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《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)前兒童科學(xué)教育（四）第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)一、觀察類科學(xué)教育活動概述（一）觀察類科學(xué)教育活動的含義觀察類科學(xué)教育活動是以觀察為主要認知手段，讓學(xué)生探索客觀事物、現(xiàn)象的特征，發(fā)展兒童的科學(xué)認知、培養(yǎng)科學(xué)情感，形成科學(xué)態(tài)度，訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動。第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)（二）觀察類科學(xué)教育活動的價值1、觀察類科學(xué)教育活動的主要形式2、觀察能促進學(xué)前兒童多元智能的發(fā)展3、觀
2、察能促進學(xué)前兒童觀察能力的發(fā)展第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)（三）觀察類科學(xué)教育活動的分類一般性觀察、比較性觀察和長期系統(tǒng)性觀察三大類第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)二、觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計（一）觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計原則1.準備工作要充分。內(nèi)容、要求、地點、形式。2.內(nèi)容選擇要合理。觀察的對象、實物、圖片、多媒體、數(shù)量等3.觀察的方法很重要，依據(jù)目標(biāo)選擇方法。第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與
3、組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)（二）觀察類科學(xué)教育活動的目標(biāo)設(shè)計根據(jù)《綱要》總目標(biāo)和年齡段目標(biāo)及主題目標(biāo)，從情感、技能、知識三方面考慮。要注重培養(yǎng)幼兒觀察的興趣、方法和技能，培養(yǎng)幼兒用不同形式的表達方法，獲取對觀察對象的科學(xué)認知、積累科學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)（三）觀察類科學(xué)教育活動的過程設(shè)計1.導(dǎo)入（開始部分）2.過程（展開部分）3.結(jié)束（小結(jié)評價）4.延伸（繼續(xù)延展）第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計
4、與組織指導(dǎo)第一節(jié)：觀察類科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)（三）觀察類科學(xué)教育活動的過程設(shè)計（一）導(dǎo)入：實物.圖片.多媒體.猜謎.講故事等。主要是安定幼兒情緒，引出課題，激發(fā)興趣。（二）過程：是活動的主要部分，圍繞目標(biāo)進行，從知情意行三個維度出發(fā)，運用多種感官，設(shè)計提問.發(fā)現(xiàn)特征.尋找規(guī)律.判定結(jié)果.形成經(jīng)驗，分享交流。（三）結(jié)束：總結(jié)活動情況，從幼兒參與.表現(xiàn).行為上進行價。（四）延伸：進一步延展課題，自然適度，不宜過長。（四）觀察類科學(xué)教育活動的方法①一般性觀察：是指對某一自然物體或自然現(xiàn)象做特定的觀
5、察。②比較性觀察：是指對兩種或兩種以上的事物或現(xiàn)象進行觀察比較，找出它們的之間的不同點和相同點。小菜園【活動目標(biāo)】1、觀看懂得蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。2、掌握各種蔬菜的基本特點。3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。【活動準備】1、介紹今天外出的地方，及注意事項。2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀看各種蔬菜的模樣。3、老師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄?！净顒舆^程】一、參觀小菜園：1、幼兒自由觀看，觸摸各種蔬菜。 提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。2、有的菜
6、長在土里，有的菜長在架上的……二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特點。1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）2、指引幼兒觀看其外形特點（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實等。（幼兒依據(jù)自己的觀看，自由回答）3、幫忙幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）三、溝通懂得蔬菜的養(yǎng)分。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而指引幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍愛自己的勞動成果，以后吃飯不挑食?！净顒友由臁客ㄟ^小菜園展開系列主題
7、活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有養(yǎng)分的菜、系列繪畫活動等。（四）觀察類科學(xué)教育活動的方法③長期系統(tǒng)性觀察：是指在較長的一段時間里，有計劃的觀察某一自然物體或現(xiàn)象的發(fā)展變化，使幼兒對它的發(fā)展過程有一個較完整的認識。同時還可以了解事物之間的的簡單聯(lián)系和因果關(guān)系。④順序觀察:對觀察的對象，按先后順序，從不同角度細致的觀察。從上到下，從局部到整體.從明顯的主要特征到不明顯的次要特征進行觀察。培養(yǎng)幼兒全面細致觀察的習(xí)慣和思維的條理性，獲得對事物全面.完整的認識。（四）觀察類科學(xué)教
8、育活動的方法⑤探索性觀察：觀察事物之間的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化、原因和結(jié)果。觀察的不是事物的本身，而是探究“為什么？”一些隱藏在事物背后的知識。它是引導(dǎo)幼兒走向科學(xué)探究的起步。（摩擦起電）⑥實物觀察：教師提供出實物讓幼兒觀察，直接感知，真實生動，是理想的觀察方法。（四）觀察類科學(xué)教育活動的方法⑦圖片觀察：代替實物觀察，因平面圖形缺乏立體感，較模型、標(biāo)本的直觀效果稍差，但利用整組圖片能同時看到動物植物生長發(fā)育的全過程，還可以彌補事物不易觀察到的部分。⑧多媒體觀察：電化教學(xué)的運用給教
