試論中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

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1、試論中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)　　論文關(guān)健詞:計(jì)算機(jī)基拙教學(xué)方法教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)興趣　　論文摘要:在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師重要的是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并通過實(shí)踐提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷鍛煉學(xué)生思維、思考以及動(dòng)手能力。　　在中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門公共必值課，從事計(jì)算機(jī)教學(xué)多年的教師，都會(huì)感到計(jì)算機(jī)教學(xué)有別于其它學(xué)科。在教學(xué)中，開始學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣，但隨著計(jì)算機(jī)教浮內(nèi)容的深人，理論的不斷加深，學(xué)生就會(huì)感覺杉燥乏味，學(xué)生的興趣就會(huì)降低。為此，教計(jì)算初的教師要多動(dòng)腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，充分利用現(xiàn)有資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，采用多種彭學(xué)方法，通過上機(jī)實(shí)踐和課外活動(dòng)，激

2、發(fā)學(xué)生棄趣，提高教學(xué)質(zhì)量。1采取多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不同于其他文化教學(xué)，其理論知識(shí)枯燥，可操作性又很強(qiáng)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，采取多種教學(xué)方法，來提高教學(xué)質(zhì)量。執(zhí)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)人新課時(shí)，可采取談話法即問答法。通過有目的設(shè)問，既能復(fù)習(xí)前一節(jié)課講的知識(shí)，又能巧妙導(dǎo)人本節(jié)課新課。比如在講WORD的基礎(chǔ)排版操作一節(jié)時(shí)，針對(duì)上一節(jié)內(nèi)容可以設(shè):"aWORD文檔中文本與特殊字符怎么輸人?b.如何復(fù)制WORD文檔中的字符?c如何移動(dòng)WORD文檔中的字符?d.如何查找或替換WORD文檔中文本?”四個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生回答情況，教師用一句:“同

3、學(xué)已經(jīng)掌握了WORD文檔中文本的基礎(chǔ)操作，那么怎么設(shè)置WORD文檔中字符的格式呢?通過本節(jié)課學(xué)習(xí)WORD的基礎(chǔ)排版操作，同學(xué)們就知道了?！睂?dǎo)人新課。1.2在讓同學(xué)們看書學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。把教學(xué)內(nèi)容隱含中任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目標(biāo)的去看書，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，提高教學(xué)效率。如在講POWERPOINT演示文稿添播放效果一節(jié)，教師可以讓學(xué)生帶著:“二怎樣設(shè)置幻燈片中文本的動(dòng)畫效果?b加何設(shè)置幻燈片在播放時(shí)出現(xiàn)的切換效果?c.怎么才能通過點(diǎn)擊一個(gè)文本或?qū)ο髞韺?shí)現(xiàn)由一張幻燈片跳到任意一張幻燈片的播放?”三個(gè)任務(wù)去看書。學(xué)生通過看書如果弄明白了這三個(gè)問題，那么學(xué)生也就基本

4、了解了這節(jié)課的授課內(nèi)容。1.3在講解新知識(shí)時(shí)，可采取講授法和演示法。通過教師對(duì)知識(shí)講解，實(shí)際操作情境描繪，再加上教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)需要操作內(nèi)容具體演示，就會(huì)使本來枯燥課堂教學(xué)變得生動(dòng)起來，本來難理解內(nèi)容變得容易起來，本來學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力被激發(fā)出來，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。1.4在進(jìn)行知識(shí)反饋時(shí)，可采取討論或練習(xí)法。在一節(jié)課即將結(jié)束，新課已經(jīng)授完，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況如何，教師應(yīng)該有所了解，怎么辦呢?教師這進(jìn)可以讓學(xué)生討論一道或兒道能夠反應(yīng)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的思考題，或者教師讓學(xué)生裝做兒道能夠反應(yīng)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)題，通過學(xué)生討論結(jié)果或做練習(xí)對(duì)錯(cuò)情況來掌握課堂授課效果?！　?.5在布

5、置課后作業(yè)時(shí)，可采取實(shí)驗(yàn)法。一節(jié)理論講完，要及時(shí)布置上機(jī)作業(yè)，安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生帶著老師布置任務(wù)，有目的的到機(jī)房去上機(jī)，來鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容。　　1石在學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可采取指導(dǎo)法。學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，教師要及時(shí)與實(shí)驗(yàn)教師一起進(jìn)行指導(dǎo)，來提高學(xué)生上機(jī)正確率，加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)理解。同時(shí)在指導(dǎo)過程中，也便于教師針對(duì)教育差異，因材施教，幫助落后生快速提高。多種教學(xué)方法結(jié)合使用，讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)生動(dòng)起來，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，有利地提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。2精講多練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，計(jì)算機(jī)基

6、礎(chǔ)課要精講多練，課時(shí)安排上理論只須占30%，實(shí)踐課應(yīng)占70%。計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)的內(nèi)容可以多種多樣，如組裝電腦、用計(jì)算機(jī)編排打印校報(bào)墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站、參加省市的比賽等。同時(shí)還可以不定期地開展一些全體學(xué)生都能參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等操作競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，就使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。3注重對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新就是指靈活地運(yùn)用已獲得的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一種新觀念與新方法的能力。因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于每一概念、每一問題的提出都應(yīng)精心設(shè)計(jì)

7、與安排，注意創(chuàng)設(shè)問題情境。而提出的問題要盡量從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，貼近日常生活，使學(xué)生對(duì)問題感到有解決的需要，并能夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解決，并鼓勵(lì)和幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)造性心理品質(zhì)。比如在講到POWERPOINT設(shè)置幻燈片鏈接時(shí)，可以把學(xué)生分成幾組，每一組按興趣制作班級(jí)演示文稿的某一部分，并提出讓學(xué)生將老師制作的目錄演示文稿與各個(gè)小組所做演示文稿鏈接起來。在課堂上，教師應(yīng)要求學(xué)生注重對(duì)學(xué)過知識(shí)的運(yùn)用，將自己所作的鏈接與老師做好的鏈接比較，并找出有什么不同，講明鏈接的功能和這樣做理由。而教師