濕地資源的開發(fā)及保護(hù)[教學(xué)案]

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1、WORD資料可編輯第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)（教案）——以洞庭湖區(qū)為例【基本說明】1、所屬模塊：必修32、年級：高二3、出版單位：湖南教育出版社?4、所屬章節(jié)：第二章第二節(jié)5、學(xué)時數(shù)：1課時【教學(xué)設(shè)計】（一）、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能①．讓學(xué)生能明白濕地的概念及了解主要類型②．讓學(xué)生能分析世界和我國濕地的分布及特點(diǎn)③．讓學(xué)生了解濕地的重要價值④．初步認(rèn)識濕地開發(fā)利用中存在的問題,了解其危害和治理措施2．過程與方法①．通過練習(xí)掌握濕地的概念②．通過讀圖2-7大致了解我國濕地的分布③．閱讀材料總結(jié)濕地的價值并通過連線練習(xí)鞏固④．通過學(xué)生分組討論找出各種濕地利用過程中存在的問題，能對癥下藥提出相對

2、的治理措施3．情感態(tài)度與價值觀①．通過整理收集有關(guān)濕地的資料，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)②．結(jié)合案例分析，強(qiáng)化學(xué)生資源、環(huán)保及防災(zāi)、減災(zāi)意識③．引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國基本國情，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展觀念(二)、內(nèi)容分析教材編寫按照濕地的概念—濕地的重要價值—濕地的利用—濕地的保護(hù)這一主線,按照案例學(xué)習(xí)的思路，通過對洞庭湖區(qū)濕地資源的個案探究，分析和了解區(qū)域發(fā)展與環(huán)境變遷的關(guān)系。這一節(jié)主要是洞庭湖為例，著重介紹濕地的利用與保護(hù)。濕地的利用不當(dāng)使?jié)竦氐膬r值減弱甚至喪失，濕地的治理措施又要與利用中存在的問題一一對應(yīng)，對癥下藥，各知識點(diǎn)連續(xù)性很強(qiáng)。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴.濕地在開發(fā)

3、利用中存在的問題⑵.濕地的綜合治理與保護(hù)的措施3、教學(xué)方法讀圖分析法、案例教學(xué)法、多媒體演示法、問題探究法、小組討論法【課堂導(dǎo)學(xué)】專業(yè)整理分享WORD資料可編輯新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課探究點(diǎn)一、濕地概述請同學(xué)們閱讀教材P41，思考下列問題：1.什么是濕地？⑴簡明定義：水位經(jīng)常接近地表或為淺水覆蓋的土地。⑵世界《濕地公約》對濕地的定義：濕地的定義有多種，目前國際上公認(rèn)的濕地定義：不論其為天然或人工、永久或暫時，靜止或流動、咸水或淡水，由沼澤、泥沼、泥炭地或水域地帶所構(gòu)成的地區(qū)，包括低潮時水深6米以內(nèi)的海域。2.濕地有哪些種類？天然濕地：沼澤、灘涂、河流、湖泊、根據(jù)濕地的低潮時水深不超過6

4、米淺海區(qū)等形成原因分類人工濕地：水庫、水稻田等3.濕地的特點(diǎn)？地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過渡地帶4.我國濕地在空間分布上有什么特點(diǎn)？⑴濕地分布很廣泛，從寒溫帶到熱帶，從沿海到內(nèi)陸，從平原到高山都有分布。⑵東部多，西部少，濕地的地區(qū)分布不均勻。探究點(diǎn)二、濕地的作用請同學(xué)們閱讀教材P42，歸納濕地的作用：1、濕地的作用濕地的作用濕地的美稱產(chǎn)生糧食、藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品“資源的寶庫”提供水資源，保護(hù)生物多樣性“生命的搖籃”調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境“天然空調(diào)機(jī)”涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水“天然水庫”凈化水中污染物質(zhì)“地球之腎”眾多鳥類的棲息地“鳥類的樂園”濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。

5、濕地是價值最高的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境署2002年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，1公頃濕地生態(tài)系統(tǒng)每年創(chuàng)造的價值高達(dá)1.4萬美元，是熱帶雨林的7倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。其生態(tài)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其產(chǎn)出價值請同學(xué)們閱讀教材P42-43，從經(jīng)濟(jì)和生態(tài)兩個方面歸納洞庭湖濕地的重要價值。2、洞庭湖濕地的重要價值⑴生態(tài)價值：維護(hù)生物多樣性、調(diào)蓄洪水、調(diào)節(jié)氣候、凈化水中污染物質(zhì)等。⑵經(jīng)濟(jì)價值：提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品、航運(yùn)、旅游觀光、提供水資源等專業(yè)整理分享WORD資料可編輯探究點(diǎn)三、濕地資源問題及保護(hù)閱讀P44：“萎縮的洞庭湖”思考：“枯水幾條線，洪水一大片”1、洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國重要的商品糧基地，分析洞庭湖

6、區(qū)成為“魚米之鄉(xiāng)”的有利條件？提示：從氣候、地形、土壤、河湖分布等方面分析。⑴亞熱帶季風(fēng)氣候，降水充沛，雨熱同期；⑵地勢低平的沉積平原，土壤肥沃；⑶河湖密布，水源充足，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)。2、洞庭湖為什么萎縮了？泥沙淤積、圍湖造田3、洞庭湖區(qū)人民為什么要圍湖造田？圍湖造田對湖區(qū)社會經(jīng)濟(jì)有什么影響？⑴洞庭湖區(qū)20世紀(jì)50—80年代，人口迅速增長，誘發(fā)了大規(guī)模的圍湖造田。⑵有利：圍湖造田能夠擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，對湖區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的好處（增加口糧、經(jīng)濟(jì)收入等）。不利：圍湖造田使湖泊濕地面積減少，湖泊調(diào)蓄洪水的能力降低，導(dǎo)致水患的可能性加大，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，對湖區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成隱

7、患。4、有人說，“保護(hù)濕地會阻礙地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因為濕地是很好的耕地后備資源。我國當(dāng)前耕地短缺，濕地應(yīng)開墾為耕地，以彌補(bǔ)耕地的不足”。針對這種說法，談一談你的認(rèn)識？我國人多地少，耕地短缺，這是事實(shí)。在一定的社會歷史時期，把一部分濕地當(dāng)作耕地后備資源來開墾，可以增產(chǎn)糧食，滿足人類需要。但如果大面積開墾濕地，會惡化生態(tài)環(huán)境，并造成經(jīng)濟(jì)損失，是得不償失的，是不符合可持續(xù)發(fā)展的。所以應(yīng)該禁止這種不正確的做法。5、洞庭湖在開發(fā)