資源描述：
《心理活動(dòng)描寫片段訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。單調(diào)、乏味、無(wú)新意讓心靈說(shuō)話——心理活動(dòng)描寫心理描寫的作用：深入刻畫人物的性格表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/思想感情心理描寫的過(guò)程第一步第二步第三步了解情節(jié)環(huán)境（情境）揣摩（分析）心理狀態(tài)選擇適當(dāng)方法心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法老師宣布考試成績(jī)時(shí)，我不停地在心里念叨：神??！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不玩游戲了。老師??！手下留
2、情！你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格啊！內(nèi)心獨(dú)白練習(xí)1奶奶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，也使我度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。我在心底默默地對(duì)奶奶訴說(shuō)：（補(bǔ)上內(nèi)心獨(dú)白）奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)椋抑?，有您的?ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……★奶奶，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞著我。您就是我口渴時(shí)的一杯清水，也是我困倦時(shí)的一個(gè)枕頭，更是撫慰我心靈的一縷春風(fēng)。無(wú)論今后遇到怎樣的困難，我都會(huì)笑對(duì)一切，快樂(lè)生活。因?yàn)?，我知道，有?/p>
3、的愛(ài)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫我好像看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，夢(mèng)境和幻覺(jué)—用比喻寫心情心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托環(huán)境渲染天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！”同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，環(huán)境渲染天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣
4、陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！”同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！”同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。1、這句話是環(huán)境描寫。2、通過(guò)描寫……的景色，3、渲染……的氣氛，4、烘托人物……的心情。抒發(fā)人物……的情感。老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到
5、我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。劃線的句子用了怎樣的描寫方法？有何作用？（好處）環(huán)境描寫作用心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托言行襯托看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，這段話表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？看著試卷靜靜地反躺在桌上，
6、我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。緊張—矛盾掙扎—失望悲傷言行襯托—心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺(jué)描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托作業(yè)：描寫一件讓你欣喜若狂的事情要求：★動(dòng)作描寫——?jiǎng)釉~準(zhǔn)確、修飾動(dòng)詞、修辭手法神態(tài)描寫——細(xì)致描摹、修辭手法、多種結(jié)合心理描寫——內(nèi)心獨(dú)白、幻覺(jué)描寫環(huán)境渲染、言行襯托起因經(jīng)過(guò)結(jié)果感悟
