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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育內(nèi)容提要：在日常的教育教學(xué)活動中,應(yīng)把德育教育放在首位，并將德育滲透到各科教學(xué)和各項活動之中?，F(xiàn)代的課程論也越來越強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與滲透，以增強各門類知識間的綜合運用。學(xué)科教師要積極挖掘教材中的德育內(nèi)容，堅持趣味性、針對性，把德育有意識地滲透于學(xué)科教育中。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育呢？關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科滲透德育教育正文：一、數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的必要性數(shù)學(xué)的重要性不僅在于它與其它學(xué)科有著密切聯(lián)系，以及它在社會實踐中有著廣泛應(yīng)用，更重要的是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能訓(xùn)練人的思維，完善人的個性品格。從這個意義上講
2、，數(shù)學(xué)所代表的進步觀念已經(jīng)超越了自身的范疇，數(shù)學(xué)的發(fā)展水平在一定程度上影響著人文科學(xué)的進步，影響著社會文明的進程。數(shù)學(xué)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，以它獨特的風(fēng)格，承擔著德育的任務(wù)。第一，數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的特點。數(shù)學(xué)本身具有結(jié)論確定的特點，數(shù)學(xué)教學(xué)可以說是培養(yǎng)學(xué)生理性的教學(xué)。數(shù)學(xué)科學(xué)的各種概念、定理間的聯(lián)系、發(fā)展變化是無窮的。在教學(xué)中根據(jù)這些特點，利用中學(xué)生可塑性強、思維活躍的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。例如，平面幾何教學(xué)中，在完成了基礎(chǔ)知識傳授、學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對一些特殊
3、圖形，如：平行四邊形、長方形、正方形等幾個概念的內(nèi)涵與外延進行比較。使學(xué)生認識到這些概念間的聯(lián)系其妙無窮．同時對這些圖形的性質(zhì)定理、判定定理進行比較，認識這些定理的發(fā)展變化規(guī)律，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。5第二，數(shù)學(xué)之德育，是對人的素質(zhì)的全面提高，既可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、世界觀，培養(yǎng)理性精神，又可以培養(yǎng)意志與毅力，提高抗挫能力，因而能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊含著豐富的德育因素，表現(xiàn)出科學(xué)性、知識性和思維性的統(tǒng)一。數(shù)學(xué)教育具有巨大的智力價值，它以數(shù)學(xué)知識內(nèi)蘊的思想方法引起人們思維方式的建立、完善和變革；
4、不僅如此，它還具有極大的精神道德價值，能夠引起人的思想品質(zhì)、觀念和道德價值的深刻變革。比如，通過數(shù)學(xué)思想教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念、辯證唯物主義觀點、愛國主義思想立場和良好的個性品質(zhì)；通過數(shù)學(xué)審美教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在美的感染中變得精神豐富和道德高尚．第三，數(shù)學(xué)課是學(xué)校教育的基礎(chǔ)之一，數(shù)學(xué)教育是一種文化基礎(chǔ)教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行德育教育不僅是必要的，而且是可行的，為完成知識教學(xué)及能力培養(yǎng)的任務(wù)，在教學(xué)實踐中不僅要運用一定的方法、技巧，同時也要根據(jù)教材內(nèi)容，對學(xué)生進行理想教育和愛國主義教育。例如，在某些定理、公式的
5、教學(xué)中，可適當補充發(fā)明者及發(fā)明過程的介紹。如在學(xué)習(xí)圓時，向?qū)W生交代我國的祖沖之是世界上第一位將圓周率算到小數(shù)點后第七位的人，這比西方國家要早上千年。通過這些使學(xué)生了解我國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。從而樹立學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的理想和信念。二、善于挖掘教材中的德育素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,有許多內(nèi)容可以成為滲透思想品德教育的載體。如空間形式和數(shù)量關(guān)系就為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造。如對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了
6、著名的“黃金分割”知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物。如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。我還經(jīng)常讓學(xué)生用哲學(xué)的眼光從數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)、感悟一些人生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標。我覺得，只有善于挖掘教材,適時滲透思想品德教育,讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美,才能感悟出人生的真諦，陶冶出學(xué)生的高尚情操。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，
7、大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。5例如《圓的認識》，從教材內(nèi)容看，講了四個知識點：生活中的圓形物體；畫圓的方法；圓心、半徑與直徑及其相互關(guān)系；圓是個軸對稱圖形，直徑是對稱軸。乍看起來，似乎沒有德育方面的滲透內(nèi)容，但細細一想，則完全不是這樣，它至少蘊含以下幾點德育內(nèi)容：（1）圓這一概念，不是哪個人坐在屋子里憑空想出來的，而是通過對生活中大量的圓形物體的概括、抽象而得出來的，握此可滲透實踐第一的觀點。實踐第一的觀點，教學(xué)中經(jīng)常有意識地向?qū)W生滲透這種觀點，
8、學(xué)生就會慢慢地形成尊重實踐、尊重實際的思想。（2）圓、圓心、半徑、對稱軸這些知識，是密切聯(lián)系著的。圓心到圓上一點的距離，就是半徑；連接通過圓心的圓上兩個點的線段，就是直徑；直徑里包括有兩個半徑。圓上所有的點
