高職機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探討

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1、高職機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探討一、職高職院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀(一)課程設(shè)置不合理應(yīng)試教育的影響下,我國高職機(jī)械制造相關(guān)專業(yè)存在明顯的重理論、輕實(shí)踐的問題。在課程設(shè)置上,基礎(chǔ)課程遠(yuǎn)大于實(shí)訓(xùn)課程。在課程內(nèi)容選擇上,不能與先進(jìn)的技術(shù)相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容無法滿足社會和企業(yè)的需求。同時(shí),內(nèi)容設(shè)置上抄襲現(xiàn)象明顯,重點(diǎn)不明確,與高職院校的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)不符。(二)教學(xué)方法單一教師在高職機(jī)械教學(xué)過程中依然占據(jù)主導(dǎo)地位,枯燥的講解方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮。在課堂中教師無法與學(xué)生之間建立有效的聯(lián)系,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識較差。當(dāng)前,高職學(xué)生存在明顯的教學(xué)理念缺失、學(xué)習(xí)熱情不高且創(chuàng)新能力差

2、等特點(diǎn)。高職院校肩負(fù)著為社會輸送實(shí)踐人才的重任,但單一的教學(xué)方法使得其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教學(xué)計(jì)劃要求。(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不足基于高職院校教育的教學(xué)特點(diǎn),應(yīng)增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,并實(shí)現(xiàn)校企合作等方式。但具體的運(yùn)作中,受到觀念、資金投入等影響,實(shí)踐教學(xué)效果不佳或者無法實(shí)現(xiàn)。一些院校教學(xué)設(shè)備不足,僅采用教師示范、學(xué)生模仿的方式,機(jī)械制造教學(xué)效率低下,其帶來的主要問題在于學(xué)生的動(dòng)手能力差,進(jìn)入社會后無法獲得企業(yè)認(rèn)可,對其生活和工作造成消極影響。二、高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)措施(一)優(yōu)化課程設(shè)置,做到教學(xué)重點(diǎn)突出高職教育工作者應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為教學(xué)目標(biāo),基于此應(yīng)對現(xiàn)有的教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)整。增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)

3、容,根據(jù)企業(yè)的需求制定崗位體制的教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)的高效化。另外,高職科研教師應(yīng)與企業(yè)聯(lián)系,建立學(xué)校與企業(yè)之間的平臺,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋。在對學(xué)生的考核中,要重視全面的考核方式,重視實(shí)踐對學(xué)生的影響。另外,還應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)的不同進(jìn)行有針對性的課程設(shè)置,滿足學(xué)生的個(gè)性需求,以滿足社會對人才的需求。(二)致力于機(jī)械制造教學(xué)創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的積極性素質(zhì)教育要求高職機(jī)械制造進(jìn)行全面調(diào)整。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要致力于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,活躍課堂氣氛。創(chuàng)新能力無論是對于教學(xué)還是對于學(xué)生來說都具有十分重要的影響,通過教學(xué)課堂方式的具體化、生動(dòng)化和形象化,可使學(xué)生參與到教學(xué)中,使學(xué)生掌握更多

4、的知識和技能。另外,針對機(jī)械課程的特點(diǎn),還可開展課題教學(xué),在教學(xué)中教師可組織學(xué)生通過小組合作等方式完成課題任務(wù),在任務(wù)完成過程中,要能合理分配任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,從而確保學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。相互合作過程也是對企業(yè)的模擬過程,從而使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的需求。(三)建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)際效果針對目前高職院校實(shí)驗(yàn)室不足的現(xiàn)狀,相關(guān)部門應(yīng)加大對高職機(jī)械制造的投資力度。購進(jìn)足夠的試驗(yàn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)施,為學(xué)生提供必要的保障。高職院校在發(fā)展過程中,專業(yè)技能提高是學(xué)校對學(xué)習(xí)者的基本要求。從根本上講,要提高機(jī)械制造的教學(xué)效率,就要正視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)計(jì)問題,確保其完善性和充足性才能滿足現(xiàn)代社會的需求

5、。高職院校還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷的研發(fā)新工藝,引進(jìn)新設(shè)備。為滿足每個(gè)學(xué)生的需求,還應(yīng)在校內(nèi)建立專業(yè)的平臺,安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生能夠充分感受到企業(yè)的需求。在不同的崗位實(shí)習(xí)中,學(xué)生的能力得以提高,其對自身的了解更加深刻,因此有助于高職院校制定更加合理的教學(xué)評價(jià)體系,明確教學(xué)目標(biāo)。也幫助學(xué)生樹立正確的教學(xué)目標(biāo),從而共同完成高職機(jī)械制造教育教學(xué)的目標(biāo),促進(jìn)我國工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前,企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)過程中,還存在一定的問題,如學(xué)生無法滿足企業(yè)的需求,教師的安排存在偏差等。要解決這一問題,需要高職院校樹立正確的教學(xué)理念,完成以實(shí)踐為主的教學(xué)目標(biāo)。&n[1][2]下一頁bsp;三、總結(jié)總之,我

6、國高職專業(yè)機(jī)械制造教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。針對高職教學(xué)中存在的大量問題,應(yīng)建立合理的教學(xué)目標(biāo),豐富教學(xué)方法,同時(shí)建立合理的教學(xué)考核機(jī)制,促進(jìn)機(jī)械專業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的完善。凸顯高職院校的獨(dú)特優(yōu)勢,為社會和企業(yè)輸送大量的專業(yè)人才,促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。