中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析

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1、中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析梁鋒（廣東省梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東梅州514017）摘要：中職英語(yǔ)教學(xué)作為中等職業(yè)院校教學(xué)過程中的重要基礎(chǔ)課程對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力有著重要的影響。受高校擴(kuò)招等因素影響，我國(guó)中職院校生源質(zhì)量逐年降低。如何在這樣的環(huán)境下提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力是中職英語(yǔ)教師面臨的首要問題。木文從中職生源現(xiàn)狀的分析入手，對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述與分析。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策分析中等職業(yè)院校是我國(guó)一線專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地。隨著現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合素

2、質(zhì)需求的不斷提高，中職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平成為了影響學(xué)生就業(yè)的重要因素。在現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)中，受多種因素影響，中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高一直以來都是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才英語(yǔ)能力的需求，現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)將英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀以及影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素分析作為基礎(chǔ)。采取相應(yīng)的措施與對(duì)策提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)思維。通過針對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)目的。1關(guān)于中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素分析受現(xiàn)代高校擴(kuò)招影響，中等職業(yè)院校牛.源質(zhì)量呈逐年下降趨勢(shì)?，F(xiàn)代中職院校的

3、牛.源英語(yǔ)基礎(chǔ)較差、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，這些問題都導(dǎo)致了學(xué)生在中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中缺乏足夠的興趣與主動(dòng)性、進(jìn)而影響了中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱以及新近中職后不能很好的適應(yīng)中職教學(xué)方式、不能很快的將英語(yǔ)基礎(chǔ)與中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容銜接等也是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量、影響學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力培養(yǎng)的主要因素。為了改善這一現(xiàn)象，現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)針對(duì)影響學(xué)牛.英語(yǔ)能力培養(yǎng)的因素與現(xiàn)狀進(jìn)行必要的改革與對(duì)策制定，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)牛.英語(yǔ)能力培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。2針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策探討2.1注

4、重學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)研與英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)A),強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)銜接針對(duì)現(xiàn)代中職生源素質(zhì)情況，中職英語(yǔ)教師應(yīng)在學(xué)生初進(jìn)學(xué)校吋對(duì)蘇英語(yǔ)基礎(chǔ)進(jìn)行摸底調(diào)研，了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況，為中職英語(yǔ)教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。通過了解學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)情況奮針對(duì)性加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)與指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上開展中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)能夠，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)A)狀態(tài)，以此減少教學(xué)方式不適應(yīng)造成了的學(xué)生厭學(xué)心理。針對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的問題，中職英語(yǔ)教師在學(xué)生初進(jìn)學(xué)校后應(yīng)通過英語(yǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)化復(fù)4提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)生快速跟上中職英

5、語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生基礎(chǔ)情況的調(diào)研、掌握入手，科學(xué)規(guī)劃英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。2.2以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高在現(xiàn)代中職、中專等職業(yè)院校的教學(xué)中，為了提高學(xué)生的專業(yè)技能壓縮了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐。這樣的情況使得原本教學(xué)課吋就相對(duì)緊張的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐更加緊張。另外，學(xué)生中相當(dāng)一部分學(xué)生也存在著不重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在專業(yè)課程上的現(xiàn)象。這樣的情況使得中職英語(yǔ)教學(xué)工作難以得到提高，學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力難以提高。為了奮效提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)代

6、中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)主動(dòng)性與積極性。在英語(yǔ)教學(xué)過程中使學(xué)生了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員日后工作的重要性，使學(xué)生能夠?qū)⑤^高的專注力、學(xué)習(xí)精力傾注到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，為滿足現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才英語(yǔ)素質(zhì)、英語(yǔ)能力的需求奠定基礎(chǔ)。通過專業(yè)技術(shù)人才招聘信息的介紹、現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合能力需求分析入手，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作的開展。2.3以專業(yè)需求為指導(dǎo)開展英語(yǔ)教學(xué)工作為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)較少、學(xué)生學(xué)積極性不高的問題，中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以專業(yè)需求為指導(dǎo)開展英語(yǔ)教

7、學(xué)工作。通過以專業(yè)需求為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)使學(xué)生了解專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)英語(yǔ)技能的需求、了解現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才英語(yǔ)能力需求。另外通過專業(yè)需求為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)還能夠?yàn)閷W(xué)生專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)收集、整理、查閱翻譯等能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生提高自身的工作競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過專業(yè)需求為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)方式還能夠?qū)崿F(xiàn)奮0的的英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的強(qiáng)化。另外，以專業(yè)需求為指導(dǎo)的英語(yǔ)教學(xué)還能夠提高英語(yǔ)教學(xué)0的性，提高英語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)效率。這樣的方式對(duì)于現(xiàn)代中職英語(yǔ)課吋不足、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重視度不夠的現(xiàn)狀有著

8、極為重要的作用。2.4以針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練提高英語(yǔ)教學(xué)效率在現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)中，科學(xué)的運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)法能夠奮效提高課堂教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)的不同側(cè)重。在基礎(chǔ)英語(yǔ)聽說讀寫能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對(duì)專業(yè)需求設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容與專項(xiàng)訓(xùn)練方式能夠使不同專業(yè)需求的學(xué)生在掌握基本英語(yǔ)運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)需求能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的最大化。例如：針對(duì)旅游專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)需求較高的搶礦，可以在旅游專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過程中將口語(yǔ)訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，輔助讀寫能力的訓(xùn)練，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)需求以及綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。而機(jī)修、設(shè)備