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《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)摘要：新課程改革要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還要進(jìn)一步弘揚(yáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念?；诖耍疚恼撌隽巳绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以期提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。中國(guó)5/vie 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí) 教師要善于挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生通過總結(jié)和發(fā)現(xiàn)某種生活經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理。因此，教師要留給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的已知定理。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者簡(jiǎn)單闡述了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 一、多策并舉，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性 在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)就行，沒有充
2、分考慮到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是教學(xué)主題不明確造成的結(jié)果。新課程改革要求學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這對(duì)教師如何培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，所以教師要幫助學(xué)生樹立健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自信心，給學(xué)生提供實(shí)踐的空間和目標(biāo)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)問題開展學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)合作、創(chuàng)新、求真求實(shí)、獨(dú)立自主等精神。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能采用豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究和小組合作的能力，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生在課堂上既能學(xué)到知識(shí)，又能懂得道理，讓學(xué)生從內(nèi)而外的喜歡上數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ ×硗猓處熞?/p>
3、訴學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是自我實(shí)現(xiàn)的捷徑，是自律的表現(xiàn)，只有走出被動(dòng)學(xué)習(xí)的泥沼，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)，并從自主學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅?！ 《⑴囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力 在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生過分依賴教師，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展不利。在新?n程改革中，教師必須關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 首先，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)的效率因?qū)W生而定。學(xué)習(xí)是學(xué)生自愿的事，教師無法代替，教師要做的就是引導(dǎo)，放手讓學(xué)生自行感受事物，通過觀察和思考，學(xué)習(xí)到事物的真理。 其次，教師要想讓學(xué)生按照自己的方式學(xué)習(xí)，就要先肯定學(xué)生的獨(dú)立性，使教師的教學(xué)方式適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情和思想認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。 最后，每位學(xué)生都有獨(dú)立的需求。學(xué)生要學(xué)習(xí)的就是
4、，如何爭(zhēng)取自我的獨(dú)立和日益獨(dú)立的過程。一般來說，每位學(xué)生都有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，教師也要發(fā)展自己的獨(dú)立性。只有自己做到，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生正確、充分地發(fā)揮自己的獨(dú)立性。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》從“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”出發(fā)，使教師明確要教給學(xué)生哪些必備的知識(shí)和技能，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。北京師范大學(xué)康健教授認(rèn)為：“學(xué)習(xí)不僅僅是為了以后的工作需求，學(xué)習(xí)是生活的重要組成部分，信息時(shí)代的快速發(fā)展需要有自主學(xué)習(xí)能力的人，不然生存就要受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這對(duì)我們來說都很重要?！币虼?，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。自主學(xué)習(xí)確立了先學(xué)后教的原則：教師先讓學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)中的問題
5、，自主解決問題，然后根據(jù)剩下的問題，展開有針對(duì)性的教學(xué)，解決剩下的問題。值得注意的是，在最后教學(xué)階段，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，獨(dú)立自主地總結(jié)，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)?！ ∪⒊浞至私鈱W(xué)生的獨(dú)特性 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教師要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，設(shè)置課程目標(biāo)時(shí)要考慮教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，促使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)實(shí)意義，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。另外，教師要重視塑造學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。著名人才學(xué)家王通訊認(rèn)為：“過去我們強(qiáng)調(diào)的是共同性，對(duì)于張揚(yáng)個(gè)性的人缺乏應(yīng)有的寬容，對(duì)于孩子，更不能用相同的模式來要求?！边@就要求教師從
6、長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，從學(xué)生終身學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，數(shù)學(xué)教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心備課，強(qiáng)化課后練習(xí)，促使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！ ≡凇缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，教師要設(shè)計(jì)好課堂情境，使學(xué)生有時(shí)間自主探索，在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，清楚地表達(dá)出自己的想法，在合作交流中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)?！ 。ㄗ髡邌挝唬航魇【沤械掳部h高塘鄉(xiāng)學(xué)校）
