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1、自主學習模式在高等數(shù)學教學中的應用 在高等數(shù)學的教學過程中，自主學習是素質教育的要求，也是提升全體學生綜合素質的需求，下面是小編搜集整理的一篇探究自主學習模式應用的論文范文，歡迎閱讀借鑒?！ ‖F(xiàn)如今，隨著我國教育制度的不斷更新與發(fā)展，自主學習已經成為了新課改背景下最為提倡的一種新型的教育與學習新模式。自主學習是終身學習的全新體現(xiàn)，符合現(xiàn)代社會持續(xù)不斷更新的理念。身處在這個高速發(fā)達的社會里，只有養(yǎng)成并學會了進行自主學習，才能使自己始終屹立于時代的前列，而不被日新月異的知識更新所淹沒和淘汰。因此，針對于現(xiàn)如今的這種現(xiàn)狀，研究如何提升學生的自主學習能力，特別是高等數(shù)學的自主學習能力成為了數(shù)學教
2、育界人士普遍關注的一個焦點問題之一。 一、自主學習的基本定義 當前，世界范圍內關于自主學習的定義討論很甚，世界各國的專家都對自主學習有著自己獨到的研究與見解。但是綜合大家的觀點，所謂的自主學習具體指的是學習者在一個宏觀教學目標的指導下，根據(jù)自身的條件確定合適的學習方式，并通過自我調控完成相應學習任務的一個總過程。自主學習這個學習的概念是針對于被動學習、機械學習等相反概念提出的一種新型的學習理念?！ 《⒏叩葦?shù)學學習的內涵 高等數(shù)學的教學是全面訓練學生思維運用能力的一種基礎的數(shù)學思維訓練活動。由于高等數(shù)學的學習存在一定的抽象性，因此高等數(shù)學的教學一直都是數(shù)學教學過程中的一個難點，很多數(shù)
3、學教師一直找不到一個合適的方法進行高等數(shù)學方面的教學，有的教師還要求學生對數(shù)學公式進行單一的背誦，長此以往僵化的教學方式，使得學生無法自己體會到高等數(shù)學學習過程中帶給自己的滿足感。因此，在新課改的全新指導下，教師應該找到一條新的適合高等數(shù)學教學的方法，用數(shù)學的思維來進行高等數(shù)學的學習，有針對性的進行教學，使得學生在數(shù)學教師指導下真正愛上高等數(shù)學。 三、自主學習與高等數(shù)學學習的關系 眾所周知，高等數(shù)學的學習是一個需要長期不斷培養(yǎng)的能力，不是靠教師一兩天的指導就能起到立竿見影效果的學習。因此，要根本性的提高學生的高等數(shù)學思維能力就需要教師設置一些適合學生能力與思維方式的教學活動，通過此方式
4、來逐漸加強學生的數(shù)學思維能力。其中，自主學習就是一種非常實用的教學手段?！ ∫话闱闆r下，自主學習具有三個方面的具體表現(xiàn)。首先，自主學習需要學生自己將學習的內容進行科學合理的劃分;其次，自主學習需要學生自己對學習內容進行嚴格的審核和評價;最后，自主學習要求學生自己對學習的內容進行良好的控制和調整。只有認真做到以上三個方面自主學習的要求，才能使得學生真正把握到自主學習的精髓所在。此外，自主學習也是學生自己積累知識，不斷探索新世界的一個全新的學習過程，學生只有很好的掌握自主學習的方法，才能在學習生活中發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的素材，才能為高等數(shù)學課堂教學內容的豐富打下堅實的基礎，進而使教師在課堂上開展的自主
5、學習在高等數(shù)學的運用得以很好的實施。 四、自主學習在高等數(shù)學學習中的重要意義 (一)自主學習在數(shù)學學科特點方面體現(xiàn)的意義 與其他數(shù)學的相關分支學科而言，高等數(shù)學的學習具有更加突出的知識系統(tǒng)性，抽象性與思維的邏輯性。因此，這就決定了自主學習在高等數(shù)學學習過程中的重要性。高等數(shù)學的學科特點要求學生用聯(lián)系的觀點看待所有的知識點，不能將各個知識點孤立的進行看待，而是應該按照教材的設置將各個章節(jié)的內容進行統(tǒng)一的學習，這就要求學生在進行高等數(shù)學的過程中必須具備自主學習的眼光。同時，高等數(shù)學的抽象性與邏輯性要求學生具備一定的自主學習能力，才能推理出相關的定義與概念，這種自主推理能力的具備對于學生學
6、習高等數(shù)學時取得的學習效果往往有著事半功倍的作用?！ ?二)自主學習在高等數(shù)學理解層面上體現(xiàn)的意義 現(xiàn)如今，很多學生在做高等數(shù)學相關內容的習題時，往往會出現(xiàn)明明已經聽懂了教師講課的知識點，但是一到自己做題，往往就會覺得很困難，而變得無從下筆，思維受阻。追其原因，造成學生在學習高等數(shù)學階段受到這種困擾的主要原因就是學生缺乏相應的自主學習、自主思考的能力，在教師授課的時候，好像表面上是弄懂了相關需要掌握的知識點，但是一到自己做題，就雙眼抓瞎，無從下手?！ ∑鋵?，在這個階段如果對于學生自主學習能力多加訓練的話就會使學生能更加深層次的理解到相關的知識，這就要求學生積極參與知識的整個認知過程中來，
7、并在此過程中對認知過程進行自我評價和自我反思，這就是自主學習對于高等數(shù)學理解層面上具體意義的體現(xiàn)。 (三)自主學習在培養(yǎng)學生數(shù)學能力方面體現(xiàn)的意義 現(xiàn)如今，很多的數(shù)學教育人士都認為應該將提高學生的數(shù)學能力落實在教材中或者落實在教師的教學上環(huán)節(jié)上，很少有人提出應該將數(shù)學能力的培養(yǎng)落實在學生自主學習的環(huán)節(jié)中?！ ∑鋵崳诟叩葦?shù)學教學的過程中，教師一味的講解，學生盲目的傾聽，這樣的學習效果往往是費力不討好的。這個時候如果教
