《散文詩兩首》(《金色花》《荷葉__母親》

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1、散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：泰戈爾（印度）泰戈爾：（1861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學獎。匿笑嗅牛棚禱告羅摩衍那詞語

2、集錦（nì）（xìu）（péng）（dǎo）（yǎn）☆你認為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀這篇散文詩？——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”③“我不告訴你，媽媽?！雹堋澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）（要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）

3、一個機靈可愛的小小兒童——“我”，突發(fā)奇想，變成一朵金色花，一天里與媽媽三次嬉戲。以兒童特有的方式表達對母親的感情，表現(xiàn)人類天性的美好與圣潔。這篇文章向大家講述了什么？同學們從當中學習到了什么？1、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道（1）——活潑、頑皮、可愛的孩子2、媽媽焦急尋找；孩子卻匿笑，一聲不響（2）——淘氣的孩子3、開放花瓣，看著媽媽工作：讓媽媽嗅到花香；陪媽媽讀書（3—6）——深愛媽媽的孩子4、求媽媽講故事（7）——撒嬌、淘氣、可愛的孩子5、媽媽嗔怪時，孩子仍瞞著媽媽（8、9）——其實，孩子一直陪著媽媽，一直在為媽媽做事，只是不讓媽媽知道。不求媽媽夸獎，但求媽媽得

4、到溫馨。因為——母愛是圣潔的無私的，回報母愛也應(yīng)該如此。課文精讀作者為什么把孩子想象成一朵金色花？中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想象成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美了孩子的可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正好可以象征孩子們匯報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在是新奇而美妙。金色花的象征意義：——美麗——美麗可愛的孩子——圣潔無私的母愛——孩子圣潔無私的回報母愛金色花：圣樹之花圣潔高尚母子之愛——圣潔無私高尚花人托物言志——象征手法請用“假如我變成了……”說一句話來表達對母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要

5、在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……練習荷葉母親冰心冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集《寄小讀者》詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。作者簡介花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：ruìliánpéng心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳

6、；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī傾斜，歪斜。zhē遮擋，阻擋。yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。注音注解花開的好預(yù)兆。瑞，吉祥。蓮花開過后的花托。這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？作者是借助哪種具體形象來歌頌的？這種寫法叫什么？母親、母愛荷葉借景抒情詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶雷聲作了雨愈下愈大左右攲斜不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動在大荷葉的覆

7、蓋下雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）文中寫到作者幾次看紅蓮，當時的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的樣子各怎樣？母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。3、你是怎樣理解這句話的？總結(jié)歸納景人歌頌?zāi)笎勰概H情托物寄情以花喻人托物寄情以花喻人見荷花憶荷花繪荷花：雨打紅蓮、荷葉護蓮母親護“我”線索：關(guān)注花的命運結(jié)尾：直抒胸臆，卒章顯志。觸景生情，以花喻人憶花：花瑞人祥——花與人