俄語教學(xué) 寓教于樂

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1、俄語教學(xué)寓教于樂俄語教學(xué)寓教于樂俄語是一種應(yīng)用較為廣泛的語言，同時，作為一門小學(xué)的校本課程，在教學(xué)中也具有一定的實用性和趣味性。新課改形勢下，教師只有發(fā)揮自身的作用，同時，選用科學(xué)的教學(xué)方法或評價手段，營造良好的氛圍，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進行拓展，才會寓教于樂，取得效果。　　一、教師教學(xué)的關(guān)鍵　　教師是教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)基本具備三個方面的基本素質(zhì)：思想道德素質(zhì)、俄語專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。除此之外，還要具有無私奉獻(xiàn)、大膽實踐、勇于探索和改革創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中，要做到以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思考和參與，嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和他們的心

2、理特征，適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛，通過技能訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成良好的俄語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為他們進入更高年級打下良好的知識基礎(chǔ)。這就要求俄語教師自身不能缺少創(chuàng)新精神和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力，要使俄語課堂生動起來、活起來?！　《?、氛圍教學(xué)的烘托　　和諧、民主的氣氛，有利于學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。讓學(xué)生真正融入課堂，才能讓學(xué)生主動參與知識探究的過程，才能真正讓學(xué)生動起來。以前，教師上課就是一塊黑板，一支粉筆，一張嘴。課堂上傳授知識，仿佛是教師的獨角戲，學(xué)生被動接受知識，課堂教學(xué)效果不好，而利用接龍游戲、競賽、演講等形式活躍氛圍，有利于提高俄語教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)《Первоезнако

3、мство》（初次相識）時，教師可先讓學(xué)生用俄語介紹自己；使用Кактебязовут？（你叫什么名字）來進行提問，開始可以是教師來提問，等學(xué)生們參與進來后，讓能夠答上來的學(xué)生充當(dāng)老師，并把權(quán)利交給他，由他來提出問題Кактебязовут？并由他挑選同學(xué)使用Менязовут（我的名字叫）來回答。誰能夠回答出來就由誰來當(dāng)老師提問，依次類推。這一接龍游戲，達(dá)到了人人參與、人人都能說俄語的目的。同時，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生以飽滿的熱情參與對話練習(xí)，學(xué)習(xí)效果特別好。在學(xué)生已掌握上述知識的基礎(chǔ)上，教師還可以將這個話題進行延伸提問：Сколькотебелет

4、？（你幾歲了）Какойпредмедтылюбишь？（你喜歡哪門課程）等。然后大家一起參與對話練習(xí)表演，課堂氣氛就會完全活躍起來，學(xué)生會在一種熱烈、歡快的氣氛中圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　〗處熯€要為學(xué)生更多地創(chuàng)造說的機會，使學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫撤諊卸嗾f俄語。在這樣的氛圍中，要給學(xué)生更多的鼓勵，讓學(xué)生多開口，不要怕出錯，使他們感受到友好和尊重。這樣的氛圍會讓學(xué)生感到心情愉悅，倍感自信。寬松、愉快、和諧、自主的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)?！　∪?、手段教學(xué)的重點　　教學(xué)手段的豐富性和多樣化能增強課堂的活力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，活躍思維，吸引他們積極

5、參與課堂教學(xué)。例如：利用教具、制作俄語課件、將學(xué)生的物品和生活天地情境化，充實情境教學(xué)的內(nèi)涵。每個學(xué)生都有自己的物品，可以將其物品情境化。采用貼標(biāo)簽、命俄語名的辦法，使學(xué)生的生活中滲透著俄語學(xué)習(xí)的氛圍。例如：在文具盒上貼上пенал，書包上貼上сумка，鋼筆上貼上ручка，鉛筆上貼上карандаш。在他們的學(xué)習(xí)用品、生活用品上貼上這些小標(biāo)簽，使他們隨時隨地都能見到俄語單詞，想起這些物品的俄語名稱，讓俄語生活化，輕松快樂地學(xué)習(xí)俄語?！　《嗝襟w教學(xué)手段介入教學(xué)后，為學(xué)生創(chuàng)造了樂學(xué)、有趣的氛圍。教師們也積極提升自己的信息素養(yǎng)，認(rèn)真制作幻燈片、課件等，讓學(xué)生在身臨其

6、境的氛圍中學(xué)習(xí)語言。同時，教師也可以通過分小組競賽等形式，創(chuàng)造活躍的教學(xué)氛圍，再配以一些獎勵措施。比如獲勝小組可以每人獲得小紅花一枚，一起拍個集體照片等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣，活躍課堂氣氛。新課程強調(diào)自主學(xué)習(xí)的方式，強調(diào)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，使學(xué)生能正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，能積極主動地提出問題，分析并嘗試解決問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。特別要培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，因為俄語屬于小語種，學(xué)生課外學(xué)習(xí)資料偏少。特別是小學(xué)俄語學(xué)習(xí)，本身科任學(xué)科在小學(xué)就不被學(xué)生和家長所重視，再加上是校本開發(fā)

7、課程，因此，如何豐富教學(xué)手段，增加課堂的趣味性就顯得非常重要?！　∷?、拓展教學(xué)的補充　　教師可以通過各種途徑搜尋一些俄羅斯的風(fēng)俗文化和國情知識，將它們講給學(xué)生聽，拓展俄語課堂的外延，提高學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的熱情。教師在知識傳授中要結(jié)合學(xué)生的需要和興趣，注意提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使教學(xué)過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高技能，展現(xiàn)個性和開拓視野的過程。教師每講一節(jié)課，都應(yīng)確定所講內(nèi)容，讓學(xué)生融入課堂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。通過教師有條理的講解，學(xué)生可以根據(jù)其特點進行系統(tǒng)練習(xí)，掌握其用法。例如：在教學(xué)生

8、小動物名稱