大學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告范本 1

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1、***師范大學(xué)本科畢業(yè)論文開題報告表論文題目：中日釣魚島爭端中的“美國因素”學(xué)院：**政法學(xué)院系別：政治系專業(yè)：思想政治教育學(xué)生姓名：學(xué)號：200701101101指導(dǎo)教師：填表時間：201年4月8日18一、選題的類別（√）基礎(chǔ)研究（）應(yīng)用研究（）應(yīng)用理論研究二、選題依據(jù)及研究意義釣魚島問題是當(dāng)前中國和日本關(guān)系中最復(fù)雜最敏感的問題之一，也是中國和日本必須長期面對的難題?？v觀歷史我們可以看到二戰(zhàn)后美國的日本政策與釣魚島問題的產(chǎn)生，發(fā)展及變化有著密切的聯(lián)系。美國因素是中日釣魚島主權(quán)爭端中的關(guān)鍵因素，通過對釣魚島問題產(chǎn)生的原因以及發(fā)

2、展變化進(jìn)行分析，可以讓我們更加深刻的體會到美國在中日領(lǐng)土主權(quán)爭端中的作用，也可以由釣魚島爭端來分析當(dāng)前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚島領(lǐng)土主權(quán)爭端提供一些建議和方法。希望通過研究能找出更好的解決釣魚島問題的切實可行的辦法，盡自己的綿薄之力。故我選擇了這個課題。18三、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn)選題的研究現(xiàn)狀：目前學(xué)者對釣魚島這個問題的研究涉獵很多，但大多數(shù)學(xué)者都是從中國和日本兩個方面去研究，而對中日釣魚島爭端中美國因素的單獨研究并不多。雖然這個選題的研究者不是很多，但這個選題的研究成果卻是很豐碩。比

3、如：郭永虎的“關(guān)于中日釣魚島爭端中美國因素的歷史考察”，崔丕的“冷戰(zhàn)時期美國對外史探微”、張平的“釣魚島風(fēng)云”，龍騰戰(zhàn)略網(wǎng)的“中日釣魚島沖突背后的美國黑手”本文正是從理論與實際結(jié)合的角度來探索解決中日釣魚島爭端中美國因素問題的措施。主要參考文獻(xiàn):（1）參見張平：《釣魚島風(fēng)云》，第141頁。????（2）參見崔丕主編：《冷戰(zhàn)時期美國對外史探微》，中華書局2002年版，第63頁。（3）參見田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻(xiàn)集（1971—1995）》，中國社會科學(xué)出版社1997年版，第61頁。????（4）漠帆：《釣魚島問題大事記》，《現(xiàn)

4、代日本經(jīng)濟(jì)》1997年第5期。????（5）湯家玉、孫茂慶：《釣魚島百年風(fēng)云》，《黨史縱覽》2003年第7期。???????（8）逋野起央等編：《釣魚臺群島（尖閣諸島）問題研究資料匯編》，第71頁。18????（9）《日本產(chǎn)經(jīng)新聞》1996年10月4日。????（10）《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年6月22日。（11）人民網(wǎng)2001年12月11日訊：《美官員暗示：釣魚島一旦有事美將站在日本一邊》，????（12）《國際先驅(qū)導(dǎo)報》2004年2月13日。????（13）《日本經(jīng)濟(jì)新聞》2004年3月24日。四、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點

5、、重難點及研究思路主要內(nèi)容：本文主要分為三個部分：一、中日釣魚島主權(quán)“爭議”問題的由來二、釣魚島問題的現(xiàn)狀三，中國、日本、美國在釣魚島問題上博弈的原因及分析四，中國為解決釣魚島問題應(yīng)采取的對策創(chuàng)新點：美國在釣魚島上態(tài)度一再變化的原因及分析。重難點：美國對釣魚島爭端產(chǎn)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任；美國太多變化的原因；中國的應(yīng)對策略。研究思路：了解釣魚島問題爭端的由來尤其是美國的原因——目前釣魚島爭端的現(xiàn)狀分析以及美國的態(tài)度——中國解決釣魚島問題應(yīng)注意的問題和采取的措施。五、研究進(jìn)程安排2010年12月20日：與指導(dǎo)老師討論所寫論文的研究方向，并

6、確定論文的題目。2010年12月25日：初步收集論文的基本材料，提交開題報告。2011年3月上旬——3月中旬：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，集中整理已收集的相關(guān)資料，撰寫論文詳細(xì)題綱。2011年3月下旬——4月中旬：認(rèn)真地閱讀相關(guān)論文集、期刊，并結(jié)合分析相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀，綜合整理，完成論文初稿。2011年4月中旬——5月中旬：通過老師的指導(dǎo)，反復(fù)修改完善初稿直至最后定稿。2011年5月下旬：參加論文答辯。六、其他說明無其他要說明的情況18七、指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽字：年月日八、指導(dǎo)教師小組意見18指導(dǎo)教師小組負(fù)責(zé)人：年月日九、學(xué)院畢

7、業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字：年月日18附表4（教師學(xué)生合用）海南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文中期檢查表學(xué)院：政法學(xué)院專業(yè)：思想政治教育論文題目：中日釣魚島爭端中的美國因素學(xué)生姓名陳健學(xué)號200701101101指導(dǎo)教師蘭嵐職稱副教授計劃完成時間：2011年5月中旬論文的進(jìn)展情況：至4月中旬，經(jīng)過與指導(dǎo)老師認(rèn)真交流，確定了論文研究方向和論題，通過收集相關(guān)資料，結(jié)合閱讀原著、期刊等，初步完成了開題報告。在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下編寫了詳細(xì)的論文大綱，根據(jù)論文大綱有針對性地整理材料，并于逐步完成論文初稿。在撰寫論文初稿的過程中，我也存在

8、一些如語句表達(dá)不夠通順、準(zhǔn)確、精煉，寫作內(nèi)容方面邏輯性不夠強(qiáng)等不足，在指導(dǎo)老師的耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)修改，最終完成了初稿。在后期，我仍會反復(fù)查閱相關(guān)資料，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)修改完善論文，按此計劃到5月上旬可以按時完成論文。學(xué)生簽名：18年月日指導(dǎo)教師意見：教師簽名