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《讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究李靜文摘要：科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑和手段，《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)探究是課程改革的重要理念，它以學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題等為其主要特點(diǎn)而凸顯出來。它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)探究、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等，那么如何進(jìn)行科學(xué)探宄呢？木文主要從發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力這幾個(gè)方面來探討。這樣，在整個(gè)探究過程中，能讓學(xué)生體會(huì)成功，同時(shí)也才能使學(xué)生感覺到自我的價(jià)值，增強(qiáng)信心，才能更加積極地投入更寬廣的探究活動(dòng)中，從而將
2、知識(shí)掌握的更加牢固。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；科學(xué)探究；化學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究?？茖W(xué)探究是學(xué)牛.積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的木質(zhì)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能。因此，在新的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)”，讓學(xué)生在科學(xué)探宄中不斷成長。那么，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該如何教會(huì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探宄呢？發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)探宄意識(shí)是指一種愿意發(fā)現(xiàn)問題，積極去探宄的心理取向
3、，是探究動(dòng)力的源泉。在教學(xué)中，我們可以結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)中適時(shí)滲透化學(xué)史的教學(xué)，向?qū)W生介紹化學(xué)家的故事、化學(xué)家的發(fā)明史。例如，在學(xué)習(xí)空氣是由什么組成的這個(gè)內(nèi)容時(shí)，法國化學(xué)家拉瓦錫創(chuàng)立“氧化說”打破“燃素說”；在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，俄國化學(xué)家門捷列夫通過深入系統(tǒng)的探宄，尋找出元素間的規(guī)律，制作了元素周期表。這樣可以教育學(xué)生：化學(xué)這門科學(xué)的每一步發(fā)展都離不開探究,科學(xué)發(fā)展的過程就是探究的過程，化學(xué)史本身就是一部探究史。創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，激化探究欲望。認(rèn)知沖突是指學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的矛盾與沖突。引發(fā)認(rèn)知沖突吋很容易激起學(xué)生的欲望，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種探宄的動(dòng)力。在通過氨水使酚酞溶液變紅的實(shí)驗(yàn)探宄
4、分子運(yùn)動(dòng)吋，在一個(gè)小燒杯中裝入10mL酚酞試液，另一個(gè)小燒杯中倒入5mL濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住這兩個(gè)小燒杯，當(dāng)小燒杯中的酚酞溶液變紅吋，可設(shè)問如下：小燒杯中的酚酞溶液變紅，是大燒杯內(nèi)壁上沾奮某種物質(zhì)使其變紅,還是另一個(gè)小燒杯中濃氨水散發(fā)出一種肉眼看不見的微粒使其變紅？在學(xué)生探究心切的情境下，展開對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的探究，收到了很好的效果。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生探宄精神探宄精神是指敏銳地把握機(jī)會(huì)、敢于挑戰(zhàn)、敢于付諸探究行動(dòng)的精神狀態(tài)。要培養(yǎng)探究型人才，最重要的是在于如何創(chuàng)設(shè)一種有利于激發(fā)人的探究動(dòng)機(jī)和發(fā)揮人的探究潛能的學(xué)4情境。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，必須充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，并
5、通過勤于動(dòng)手，樂于探宄的多種形式的科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)其獲得知識(shí)的能力，體驗(yàn)科學(xué)的過程和方法，主動(dòng)的搜集和分析各種信息，善于與人進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在培養(yǎng)學(xué)生的探究精神過程中，要改變以往的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，要把課堂還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)-種寬松的、活潑的學(xué):>J氛圍。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師就應(yīng)努力做到以下四點(diǎn)：1.允許學(xué)生打斷教師的講話或?qū)處煹挠^點(diǎn)提出評(píng)價(jià)，隨時(shí)講出自己的探究體會(huì)或好的解題思想方法；2.容忍那些與眾不冋、行為古怪、有獨(dú)創(chuàng)性的學(xué)生；3.鼓勵(lì)學(xué)生指出教師的不足，修正教師的錯(cuò)誤，超越教師；4.冇計(jì)劃地提出問題，冇意識(shí)地設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，創(chuàng)設(shè)師生交
6、互、生生交互的氛圍。三、通過實(shí)驗(yàn)階段，培養(yǎng)探究能力下面，筆者就如何開展化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)談幾點(diǎn)看法。1.把學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)生初中階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，這本身就容易使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。由于受座試教育的影響，使教材中本就不多的實(shí)驗(yàn)也難以落到實(shí)處。教師習(xí)慣于畫實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生慣于聽實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生還未動(dòng)手實(shí)驗(yàn)“認(rèn)識(shí)”了儀器，“明白”了操作，“知道”了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生實(shí)驗(yàn)成了依樣畫葫蘆的模仿操作。這樣學(xué)生又怎樣能夠產(chǎn)生濃厚的興趣呢？因此，在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)A)過程，變學(xué)生的接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供更大的學(xué)活動(dòng)范圍和自主學(xué)
7、4的時(shí)間，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，這樣才能豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情感的體驗(yàn)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。1.讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)動(dòng)手和動(dòng)腦的過程，是一個(gè)探索知識(shí)的過程，是一門以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直接體驗(yàn)和探究探索為基本形式的活動(dòng)課程。為了讓學(xué)生掌握真知識(shí)、真本領(lǐng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：從探索中學(xué)，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)。先讓學(xué)生略了解一些基本知識(shí)后先做實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生
