表、檢核表。應該根據本班開展的實驗課題設計調查表，如幼兒在家情況調查表、幼兒健康狀況調查表、幼兒學習情況調查表等等。這些調查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。二、成長檔案的撰寫與記錄檔案收集的主要是幼兒作品，但是這些作品一般都應該配上教師的記錄，教師應該在作品旁邊記錄下作品產
4、生的時間、地點、背景以及教師對該作品的意見和幼兒自身對該作品的意見。教師可以提出問題幫助幼兒思考，鼓勵幼兒口述他的想法，當然如果幼兒不肯回答，則停止提問。教師還可以記錄下自己的簡短意見，主要是回答以下問題：這項活動是由教師先開始的還是幼兒自發(fā)的？對幼兒來說，這是一項突破嗎？這項作品是否代表幼兒在某一個特定結果或目標上有進步？這項作品是否顯示幼兒能在新的情況下運用或是擴展已知的觀念和技巧。（不管是教師或是幼兒的意見，都要圍繞課題的目標。）同時教師也要注意不定期的寫一些觀察記錄，放進檔案中，教師的記錄應該是伴隨實驗課題的整個過程
5、。三、成長檔案的保存大部分的資料都可以存放在資料夾、資料袋中，如果用錄像帶或錄音帶時，它們無法被放進資料夾中，就可以用硬紙盒。但是要注意給每個成長檔案貼上標簽。所有資料都應該放在幼兒易于接近且安全的地方，讓幼兒可以隨時翻閱，或增加新的作品。這些資料也應該向家長開放，便于家長隨時翻閱，讓家長了解課題的開展情況，并讓家長參與其中。四、具體使用方法：1、封面創(chuàng)建多種形式的幼兒“檔案”，如幼兒心理檔案、幼兒動作發(fā)展檔案、幼兒語言發(fā)展檔案等等。2、首頁應預設本學期課題要達到的目標。3、從十月份開始每周一次活動記錄并隨附評價（即活動評價
6、表）。4、每個月幼兒的成長檔案記錄形式上采取分批觀察、分批記錄的形式，即每個活動觀察記錄一部分幼兒。教師應該在作品旁邊記錄下作品產生的時間、地點、活動內容以及教師對該作品的意見或者幼兒自身對該作品的意見。（詳見記錄表）4、一個月一次讓幼兒把“幼兒成長檔案冊”帶回家進行交流，讓每個家長參與課題實施，并記錄幼兒在與課題有關的活動情況，隨附評價。5、幼兒“檔案”中的資料，除了可以直接放入袋中的“書面”作品外，另外收集的無法直接放入袋中的資料，如手工作品、講故事、歌舞表演等，教師可對其進行“技術處理”，將它們拍成照片(標明日期)或錄
7、像錄音等，然后裝入袋中，這些資料可以隨時收集放入，簡單的評價即可，沒有要求篇數。表1：幼兒成長檔案袋實施記錄的內容與要求形式內容操作要點發(fā)放形式家園互動要點幼兒成長檔案本2孩子在本班實驗課題活動中的一個點、活動的一個片段2針對課題目標以及幼兒的表現進行記錄2主要是記敘文的形式2可采用照片、錄音、攝影等形式輔助2教師每月1次2月末發(fā)回家長記錄一次2用同樣的方式，記錄家庭生活中的片斷等幼兒觀察與分析（文件夾）每個學期的幼兒發(fā)展評估表根據課題中預設的目標制定評價指標2每學期一次2期末結束前完成此表家長填寫反饋意見表2：互動式幼兒成
8、長檔案袋記錄后評價的內容與要求項目內容構成材料選擇評價類型與性質評價主體幼兒成長檔案本2進步與不足2故事與事件2妙語趣事2突發(fā)事件2專題調查2、教師寄語等等2孩子活動中的一個點、活動的一個片段2針對孩子不同的特點與表現2隨時記錄與專門記錄結合，記錄以照片文字為主2每月家園互動過程性評價非標
