職校生自卑心理與其防御方式的研究

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1、職校生自卑心理與其防御方式的研究范文敏重慶市渝北IX教師進(jìn)修學(xué)校401120摘要：自卑是人群中常見(jiàn)的一種個(gè)體心理現(xiàn)象，木文主要研究自卑的形成、自卑的表現(xiàn)方式、自卑心理防御方式等方面，對(duì)自卑的輔導(dǎo)策略也略有論述。關(guān)鍵詞：心理現(xiàn)象自卑防御方式一、引言1.問(wèn)題的提出。有一天，我在家無(wú)聊，就和在職中就讀的侄兒談心，侄兒這樣說(shuō)到：“我現(xiàn)在很痛苦！在初中，我是班上的優(yōu)等生、干部，是同學(xué)們心目中學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)未來(lái)充滿了希望。但是，現(xiàn)在卻變成了差生……我害怕老師、同學(xué)們看不起我，因此上課不敢發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)了遭別人笑話。也不敢問(wèn)問(wèn)題，怕老師說(shuō)我。班里活動(dòng)時(shí)，我也不想?yún)⒓印矣X(jué)得前途似乎變得

2、黯淡了?！边@些話讓我陷入了思考：這就是我們所說(shuō)的自卑心理啊！我該怎樣幫他調(diào)節(jié)這種心理呢？那么我所以前任教班級(jí)的學(xué)牛.是不是也大量存在著這種自卑心理狀況呢？于是，我迅速對(duì)該班進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查工異是兩種問(wèn)卷形式：（1）自卑感傾向問(wèn)卷，該問(wèn)卷共包括7個(gè)因子，即學(xué)業(yè)、體育、外貌、人際關(guān)系、社交、U才、能力（自信）和經(jīng)濟(jì)，列出4個(gè)選項(xiàng)為：“非常滿意”“基木同意”“基木不同意”“很不同意”，然后根據(jù)得分得知該生是否有自卑傾向；（2）心理防御機(jī)制問(wèn)卷，該調(diào)查表根據(jù)自卑感傾向問(wèn)卷的7個(gè)因子綜合歸納而成。7個(gè)問(wèn)題均遵循同樣的語(yǔ)法形式，即如果你出現(xiàn)某某情況，你會(huì)如何處理。然后總結(jié)學(xué)生自卑心理防

3、御方式。調(diào)查得到了意想不到的結(jié)果：55名學(xué)生中有33名存在不同程度的自卑情緒，其中自卑感較重者12名，令人震驚！作為前任班主任的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該重視學(xué)生這方面的傾向，及時(shí)進(jìn)行研究與分析，尋找解決問(wèn)題的辦法。2.自卑心理產(chǎn)生的原因（1）內(nèi)因。①以往挫折、失敗的經(jīng)歷過(guò)多或過(guò)于強(qiáng)烈所致；②對(duì)自己過(guò)高的期望總也實(shí)現(xiàn)不了，感到傷心、失望之后進(jìn)一步惡化所致；③性格內(nèi)向,氣質(zhì)類(lèi)型屬于抑郁質(zhì)所致。(2)外因。外因則主要來(lái)自于家庭和學(xué)校，也不可避免的受社會(huì)影響。①有的學(xué)生在家里不受關(guān)注，有的父母因?yàn)閷?duì)他們?nèi)狈π湃味辉缸屗麄冏鍪拢c他們之間缺少交流和溝通，也有的父母對(duì)孩子期望值過(guò)高，造成孩子達(dá)

4、不到父母的要求，總是處于受責(zé)備挨罵的地位，父母總是夸別的孩子好，而認(rèn)為自己的孩子就是不行，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處，因而產(chǎn)生自卑；②在學(xué)校老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度也會(huì)影響到學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。總挨老師訓(xùn)的學(xué)生容易變得自卑；學(xué)習(xí)上感到困難的學(xué)生如果被老師、同學(xué)看不起，甚至受到歧視，也會(huì)感到自卑；不愛(ài)說(shuō)話、性格內(nèi)向的學(xué)生，如果老師不主動(dòng)與他們交流，對(duì)他們沒(méi)投入太多的關(guān)注，也容易使他們覺(jué)得自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)值得老師注意，因而在冋學(xué)中不被接受、不合群，也會(huì)變得自卑；③當(dāng)前職教的處境、人們對(duì)職教的世俗偏見(jiàn)是影響職校生自卑心理的外部因素。眾所周知，如今的職教面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。與其他類(lèi)學(xué)校的

5、生源相比，職校的“問(wèn)題學(xué)生”較多。由于人們對(duì)職校的世俗偏見(jiàn)，使得經(jīng)歷了中考的失利進(jìn)職校就讀的學(xué)生常常自覺(jué)或不自覺(jué)的受到他們的歧視,因此，使他們的自尊心受到嚴(yán)重的挫傷，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，而這種自卑感又得不到及吋的矯正和正確的引導(dǎo)，從而使他們存在著不良的心理偏差，最終容易導(dǎo)致不良行為的產(chǎn)生。二、分析自卑心理的表現(xiàn)方式及防御方式有自卑心理的學(xué)生為了給人以強(qiáng)大、聰明的印象，他們會(huì)用較明顯的防御機(jī)制來(lái)抑制自己自卑外顯，以至外人看來(lái)，他們是相當(dāng)“自信”的。他們一般主要采用以下五種方式來(lái)防御、抑制和掩飾其自卑心理。1.敏感。自卑者有不健康的心理，由于在班集體中不能與冋學(xué)很好地溝通，因而

6、他總會(huì)懷疑別人看不起他，也常常會(huì)把別人的一些與他無(wú)關(guān)的言論和行為，看成對(duì)自己的藐視和輕蔑。從而會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)能，內(nèi)心的自卑情緒會(huì)由此而日益加重。比如在某次考試之后，有幾位同學(xué)在一起討論成績(jī)，而他就會(huì)認(rèn)為是在議論他的成績(jī)，在嘲笑他。有時(shí)候，老師的一個(gè)不經(jīng)意的眼神，他也會(huì)覺(jué)得老師的內(nèi)心很復(fù)雜，也會(huì)懷疑老師看不起他。像這種學(xué)生，疑心都很重。2.偽裝。具有自卑心理的學(xué)生，自己不愿承認(rèn)更不愿他人指出自己的不足，在他人面前，盡力將自己偽裝起來(lái)，并力圖使自己表現(xiàn)得自信。1.冋避。具有自卑心理的學(xué)生，往往因?yàn)楹ε率《苊獠扇?shí)際行動(dòng)。一些成績(jī)處于中上等的學(xué)生，礙于面子，有的題明明不會(huì)做

7、也不向老師和冋學(xué)請(qǐng)教，還裝出學(xué)得不錯(cuò)的樣子。待到考試吋，會(huì)故意找一些理由來(lái)解釋自己的不會(huì)。事實(shí)上，這種冋避行為比考試不及格壓力大得多。2.轉(zhuǎn)嫁。具有自卑心理的學(xué)生，在比自己強(qiáng)的同學(xué)面前，往往會(huì)下意識(shí)地把對(duì)自己的不滿情緒轉(zhuǎn)嫁到他人身上，靠貶低別人來(lái)維持自己的心理平衡。3.自暴自棄。具有自卑心理的學(xué)生，常常會(huì)暗地里拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較，結(jié)果越比越傷心，甚至一蹶不振，破罐子破摔。無(wú)論自卑以何種形式表現(xiàn)，無(wú)論學(xué)生將自卑歸于什么，它都嚴(yán)重影響著他正常的人際交往，乃至影響到學(xué)業(yè)和工作。自卑的人在交往中往往缺乏自信,不能給予自己足夠