一語下冊第六單元教案.doc

《一語下冊第六單元教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、課時計劃第周第課（章、單元）第節(jié)第課時年月日課題識字6課型教學三維目標知識與能力認讀“?！I”十四個漢字；掌握“沙——苗”六個字的讀寫及運用。過程與方法朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會量詞的用法。情感態(tài)度與價值觀.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物教材分析重點識字、朗讀。難點有感情的朗讀課文，背誦課文。教法小組合作學法小組合作教具識字卡片第周第課（章、單元）第79節(jié)第課時年月日課題識字6課型新授課教學三維目標知識與能力認讀“?！I”十四個漢字；掌握“沙——苗”六個字的讀寫及運用。過程與方法朗讀課

2、文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會量詞的用法。情感態(tài)度與價值觀能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物教材分析重點識字、朗讀。難點有感情的朗讀課文，背誦課文。教法小組合作學法小組合作教具識字卡片教學過程：一、合作交流，展示預習內容昨天，我們預習了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫?，F(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內互相說說你畫了什么。小組內交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？二、情境導入課文學習1．從第一幅圖引入：海灘的風景真美??！誰可以當導游，帶我們去海邊玩一玩

3、？2．指名介紹第一幅圖。3．引導學生從書中找到相應的一句，自讀，指名讀，齊讀。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船5．開火車讀，同桌互相考讀。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦7．自讀，小組交流記字方法。教學過程（續(xù)）：1．小組戶主學習。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應的一句自學，要求讀優(yōu)美，圈出要學的字，想辦法把字認準記牢。哪組學得好，我們請他們上來做小老師教大家學。生自學，師臨場指導。2．自學展示：請學習良好的四人小組上臺，一人做導游，指圖講解，帶大家“游覽”。一人帶同學們

4、讀相應的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學本句中的生字。臺下同學可自由提問，臺上四位“小老師”作答。如：一條大布巾，風兒一吹就前進（帆）。兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。干字戴頂竹葉帽（竿）。四、復習鞏固認清字形：（1）引導發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關；“艦”跟船有關；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關；“鷗”跟鳥有關。（2）熟字加偏旁識字：干—竿；同—銅；令—領（3）字形比較識字：虧—號

5、指導學生借圖及詞卡背誦課文。板書設計：作業(yè)布置：教學后記第周第課（章、單元）第80節(jié)第課時年月日課題識字6課型新授課教學三維目標知識與能力認讀“?！I”十四個漢字；掌握“沙——苗”六個字的讀寫及運用。過程與方法朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會量詞的用法。情感態(tài)度與價值觀能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物教材分析重點識字、朗讀難點有感情的朗讀課文，背誦課文。教法小組合作學法小組合作教具識字卡片教學過程：一、多種形式讀課文，鞏固生字1.兩分鐘自由朗讀，看誰讀的遍數(shù)多。（目的是讓學生在競爭中讀熟課文）2

6、.小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利最整齊。3.師生對讀：師讀數(shù)量詞，學生說相應的事物詞；師說事物，學生對數(shù)量詞。二、入情境背誦1．展示四張圖畫，看圖背誦。2．師帶生邊做動作邊背誦。三、鞏固識字練習1．聽老師報“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。四、指導寫字1．字形分析，范寫，學生書空。沙、海：都有三點水。左右結構。要寫得左小右大。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。教學過程（續(xù)）：橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成

7、橫。竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。軍、苗：都為上下結構。注意要寫得上小下大。“海、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對等。2．指導學生靜心、坐正，描一個，寫一個?？蓢L試用“觀察寫字”教學法：（1）靜態(tài)觀察：讀字。觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。（2）動態(tài)觀察：看范寫。注意書寫筆順。如：“?！弊钟疫叺墓P順（3）體驗觀察：臨寫。（4）對比觀察：品字。寫完字后，仔細端詳，與田字格中的比較，有意識地指導學生品味字的點線美（如“海、沙）、結構美（如“橋”的左旁末筆捺變點）、空間美（如“

8、竹”左右各占一半；其余幾個的偏旁占三分之一）。五、拓展知識（1）連線搭配詞語。一只軍艦一畦稻田一道石橋一面歡笑一片海鷗一方秧苗一群飛鳥一把隊旗板書設計：作業(yè)布置：教學后記課時計劃第周第課（章、單元）第節(jié)第課時年月日課題22吃水不忘挖井人課型教學三維