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1、高?;@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)研究中圖分類號(hào):G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A:1009-9328(2017)02-021-02中國(guó)6/vie 摘要高校體育教學(xué)改革不斷深入,籃球作為體育重要的組成部分,急需要轉(zhuǎn)變思想觀念逐漸改革。因此,本文將從高校籃球教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題出發(fā),深入研究和分析高校籃球教學(xué)改革的影響因素,并立足于當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展的需要總結(jié)和歸納了高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì),以“休閑性”和娛樂(lè)性”為導(dǎo)向,積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)觀念和模式,把握籃球課程的本質(zhì)促使廣大的學(xué)生得到有效的體育鍛煉,為學(xué)生籃球?qū)W習(xí)呈現(xiàn)一個(gè)全新的面貌,在提高高校學(xué)生對(duì)籃球課
2、開(kāi)設(shè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新高?;@球教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美的綜合發(fā)展?! £P(guān)鍵詞籃球教學(xué)影響因素發(fā)展趨勢(shì) 籃球在普通高校體育課程中,受到廣大男女生的喜愛(ài),作為一門體育公選課,在體育教學(xué)中占有重要的一席之地。隨著高校學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,體育選課受到了更多女生的青睞,如何強(qiáng)化高?;@球教學(xué)改革,提升籃球課教學(xué)模式對(duì)當(dāng)代素質(zhì)教育的需要,已經(jīng)成為眾多教師和學(xué)生共同關(guān)注的重點(diǎn)話題。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,籃球已經(jīng)不是單純的身體鍛煉,或獲得籃球技能,而逐漸向“大眾體育”和“娛樂(lè)體育”以及“休閑體育”發(fā)展,隨之而來(lái)的是形式多樣的籃球俱樂(lè)部。學(xué)生,對(duì)籃球教學(xué)
3、與學(xué)習(xí)提出了更高的要求,需要把握好高校?球教學(xué)過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題,結(jié)合廣大學(xué)生的需要在創(chuàng)新意識(shí)下,充分挖掘籃球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值,并強(qiáng)化籃球的運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵,將籃球教學(xué)與平日實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,切實(shí)促進(jìn)身體與心理共同發(fā)展。因此,本文將從教學(xué)方法、教學(xué)觀念、體育制度、資金投入等方面分析高校籃球教學(xué)改革的影響因素,以廣大學(xué)生的愛(ài)好淺談其發(fā)展趨勢(shì)?! ∫弧⒏咝;@球教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題分析 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)模式單一 高校中現(xiàn)有的籃球教學(xué)模式基本上千篇一律,單一的教學(xué)模式無(wú)法滿足廣大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需要,忽視了學(xué)生的主體作用。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示,在大部分高校體育教學(xué)中,籃球是作
4、為公選課被納入教學(xué)課程中,針對(duì)女生的籃球課較少,課上基本上以簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技巧傳授為主,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球、運(yùn)球等,學(xué)生在籃球課中無(wú)法學(xué)到籃球較為深層次的知識(shí),沒(méi)有把握好籃球的教學(xué)特點(diǎn)與本質(zhì),其大眾性、娛樂(lè)性與休閑性發(fā)揮不足,學(xué)生無(wú)法從根本上深入理解籃球課開(kāi)設(shè)與學(xué)習(xí)的意義?! 。ǘ┙虒W(xué)缺乏娛樂(lè)性 籃球教學(xué)重點(diǎn)模糊,僅僅注重籃球技術(shù)的傳授,忽視了學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的愛(ài)好與所渴望得到的樂(lè)趣。籃球,作為男生們課上最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,在課余時(shí)間也得到了廣大學(xué)生的青睞,逐漸有更多的女生加入到籃球體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)中來(lái)。在高?;@球教學(xué)中,僅僅向?qū)W生傳授籃球技巧,以籃球技術(shù)的純熟程
5、度來(lái)作為教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),忽略了籃球本身所具有的特點(diǎn),即群體性和競(jìng)技性,因此,學(xué)生無(wú)法體會(huì)籃球教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值和樂(lè)趣,也不能實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的目標(biāo)。 ?。ㄈ┰u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理 在高校籃球教學(xué)中,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理,缺乏科學(xué)性。極大程度上,學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于到課率、平時(shí)的表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)生最后的投球個(gè)數(shù),這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,也無(wú)法充分挖掘和展示學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)?! 。ㄋ模┙虒W(xué)評(píng)價(jià)體系落后 高?;@球教學(xué)過(guò)程中現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方法不合理,過(guò)于簡(jiǎn)單的教學(xué)評(píng)價(jià)體系與高?;@球教學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)行為,以籃球技術(shù)掌握的情況作為參考標(biāo)準(zhǔn),過(guò)于量化的考核標(biāo)
6、準(zhǔn)大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性與積極性,對(duì)于體育的競(jìng)技性也無(wú)法突出,降低了籃球教學(xué)質(zhì)量。 ?。ㄎ澹I(yè)教師匱乏 高校對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不足,缺乏專業(yè)的體育教師,體育教師得不到專項(xiàng)的培訓(xùn),其教學(xué)水平與體育教學(xué)改革還存在著一定的現(xiàn)實(shí)差距。高校現(xiàn)有的籃球教學(xué)課程都以正規(guī)籃球技術(shù)教學(xué)為主,缺乏相關(guān)的趣味性和娛樂(lè)性教學(xué),教師對(duì)趣味性籃球教學(xué)理解不足,教學(xué)模式與教學(xué)方法單一,長(zhǎng)期得不到培訓(xùn),無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的需要,落后的業(yè)務(wù)水平滯后了籃球課教學(xué)質(zhì)量?! 《⒏咝;@球教學(xué)改革的影響因素分析 (一)體育教學(xué)制度因素 在高?;@球教學(xué)改革的進(jìn)程中,與完善的體育教
7、學(xué)制度息息相關(guān),對(duì)創(chuàng)新籃球教學(xué)模式具有極大的促進(jìn)作用。其一,高?,F(xiàn)行的體育教育政策對(duì)籃球教學(xué)具有重要的影響,完善的體育教育政策有利于強(qiáng)化籃球教學(xué)體系的構(gòu)建,樹(shù)立明確的籃球教學(xué)目標(biāo),促使教師樹(shù)立全面積極的教學(xué)理念,準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展與廣大學(xué)生的需求做好籃球課教學(xué)。其二,完善的體育教學(xué)法規(guī)及其規(guī)章制度,有利于促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展,促使高校體育教師積極開(kāi)展豐富多樣的籃球活動(dòng),為體育教學(xué)提供制度保障。也是高?;@球教學(xué)改革提供指導(dǎo),形成一系列綱要性文件,給高校籃球教學(xué)改革提供契機(jī)和動(dòng)力,從而不斷拓展高?;@球教學(xué)的休閑與娛樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)籃球逐漸走進(jìn)高校體育教學(xué)的重要議程中
8、,為學(xué)生日常生活籃球練習(xí)以及高校體育事業(yè)發(fā)展提供健康