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《小學(xué)體育教學(xué)中教與學(xué)的困惑》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)體育教學(xué)中教與學(xué)的困惑湖北省咸豐縣活龍坪鄉(xiāng)中心小學(xué)445609學(xué)校體育,就其目的、任務(wù)的特殊性而言,它不同于大眾體育和競技體育,而小學(xué)體育則以養(yǎng)成運動興趣和形成良好的運動習(xí)慣為主,并起到運動的作用。農(nóng)村的小學(xué)生,大多能吃苦耐勞,有著堅忍不拔的意志品質(zhì),對學(xué)生進行專業(yè)、系統(tǒng)的體育教學(xué)、訓(xùn)練,可為國家輸送后備人才,同時也可以使農(nóng)村小學(xué)學(xué)生得到全面發(fā)展,縮小與城鎮(zhèn)的差距。小學(xué)體育教學(xué)中教與學(xué)的困惑,尤其是新課程改革以后的困惑,一是從教案的編寫方面老師遇到的困惑,二是課堂教學(xué)中的困惑。教案中的主題詞,每份教案首先
2、看到一個名稱,例如籃球單手原地運球,例如站立式起跑、體育游戲、前滾翻、障礙往返接力、甚至跳躍(如何跳躍,什么跳躍……),應(yīng)該如何給自己的教案起名字呢?教案是否需要一個名字?應(yīng)該有什么樣的名字?一般不脫離原體育教學(xué)中的專業(yè)教學(xué)詞。主張比較簡單的、大家一目了然就看得清楚這節(jié)課上什么,我們用這樣的名稱就行。教學(xué)中的快樂主題,對小學(xué)體育教師可以采用,但并非極力主張。加入一些音樂元素,當(dāng)然可以有,過多就顯得過于花哨了。再一個就是技術(shù)細化的問題,這里面的技術(shù)就很多,該明確一下。其次是體育課堂的語言。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生對書面語的
3、理解還存在一定的誤區(qū),比如課堂中的書面名詞踝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)……如果一味地傳輸這些詞,學(xué)生很難全都理解,可以釆用方言與書面結(jié)合的方式,整堂課未必都用普通話。如“踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)”,可用方言強調(diào):踝關(guān)節(jié)就是我們方言說的“螺絲骨”,“肘關(guān)節(jié)”也就是我們方言說的“倒拐子”……這樣,學(xué)生易懂,也會給教學(xué)帶來方便。體育課要向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生掌握體育的基木技術(shù),形成一定的運動技能,發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力,提高身體的健康水平,其教學(xué)的形式與方法不再具有唯一性。一、重視“準(zhǔn)備部分”準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從
4、事某一體育項0吋避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而造成身心方面的損傷,在開始前重要的一個環(huán)節(jié)就是強調(diào)安全(如:發(fā)夾、手鏈、鑰匙、鞋帶系好了嗎,一切可能給學(xué)生帶來傷害的東西都應(yīng)該去掉)。不同的體育項0對身心方面的要求也不同,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面,因而表現(xiàn)出來的不外乎是慢跑、徒手操游戲等。而這種形式大多數(shù)是在教師的指導(dǎo)下、按照一定的要求進行的,在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動,對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負面影響。開放式的準(zhǔn)備活動把主動權(quán)交給了學(xué)生,還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、
5、富于追求新意的空間。學(xué)生可以使把從老師那里學(xué)來的知識加以改編,可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂,也可以是自己根據(jù)己奮的經(jīng)驗思維加工合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。二、可以充分調(diào)動積極性的“基本部分”要承認學(xué)生的差異,區(qū)別對待每?一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,使人人都有“成就感”。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓他們體會成功,能增強自信心,調(diào)動積極性。對學(xué)生予以肯定,對學(xué)生而言既是壓力又是動力。有了教師對學(xué)生的肯定,他們就會在學(xué)練的過程中努力克服遇到的困難,認真完成每一個練習(xí)。三、結(jié)束部分
6、不能“輕視”結(jié)束部分不必拘泥于傳統(tǒng)的形式,只要是奮益于身心放松的活動都可以采用。游戲,歡樂的集體舞,互相按摩,自我按摩,調(diào)整呼吸,意念放松,聽上一段優(yōu)雅的音樂,想象自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境中,享受人自然賦予我們的恩賜……讓學(xué)生尋找出最適合自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用,有利于他們在走出校門后運用。總之,體育新課程改革賦予了我們更高的要求、更深的理解、更祌圣的使命。我們只有在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中汲取精華,舍棄糟粕,揚長避短,在繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)上,使我們的體育教學(xué)在新課改的指引下更上一層樓,走向光輝
7、、燦爛的未來!