《農(nóng)村社會學(xué)》ppt課件

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1、農(nóng)村社會學(xué)(RuralSociology)農(nóng)村社會發(fā)展悖論農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)連年增產(chǎn)，農(nóng)民增收卻有限農(nóng)村：社會越發(fā)展，農(nóng)村越衰敗農(nóng)民：生活水平逐年提高，但幸福感減弱城鄉(xiāng)關(guān)系：經(jīng)濟快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距日益拉大農(nóng)村社會學(xué)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)農(nóng)村社會學(xué)學(xué)什么？概言之，農(nóng)村社會學(xué)就是用社會學(xué)的視角及方法觀察、理解及分析農(nóng)村社會農(nóng)民人在何處：人與自然人地關(guān)系農(nóng)村社區(qū)社會關(guān)系如何處理：人與人婚姻與家庭社會組織社會分層社會流動社會問題社會控制社會保障“三農(nóng)”何處去：社會主義新農(nóng)村建設(shè)第一章緒論什么是農(nóng)村社會學(xué)？農(nóng)村社會學(xué)的簡要歷史為什么

2、學(xué)習(xí)農(nóng)村社會學(xué)？如何學(xué)習(xí)與研究農(nóng)村社會學(xué)？第一節(jié)什么是農(nóng)村社會學(xué)？——研究對象及涵義一、正確理解兩個概念：農(nóng)村與社會學(xué)1.農(nóng)村（1）農(nóng)村是一個動態(tài)的歷史性范疇（2）農(nóng)村與作為其參照面出現(xiàn)的城市緊密相聯(lián)（3）農(nóng)村不僅是一個地理概念，也是一種文明形態(tài)2.社會學(xué)社會學(xué)是關(guān)于社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機制的綜合性具體社會科學(xué)。二、研究對象1.特殊論：研究具體特殊的社會現(xiàn)象霍桑：鄉(xiāng)村居民的社會化桑德生：農(nóng)村社會組織威廉斯：農(nóng)村社會心理泰勒和卡福爾：農(nóng)村社會問題2.綜合論：研究農(nóng)村社會整體索羅金和齊默爾曼《鄉(xiāng)村—

3、—城市社會學(xué)原理》：在于城市的比較中描述鄉(xiāng)村社會普遍而持久的特點和各種社會關(guān)系，包括鄉(xiāng)村社會各部分之間、鄉(xiāng)村與城市之間、鄉(xiāng)村社會與自然環(huán)境之間的關(guān)系。三、涵義農(nóng)村社會學(xué)作為社會學(xué)的分支學(xué)科，是通過農(nóng)村社會中個人的社會化及其行為來研究農(nóng)村社會關(guān)系、社會結(jié)構(gòu)及其特殊規(guī)律性的科學(xué)。第二節(jié)農(nóng)村社會學(xué)簡要歷史一、農(nóng)村社會學(xué)的產(chǎn)生背景（一）時代背景：美國南北戰(zhàn)爭以后農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的變化南北戰(zhàn)爭后，農(nóng)業(yè)資本主義化和現(xiàn)代化后果：1.促進了美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展2.導(dǎo)致農(nóng)民急劇分化和廣大小農(nóng)的破產(chǎn)19世紀(jì)最后三十年，美國出現(xiàn)

4、了巨大的壟斷組織，由于遭受這些壟斷組織（如鐵路）的剝削，同時還受到中間商的剝削，廣大農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，一部分人流入城市，一部分淪為租地農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)雇傭工人，且數(shù)目不斷激增。1900年失去土地和不完全擁有土地的農(nóng)戶占全國農(nóng)戶的50%，農(nóng)業(yè)雇傭人約200萬，相當(dāng)于農(nóng)戶總?cè)藬?shù)的35.5%。美國農(nóng)民為捍衛(wèi)自己的利益，自1867年起便開展了一場延續(xù)20多年、遍及全國農(nóng)村的農(nóng)民運動。半數(shù)以上的農(nóng)民投身到運動中。1867年，格蘭其（“全國農(nóng)業(yè)保護社”）運動1880年，美國農(nóng)民協(xié)會，“聯(lián)合起來打倒壟斷組織”格蘭其運動的斗爭內(nèi)容

5、保護農(nóng)民免受鐵路所有者的運費壓榨，土地投機者的土地兼并盤剝、大工業(yè)制造商的低價收購等剝削。政治要求反對壟斷，除了鐵路改革的要求外，他們還強烈要求制定反壟斷的立法，開征個人所得稅。這些斗爭沖擊了壟斷資本主義經(jīng)濟，也打亂了美國農(nóng)村的社會秩序，在19世紀(jì)的最后25年里整個美國農(nóng)村都處于極度混亂的狀態(tài)，社會動蕩，農(nóng)民失業(yè)，學(xué)校關(guān)門，農(nóng)場倒閉，問題層出不窮。（二）思想理論基礎(chǔ)：社會學(xué)學(xué)科在美國的傳播和發(fā)展1876年，薩姆納（Sumner)在耶魯大學(xué)講述社會學(xué)，這標(biāo)志著美國社會學(xué)的誕生；與薩姆納同時代沃德（Ward)

6、主張把社會學(xué)分為理論社會學(xué)和運用社會學(xué)；1883年，斯莫爾（Small)在芝加哥大學(xué)建立社會學(xué)系，創(chuàng)辦《美國社會學(xué)刊》，形成世界社會學(xué)史上的芝加哥學(xué)派；1901年，全美共有169所大學(xué)和學(xué)院開設(shè)了社會學(xué)課程，1905年，成立了美國社會學(xué)會。至此，美國成為世界社會學(xué)研究的中心。美國學(xué)者開始使用社會學(xué)的理論和方法從事農(nóng)村調(diào)查和農(nóng)村研究。貝利（Bailey)教授開展一些實地農(nóng)村社會調(diào)查，發(fā)表了一系列文章，引起社會對農(nóng)村社會學(xué)的注意；亨德生（Henderson)教授把對農(nóng)村社會生活的研究編成講義（1994-199

7、5），以“美國鄉(xiāng)村的社會環(huán)境”為題向芝加哥大學(xué)學(xué)生講授農(nóng)村社會學(xué)，后來這門課程名稱變?yōu)椤稗r(nóng)村社區(qū)”；巴特菲爾德（Butterfield)教授在墨西哥大學(xué)任教時（1902)，編寫了一本《農(nóng)村社會學(xué)》講義，1903年發(fā)表文章闡述農(nóng)村社會學(xué)的定義、內(nèi)容和重要性。農(nóng)村社會學(xué)產(chǎn)生標(biāo)志1908年，總統(tǒng)T·羅斯福任命成立了美國“農(nóng)村生活委員會”，負(fù)責(zé)主持全美農(nóng)村調(diào)查研究工作。該委員會組織大批學(xué)者對美國農(nóng)村社會生活進行了系統(tǒng)全面地調(diào)查，發(fā)表了一份綜合社會調(diào)查報告，內(nèi)容涉及到農(nóng)村土地、交通、商業(yè)、兒童教育、家庭、婦女、衛(wèi)生

8、、人際關(guān)系等大量社會問題，反映了運用社會學(xué)理論和方法綜合研究農(nóng)村社會的特點，被看成是農(nóng)村社會學(xué)的綱領(lǐng)性文件。因此，該委員會的成立，被看成是20世紀(jì)農(nóng)村社會學(xué)的開端。二、發(fā)展歷程美國：1910年，僅有12所學(xué)校開設(shè)農(nóng)村社會學(xué)課程，1921年已有114所高等院校、90所師范學(xué)校和30所神學(xué)學(xué)校開設(shè)農(nóng)村社會學(xué)課程；1912年美國社會學(xué)會年會的主題是農(nóng)村社會學(xué)，1917年美國社會學(xué)會成立農(nóng)村社會學(xué)部，1937年成立美國農(nóng)村社會學(xué)會，會